Kristlike omaduste arendamine

Paluge õpilastel avada juhises „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 123 ja vaadata fotot misjonäri nimesildist. Küsige:

• Millised kaks osa sellel sildil kõige enam silma torkavad? (Misjonäri nimi ja Päästja nimi.)

• Miks on oluline, et te ise seostaksite ennast ja teised seostaksid teid Päästja nimega?

Paluge õpilastel lugeda kordamööda ette „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 115–116 olevad viis lõiku ja ülejäänud klassil jälgida, kuidas saame võtta vastu kutse järgida Jeesust Kristust. Kui õpilased on lugemise lõpetanud, küsige:

• Kuidas võtame me vastu Jeesuse Kristuse kutse Teda järgida? (Õpilased peaksid ära tundma põhimõtte: Me võtame vastu Jeesuse Kristuse kutse Teda järgida, kui saame selliseks, nagu on Tema, ja arendame kristlikke omadusi.)

• Kuidas muudab kristlike omaduste arendamine mind mõjusamaks ja tõhusamaks Jeesuse Kristuse evangeeliumi õpetajaks?

Paluge igal õpilasel valida „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 116 olevast pühakirjade uurimise kastist üks pühakirjakoht. Paluge õpilastel valitud kirjakoht läbi lugeda ja panna tähele, mida on seal Jeesuse Kristuse eeskuju järgimise kohta öeldud. Paluge õpilastel klassiga jagada, mida nad teada said. Kui paar õpilast on vastanud, küsige:

• Millised on teie meelest Jeesuse Kristuse peamised omadused?

Näidake videot „Christlike Attributes” (2:54), kus näitlikustatakse mõnda Päästja omadust. Paluge õpilastel panna tähele, kuidas Päästja jumalikud omadused tema tegudes – eriti aga suhetes teistega – avaldusid.

Pärast video vaatamist esitage järgmine või sellesarnane küsimus ning veenduge, et jätate õpilastele vastuste üle mõtlemiseks piisavalt aega:

• Kuidas avaldusid Päästja jumalikud omadused tema tegudes, eriti aga suhetes teistega?

• Millist mõju avaldasid Jeesuse teod teistele?

Paluge õpilastel jagada enda kõrval oleva õpilasega kogemust, mil kellegi kristlik käitumine neid mõjutas. Seejärel andke neile hetk aega mõtiskleda küsimuse üle:

• Milliseid videos näidatud kristlikke omadusi sooviksite ise veel rohkem arendada?

Paluge paaril õpilasel lugeda kordamööda ette Õpetus ja Lepingud 4:1–7.

• Kuidas on salmide Õpetus ja Lepingud 4:5–6 kohaselt kristlikud omadused ja valmidus olla kutsutud tööle omavahel seotud? (Kuigi õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, peaksid nad mõistma põhimõtet: Need, kel on kristlikud omadused, on valmis tegema Issanda tööd.

Paluge õpilastel avada „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 126 olev test „Minu omadused”. Kui olete neile selle täitmise juhiseid tutvustanud, paluge õpilastel test ära täita. Hea oleks neile öelda, palju neil selle tegemiseks aega on. Soovi korral võite seda testi õpilastele ka paljundada. Kui õpilased soovivad testi täita oma isiklikku juhisesse „Jutlusta minu evangeeliumi”, siis võite paluda neil seda teha hariliku pliiatsiga. Andke õpilastele selle ülesande tegemiseks piisavalt aega. Seejärel küsige klassi liikmetelt, mida nad mõistsid ja tundsid, kui ennast selle ülesande käigus hindasid. Vajadusel võiksite küsida:

• Millised omadused teile selles testis eriliselt silma jäid ja miks?

• Mida te sellest testist õppisite?

Aidake õpilastel kristlikke omadusi paremini mõista, paludes neil valida üks omadus, mille kohta nad soovivad rohkem õppida, ja seda oma elus täielikumalt rakendada. Paluge õpilastel leida „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 116–122 üles osa, kus kirjeldatakse nende valitud omadust. Seejärel andke neile aega, et seda osa ning sellega seotud pühakirjakohti uurida. Hea oleks neile öelda, palju neil selle tegemiseks aega on. Kirjutage tahvlile järgmised küsimused, et õpilased võiksid nende üle lugemise ajal mõtiskleda:

Kõndige klassis ringi, et näha, kuidas igal õpilasel läheb ja et vastata küsimustele, mis neil võivad olla tekkinud. Kui aega on olnud piisavalt, paluge õpilastel tahvlil olevale esimesele küsimusele vastata.

