성구 익히기 소개

학생들의 성구 익히기를 돕고자 계획할 때, 여러분이 일관성 있게 성구 익히기 구절을 언급하고, 적절한 기대치를 유지하며, 학생들의 다양한 학습 방식에 부응하는 방법으로 시행하면 더욱 성공을 거두게 될 것이다.

일관성 있게 반복하여 성구 익히기를 가르치면, 학생들은 그 진리를 나중에 활용할 수 있을 만큼 장기적으로 기억하게 될 것이다. 일 년 동안의 학습 과정을 대략 계획해 보고, 학생들이 교실에서 경전 구절을 익힐 수 있도록 지속적인 기회를 제공하고자 계획하면 도움이 될 것이다. 성구 익히기 활동에 얼마나 자주, 얼마나 많은 시간을 사용할 것인지를 현명하게 결정한다. 성구 익히기 활동이 매일 순차적으로 경전을 공부하는 데 방해가 되지 않도록 유의한다. 학생들과 성구 익히기 구절들을 복습하는 데 매일 몇 분 정도를 쓰겠다고 계획할 수도 있다. 아니면, 매주 한두 번 정도 10~15분에 걸쳐 간단한 성구 익히기 활동을 하겠다고 계획할 수도 있다. 학생들이 성구 익히기 구절들을 학습하는 데 도움을 주기 위해 어떤 계획을 세워도 좋으나, 그것이 일관적이고 적절한 것이 되도록 노력한다.

각 학생의 능력을 바탕으로 성구 익히기에 대한 기대치를 설정한다. 경전 구절을 암기하는 데는 학습자의 노력이 필요하다. 성공적으로 성구를 익히는 것은 학생들의 태도와 기꺼이 노력하려는 마음에 크게 좌우된다는 점을 전달한다. 학생들이 자신의 능력을 더 높은 단계로 끌어 올리는 목표를 세우도록 격려한다. 암기가 어려운 학생들에게 신경을 쓰고, 학생들의 필요에 따라 여러분의 기대치와 교수법을 기꺼이 조정한다.

학생들의 다양한 성격과 학습 양식에 맞게 경전 구절 암송 방법을 다양화한다. 복음을 가르치고 배우는 모든 상황에서 현명하게 활동을 선택하여 학생들이 경전 및 교리를 익히는 데 성신의 도움을 받을 수 있게 한다. 이 교재의 여러 과에는 성구 익히기를 가르칠 적절한 방법이 많이 수록되어 있다. 성구 익히기 교수법을 추가로 찾아보려면 이 부록의 “성구 익히기 활동” 부분을 참조한다.

성구 익히기는 여러 방식으로 교재에 적혀 있다. 성구 익히기 아이콘은 수업 자료에서 성구 익히기 구절을 다루고 있음을 나타낸다. 성구 익히기 구절은 그 구절이 나오는 과의 맥락 안에서 소개되고 다루어질 것이다. 성구 익히기 구절이 포함된 과의 끝부분에는 그 구절을 다루는 추가적인 교수 방안이 포함되어 있다. 이 추가 교수 방안은 각 성구와 관련된 성구 익히기의 네 가지 요소(찾기, 이해하기, 적용하기, 암기하기) 간에 균형을 잡는 데 도움이 된다. 예를 들어, 공과가 학생들이 성구 익히기 구절을 이해하고 적용하는 데 도움이 되는 내용이라면, 추가 교수 방안은 그 구절을 찾고 암기하는 데 도움이 되는 내용일 것이다.

또한, 이 교과 과정에는 여러분 반의 성구 익히기 목표에 부합하고 시간이 허락하는 한도에서 활용할 수 있는 성구 익히기 복습 활동이 주기적으로 등장한다. 이 복습 활동은 부록에 있는 성구 익히기 활동으로 보충할 수 있다. 비교적 짧은 공과를 시작할 때나 끝낼 때 남는 시간을 활용하여 이런 복습 활동 중 하나를 해도 좋다.

