사도행전 3장

학생들에게 자신이 (생일이나 성탄절 선물로) 특정한 것을 달라고 했는데 다른 것을 선물로 받았던 때를 생각해 보라고 한다. 몇몇 학생에게 이와 비슷한 경험을 나눠 달라고 하고, 원하는 선물을 받지 못했을 때 들었던 기분을 설명해 보라고 한다.

• 그런 경험은 기도로 하나님 아버지께 축복을 구하는 것에 어떻게 비유될 수 있는가? (하나님 아버지께서는 우리가 기대하는 방식으로 우리의 기도에 응답하지 않으시거나 우리가 구하는 축복을 주지 않으시는 경우도 있다.)

학생들에게 하나님 아버지로부터 자신이 기대하던 응답이나 축복을 받지 못했던 경험을 깊이 생각해 보라고 한다.

학생들에게 사도행전 3장을 공부하면서, 주님으로부터 자신이 기대하는 응답이나 축복을 받지 못할 때 도움이 될 원리를 찾아보라고 한다.

한 학생에게 사도행전 3장 1~3절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 베드로와 요한이 성전 문에서 누구와 마주치게 되었는지 찾아보라고 한다.

• 베드로와 요한은 성전 문에서 누구와 마주치게 되었는가?

• 이 사람이 “구걸하[였다]” (3절) 하는 말은 무슨 의미인가?

사도행전 4장 22절을 보면, 그 사람이 적어도 40년 이상 걷지 못했음을 알 수 있다고 설명한다.

• 이 사람이 40년간 걷지 못했다는 사실을 고려해 볼 때, 그의 다리는 어떤 상태였을 것 같은가?

반원들에게 자신이 그 걷지 못하는 사람의 입장이었다면 마음이 어떠했을지 생각해 보라고 한다.

• 사람들은 이 사람과 같은 상황에 처한 누군가에게 일반적으로 어떤 반응을 보일 것 같은가?

한 학생에게 사도행전 3장 4~7절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 베드로가 이 사람을 위해 무엇을 했는지 찾아보라고 한다.

• 베드로는 이 사람을 위해 무엇을 했는가?

• 베드로가 한 말과 행동에서 어떤 점이 눈에 띄는가?

한 학생에게 사도행전 3장 8절을 소리 내어 읽어 달라고 하고, 나머지 반원들에게는 베드로가 그 사람을 “잡아 일으키[자]”(7절) 그 사람이 무엇을 했는지 찾아보라고 한다.

• 베드로가 그 사람을 “잡아 일으키[자]” 그는 무엇을 했는가?

• 어떤 점에서 이 사람은 자신이 원래 구걸했던 것보다 더 큰 축복을 받았는가?

학생들에게 하나님 아버지로부터 자신이 기대하던 것과는 다른 응답이나 축복을 받았던 경험을 떠올려 보라고 한다.

• 사도행전 3장 1~8절에서, 우리가 하나님 아버지로부터 기대하는 응답이나 축복을 받지 못할 때 도움이 될 어떤 진리를 배울 수 있는가? (학생들은 다양한 방식으로 표현하더라도 다음 진리를 찾아내야 한다. 하나님 아버지께서는 우리가 바라거나 기대하는 방식으로 기도에 응답하시지 않을 수도 있으나, 그분의 응답은 항상 우리의 더 큰 유익을 위한 것이다. 이 진리를 칠판에 쓰고, 학생들에게는 각자 경전에서 6절 옆에 적어 두는 것에 대해 고려해 보라고 한다.)

• 하나님 아버지께서는 우리가 원하거나 기대하는 바와 다르게 어떤 식으로 우리의 기도에 응답해 주시기도 하는가? (예를 들어, 그분은 시련을 없애 주시기보다는 그것을 견뎌 낼 힘을 주시거나 우리를 위해 문제를 해결하시기보다는 우리가 그것을 해결하도록 지혜를 주실 수 있다.)

사도행전 3장 1~8절에 기록된 기사에서, 이 사람은 분명히 자신이 구했던 것보다 더 큰 것을 받았다고 설명한다. 그러나 다른 경우에도 우리가 구하는 것보다 더 큰 것을 받게 되리라고 확언할 수는 없다.