Näidake president Dieter F. Uchtdorfi järgmisi sõnu ja paluge õpilastel leida, mida peaksime president Uchtdorfi sõnul tegema, et kristlikke omadusi arendada:

Kujutis

President Dieter F. Uchtdorf

„Pühakirjades kirjeldatakse mitmeid kristlikke omadusi, mida meil tuleb oma elu jooksul välja kujundada. ‥ Kristlikud omadused on Jumala annid. Neid ei saa välja kujundada ilma Tema abita. Üht liiki abi, mida me kõik vajame, on antud meile heldekäeliselt Jeesuse Kristuse lepituse kaudu. Uskumine Jeesusesse Kristusesse ja Tema lepitusse tähendab täielikult Tema usaldamist – toetumist tema lõputu väe, tarkuse ja armastuse peale. Kristlikud omadused tulevad meie ellu, kui me rakendame oma valikuvabadust ja teeme seda, mis on õige. ‥ Püüdes saada rohkem Päästja sarnaseks, peame me oma elu ümber hindama regulaarselt ning toetuma tõelise meeleparanduse kaudu Jeesuse Kristuse teenetele ja Tema lepituse õnnistustele.” (Kristlikud omadused – tuul meie tiibades. – 2005. a sügisene üldkonverents)

• Mida tähendab, et kristlikud omadused on annid Jumalalt? (Need on annid, mida ei saa täielikult arendada ilma Jumala abita.)

• Mida saame me president Uchtdorfi sõnul teha, et Jumal meid nende omaduste arendamisel aitaks? (Tehke kokkuvõte õpilaste vastustest, kirjutades tahvlile järgmise lause: Me võime arendada kristlikke omadusi, parandades meelt, uskudes Jeesusesse Kristusesse ja toetudes lepitusele.)

• Kuidas meeleparandus ja uskumine lepitusse meil kristlikke omadusi arendada aitavad? (Usu ja meeleparanduse kaudu kutsume Issandat meid kristlike omadustega õnnistama. Kui parandame meelt, näitame üles soovi olla kristlikum ja kutsume oma ellu rohkem Püha Vaimu.)

Näidake Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Dallin H. Oaksi järgmisi sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda:

Kujutis

Vanem Dallin H. Oaks

„Nefilasi õpetades ütles Päästja, milliseks nad peavad saama. Ta kutsus neid üles parandama meelt ja saama ristitud, et nad võiksid olla pühitsetud Püha Vaimu vastuvõtmisega, „et te võiksite seista määrdumata minu ees viimsel päeval!” (3Ne 27:20). Ta võttis oma sõnad kokku, öeldes: „Seepärast, missugused mehed te peaksite olema? Tõesti, ma ütlen teile, just nagu mina olen” (3 Ne 27:27).

Jeesuse Kristuse evangeelium on plaan, mille kaudu me võime saada nendeks, kelleks Jumala lapsed peaksid saama. See määrdumata ja täiustatud seisund tuleneb lepingute, talituste ja tegude vankumatust järgimisest, õigete valikute tegemisest ja pidevast meeleparandusest. „Sest vaata, see elu on inimestele ettevalmistusaeg Jumalaga kohtumiseks” (Al 34:32).” (The Challenge to Become. – Ensign, nov 2000, lk 33)

Küsige:

• Mida peaksime me vanem Oaksi sõnul tegema, et rohkem Jeesuse Kristuse sarnaseks saada? (Peame sõlmima pühasid lepinguid ja neist kinni pidama, võtma väärilisena vastu talitused, tegema õigeid valikuid ja parandama meelt.)

Paluge õpilastel võtta lahti Moroni 7:47–48. Selgitage, et kuigi need salmid käsitlevad ligimesearmastust, õpetavad nad ka kristlike omaduste poole pürgimisest üldisemalt. Paluge ühel õpilasel need salmid ette lugeda ja teistel jälgida, püüdes leida viise, kuidas Taevane Isa saaks meid Tema Poja sarnaseks saamisel aidata (vastused peaksid keskenduma sellele, kui oluline on paluda Taevase Isa abi, et meist võiksid saada Kristuse „tõelised järgijad”). Rõhutage, et kuna kristlikud omadused on annid Jumalalt, peaksime me neid arendades paluma Tema abi.

Selleks, et julgustada õpilasi täna õpitu üle mõtisklema ja seda ellu rakendama, võiksite paluda neil tuua näiteid, mida võiks tulevane misjonär teha, et arendada seda omadust, mida nad uurisid. Seejärel andke õpilastele paar minutit aega, et panna kirja plaan, muuhulgas mõned järjepidevad õiged valikud, mida nad saavad teha, et seda omadust paremini välja arendada. Julgustage neid oma plaani vanemate või usaldusväärse sõbraga jagama. Samuti innustage neid, et nad oma plaani elluviimisega ei viivitaks. Praegu tehtud jõupingutustel võib olla nende misjonikogemusele suur mõju.

Selle tunniosa lõpetuseks kinnitage õpilastele, et Issand õnnistab neid, kui nad lepitusse usku rakendavad ja Tema-sarnaseks saada püüavad.

Kirjutage tahvlile järgmine Esimese Presidentkonna liikme president Dieter F. Uchtdorfi lause, kes omakorda tsiteeris vanasõna, mida omistatakse pühale Franciscusele Assisist. Paluge ühel õpilasel see tsitaat ette lugeda.

„Jutlustage evangeeliumi kogu aeg ja vajadusel kasutage ka sõnu” (Oodates Damaskuse teel. – 2011. a kevadine üldkonverents).

Seejärel võiksite küsida midagi taolist:

• Kuidas saame jutlustada evangeeliumi, kasutamata selleks sõnu?