학생들이 구절 찾기 능력을 키우도록, 이 과정을 시작할 즈음에 25개의 성구 익히기 구절들을 소개한 뒤, 과정 전체를 진행해 나가면서 각 구절들을 심도 있게 익히는 식으로 계획할 수 있다. 또는, 매달 구절을 몇 개씩 소개하고, 그 한 달은 소개한 구절들을 익히는 데 초점을 맞추는 식으로도 할 수 있다. 성구를 소개할 때는 학생들에게 각자의 경전에서 성구 익히기 구절에 표시하도록 격려하며, 학생들이 핵심 단어와 성구의 출처를 기억할 방법을 생각해 보도록 이끌고, 각 구절에 담긴 교리와 원리들을 설명해 준다. 또한, 영적 생각 시간에 성구 익히기 구절을 인용하거나 그 구절을 기억하고 찾는 법을 서로 가르치도록 학생들에게 임무를 줌으로써 성구 익히기 구절을 소개하는 데 학생들을 참여시킬 수도 있다. 정기적인 퀴즈 및 성구 찾기 활동을 통해, 학생들이 성구 익히기 구절을 기억해야 한다는 책임감을 느끼게 한다. (그 예로 부록에 있는 성구 익히기 활동을 참조한다.) 이 과정에 해당하는 25개의 성구 익히기 구절 목록은 학생 서표 및 성구 익히기 카드에 수록되어 있다.

학생들이 성구 익히기 구절을 이해하도록 돕기 위해, 매일 수업 중에 이 구절들이 나올 때마다 강조한다. 또한 학생들이 구절에 담긴 진리를 더욱더 알아가고 그것들을 더욱 잘 설명할 수 있도록, 교재의 부록에 있는 성구 익히기 활동을 활용해도 좋다. 성구 익히기 구절에 담긴 진리가 자신이 기본 교리를 더 잘 이해하는 데 어떻게 도움이 되는지를 설명해 보도록 영적 생각 시간이나 수업 시간을 활용하여 학생들에게 기회를 준다.

성구 익히기 구절에서 찾은 진리를 학생들이 적용할 수 있도록 돕기 위해, 그들에게 이 구절에 담긴 진리가 어떻게 그들의 삶에 적용되는지를 이해하려면 성신의 속삭임을 따르라고 격려한다. 학생들이 배운 진리에 따라 행동하도록 가끔 반 게시판에 성구 익히기 구절과 관련된 과제를 제시할 수 있다. 또는, 수업 중에 성구 익히기 구절을 활용하여 복음의 교리와 원리들을 가르치는 연습을 하도록 학생들에게 기회를 마련해 준다.(부록에 나오는 성구 익히기 활동에 나온 제언들을 참조한다.) 학생들에게 성구 익히기 구절이 나오는 수업에서 배우는 원리들을 적용하라고 권유할 수도 있을 것이다. 영적 순서나 다른 시간에 학생들이 경험을 발표할 기회를 준다. 이렇게 하면 학생들이 성구 익히기 구절에서 배운 진리에 관한 간증을 키우는 데 도움이 될 것이다.

학생들이 25개의 성구 익히기 구절을 암기하는 데 도움이 되도록, 매달 수업에서 반드시 두세 개의 구절들을 암기하기로 계획할 수도 있다. 또한, 특정 구절들은 집에서 외우도록 과제를 줘도 된다. (학생들은 가족과 함께 암기하거나, 부모 혹은 가족에게 구절을 암송해 보일 수 있다.) 반원들에게 구절을 암송해 보라고 하거나 짝과 함께 암기할 시간을 줌으로써 매일 영적 시간의 일부를 암기하는 데 사용해도 좋다. 학생들에게 짝과 함께, 소그룹으로, 또는 반원들 앞에서 성구 익히기 구절들을 암송할 기회를 주면 그들은 노력해야 할 책임이 있음을 느끼게 될 것이다. 이 부록에 나오는 성구 익히기 활동에는 여러 가지 암기법이 포함되어 있다. 각 학생의 능력과 상황에 맞추어 암기 기대치를 조절하도록 주의한다. 학생들이 성구를 암기하지 못했더라도 그들을 당황하게 하거나 난처하게 해서는 안 된다.