• 칠판에 적은 이 원리를 기억하면, 우리의 바람과는 다른 응답을 받을 때 어떻게 도움이 될 수 있겠는가?

학생들에게 주님의 응답이 자신이 바라던 바와는 달랐지만, 결과적으로는 더 큰 유익이 되었던 때를 깊이 생각해 보라고 한다. 몇몇 학생에게 자신의 경험을 이야기해 달라고 한다. 여러분의 경험도 들려줄 수 있다.

한 학생에게 사도행전 3장 9~11절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 이 사람의 치유에 대해 사람들이 어떤 반응을 보였는지 찾아보라고 한다.

• 사람들은 이 사람의 치유에 대해 어떤 반응을 보였는가?

학생들에게 성전에서 그 걷지 못하는 사람을 치유하는 장면을 목격한 사람들 가운데 자신도 있었다고 상상해 보게 한다. 이 사람들은 성전에 들어가면서 걷지 못하는 사람이 구걸하는 모습을 이따금 보았는데 이제 그가 치유를 받아 뛰기도 하고 걷기도 하는 모습을 목격했다고 설명한다.

• 여러분이 성전에서 그 사람들 가운데 있었다면, 이 기적을 목격하고 나서 베드로와 요한에 대한 관점이 어떻게 바뀌었을 것이라고 생각하는가?

학생들을 둘씩 짝지어 준다. 조별로 짝과 함께 사도행전 3장 12~16절을소리 내어 읽으면서, 베드로가 이 걷지 못하는 사람의 치유에 대해 군중에게 어떻게 설명했는지 찾아보라고 한다. 시간을 충분히 준 후, 다음 질문을 한다.

• 베드로는 이 사람을 치유한 것에 대한 공을 자기 자신에게 돌렸는가?

• 베드로는 어떤 권능으로 이 사람이 치유를 받았다고 말했는가? (학생들이 대답하고 나면, 다음 진리를 칠판에 적는다. 예수 그리스도의 종들은 그분의 이름을 믿는 신앙을 통해 기적을 행할 수 있다.)

베드로는 이 일을 사람들에게 예수 그리스도에 대해, 즉 자신의 백성들에게 사형당하셨으나 부활을 통해 사망을 극복하셨음을 가르치는 기회로 삼았다고 설명한다.

한 학생에게 사도행전 3장 17~21절을 소리 내어 읽되, 조셉 스미스 역에서 수정된 부분인 17절(“이제 형제들아, 나는 너희도 너희 통치자들과 마찬가지로 몰랐기 때문에 이 일을 행한 줄 아노라”)과 20절(“또 주께서는 앞서 너희에게 전파되었으나 너희가 십자가형에 처하게 한 예수 그리스도를 보내시리라.”)을 적용해서 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 베드로가 사람들에게 무엇을 권했는지 찾아보라고 한다.

• 베드로는 사람들에게 무엇을 하라고 권했는가?

학생들이 베드로의 메시지를 이해할 수 있도록, 베드로는 예수 그리스도를 십자가에 못 박으라고 촉구했거나 동의했던 사람들을 대상으로 말하고 있었다고 설명한다.(사도행전 3:14~15 참조) 한 학생에게 선지자 조셉 스미스의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

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선지자 조셉 스미스

“[베드로]는 그들에게 ‘너희의 죄 사함을 위해 회개하고 침례를 받으라‘고 말하지 않고 다음과 같이 말했다.‘그러므로 너희가 회개하고 돌이켜 너희 죄 없이 함을 받으라 이같이 하면 새롭게 되는 날이 주 앞으로부터 이를 것이요’ [사도행전 3:19]

… 그들은 이미 무죄한 피를 흘리게 했기에, 죄 사함을 위한 침례를 받을 수 없었다.”(History of the Church, 6:253)

“새롭게 되는 날이 주 앞으로부터 이를 것이요 또 주께서 … 그리스도 곧 예수를 보내시리니”(19~20절)라는 문구로 학생들의 주의를 돌린다.

• 이 문구가 뜻하는 바는 무엇이라고 생각하는가?