• Kuidas aitab kristlike omaduste arendamine meil evangeeliumi paremini jutlustada, olgu siis sõnade kaudu või ilma?

• Mis juhtub inimese südamega, kui teda koheldakse kristlikult? (Tema süda pehmeneb ja ta on altim evangeeliumi sõnumit kuulama.)

• Miks on misjonäri kristlikel omadustel misjonitöö edukusele nii suur mõju? (Õpilaste vastustes võib kajastuda järgmine tõde: Kristlikel omadustel võib olla vägev mõju tuua inimesi Päästja juurde.)

Näidake videot „Impressions of Missionaries” (4:32). Paluge õpilastel teha märkmeid, milliseid omadusi Kirikuga tutvujad misjonäride puhul täheldasid ja millist mõju need omadused Kirikuga tutvujatele avaldasid.

Küsige pärast video vaatamist:

• Milliseid positiivseid omadusi Kirikuga tutvujad misjonäride puhul välja tõid?

• Miks avaldasid need omadused Kirikuga tutvujatele niivõrd head muljet?

• Mõned Kirikuga tutvujad tõid välja mitte nii häid omadusi. Millist mõju need omadused Kirikuga tutvujatele avaldasid?

• Kuidas saaksid misjonärid mitte jätta endast halba muljet?

Selleks et näitlikustada, kuidas aitavad kristlikud omadused misjonäridel valmistada inimesi ette evangeeliumi vastu võtma, paluge ühel õpilasel võtta kokku lugu Ammonist, kes püüdis jutlustada evangeeliumi laamanlaste seas. Jagage õpilased nelja rühma ja määrake igale rühmale üks järgmistest pühakirjakohtadest. Paluge õpilastel neile antud salmid endamisi läbi lugeda ja leida üles kristlikud omadused, mis paistsid silma Ammoni puhul.

Kui õpilastel on olnud lugemiseks piisavalt aega, arutage klassiga järgmiste küsimuste üle:

• Millised kristlikud omadused loetud salmides Ammoni puhul silma paistsid?

• Kuidas mõjutasid Ammoni loomuomadused neid, keda ta õpetas?

• Mil viisil võiksid tänapäeva misjonärid Ammoni eeskuju järgida?

Paluge õpilastel mõelda kellegi peale, kelle puhul nad on täheldanud kristlikke omadusi. Küsige:

• Kuidas on see inimene teid oma kristliku käitumisega mõjutanud?

Tuletage meelde, et misjonärid kutsutakse alati teenima koos kaaslasega. Paluge õpilastel tuua välja võimalikke katsumusi, mis võivad kaaslasega koos töötades ilmneda. Küsige õpilastelt:

• Miks teenivad misjonärid paaridena?

Selleks et aidata õpilastel mõista, et misjonärid teenivad paaridena, kuna see on Issanda ettenäidatud viis, lugege neile ette Õpetus ja Lepingud 42:6 ja 2. korintlastele 13:1. Seejärel küsige:

• Miks on oluline, et misjonäride suhtumine oma kaaslasesse ja käitumine tema suhtes oleks kristlik? (Vt ÕL 38:24–25, 27.)

Näidake Esimese Presidentkonna liikme vanem James E. Fausti (1920–2007) järgmisi sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda:

Kujutis

President James E. Faust

„Ärge kunagi minge oma misjonikaaslasega tülli. Mõnest misjonikaaslasest saavad teie eluaegsed sõbrad. Olge selline kaaslane, kellega tahaksite ise koos olla. Olge suhetes oma kaaslastega isetu. Kui tekib tüli, siis Issanda Vaim lahkub, hoolimata sellest, kes on süüdi. Igaüks meist on ainulaadsete tugevuste ja talentidega isiksus, teist meiesarnast pole kogu maailmas. Igaühel meist on nõrkusi. Harmooniliste misjonikaaslastena toimitakse kui üks meeskond – selles, milles üks on nõrk, on teine tugev.” (What I Want My Son to Know before He Leaves on His Mission. – Ensign, mai 1996, lk 41)

• Mis president Fausti sõnul juhtub, kui misjonikaaslaste vahel on tüli? (Vt ka 3Ne 11:29.)

• Kuidas võivad need omadused, millest oleme õppinud, aidata misjonikaaslastel vältida tülisid ja olla omavahelistes suhetes harmoonilisemad? (Aidake õpilastel mõista põhimõtet: kui misjonikaaslaste suhtumine ja käitumine on teineteise suhtes kristlik, siis õnnistatakse neid Vaimuga.)

• Miks muudab harmooniline suhe misjonikaaslased evangeeliumi jutlustamisel tõhusamaks?

Soovi korral võite lugeda ette viis lõiku väljaandest „Missionary Handbook” lk 29–30 alapealkirja alt „Your Companion” (leiate selle osast „Relationships with Others”). Seejärel küsige:

• Kuidas olete kasutanud mõnda nendes lõikudes peituvat põhimõtet, et muuta paremaks oma suhteid mõne pereliikme või sõbraga?

Lõpetuseks kutsuge õpilasi üles tunnistama Kristusest ja sellest, kui oluline on saada selliseks, nagu on Tema.