한 학생에게 십이사도 정원회의 브루스 알 맥콩키 장로가 전한 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

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브루스 알 맥콩키 장로

“이 정해진 시기, 즉 새롭게 되는 날은 주님께서 그리스도를 지상에 다시 보내시는 날인 인자의 재림 때에 일어날 것입니다.

… 그날에 ‘땅이 새로워지고 낙원의 영광을 받게 될’ (신앙개조 제10조) 것입니다. 그날은 이사야가 보았던 ‘새 땅’(이사야 65:17)의 날이며, 복천년이 도래하면 땅에서는 사악함이 사라지게 될 것입니다.”(Conference Report, Oct. 1967, 43)

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재림

칠판에 재림(복음 그림책 [2009], 66번; 또는 LDS.org 참조) 그림을 전시한다. 칠판에서 그림 가까이에 새롭게 되는 날이라고 쓴다.

• 예수 그리스도께서 재림하실 때에 땅은 어떻게 새롭게 될 것인가? (악이 제거될 것이다.)

“만물을 회복하실 때”(21절)라는 문구로 학생들의 주의를 돌린다.

• “만물을 회복하실 때”란 어떤 의미라고 생각하는가? (학생들의 이해를 돕기 위해, 이 문구는 후기에 복음이 회복되는 것을 가리킨다고 설명해 줄 수 있다. 예수 그리스도께서는 다가올 배도의 기간 동안 하늘에 머무르시겠지만, 복음에 관계된 모든 것을 회복하시려 지상으로 돌아오시게 된다. 또한 베드로는 “만물을 회복하실 때”란 문구를 사용하여 예수 그리스도께서 재림 전에 지상을 방문하실 경우들을 묘사했다고 설명해 준다.)

• 예수 그리스도께서 후일에 복음이 회복되는 과정에서 지상을 방문하셨던 때는 언제인가? (학생들은 구주께서 조셉 스미스의 첫번째 시현[조셉 스미스—역사 1:17 참조]과 커틀랜드 성전[교리와 성약 110:2~5 참조]에서 나타나셨다고 말할 것이다.)

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첫번째 시현

칠판에 첫번째 시현(복음 그림책[2009], 90번; 또한 LDS.org 참조) 그림을 전시한다. 칠판에서 그림 가까이에 만물을 회복하실 때라고 쓴다.

• 21절에 따르면, 베드로 외에 누가 후일에 복음이 회복될 것이라고 말했는가? (학생들은 각기 표현은 다르게 하더라도 다음과 같은 교리를 찾아내야 한다. 모든 시대의 선지자들이 후일에 복음이 회복될 것이라고 예언했다.)

사도행전 3장 22~26절에 대한 요약으로, 베드로는 모세와 “사무엘 때부터 이어 말한 모든 선지자도”(24절) 예수 그리스도에 대해 말했다고 간증했으며, 그분을 배척하면 어떤 결과를 맞게 되는지를 경고했다(23절 참조)고 설명한다.

예수 그리스도께서는 후일에 복음이 회복되는 과정에서 지상을 방문하셨으며, 지상에서 악을 제거하기 위해 재림 때에 다시 오실 것이라고 간증하고 수업을 마친다.

학생들이 사도행전 3장 19~21절을 선교 사업에서 어떻게 사용할 수 있는지 이해할 수 있도록, 다음 시나리오를 제시한다. 구도자가 “성경 어디에 복음이 마지막 날에 회복될 것이라고 나오나요?”라고 묻는다.

학생들을 둘씩 짝지어 준다. 조별로 사도행전 3장 19~21절과 적어도 성경에 나오는 다른 경전 구절 하나를 사용하여 이 질문에 대한 답을 준비하라고 한다. 그들에게 경전 안내서에서 “복음의 회복”에 대한 부분을 살펴보라고 해도 좋다.

시간을 충분히 준 후, 구도자 역할을 할 학생 한 명을 앞으로 나오게 하고, 한 조에게 그 구도자를 가르치는 선교사 역할을 맡아 달라고 한다. 선교사 역할을 맡은 조에게 자신들이 준비한 대로 구도자 역할을 하는 학생에게 답해 주라고 한다.