Atos 6–7

Peça aos alunos que pensem em alguém em sua família, ala ou comunidade que tem um desafio ou uma necessidade temporal específica.

• Como você se sente quando pensa nessa pessoa e em suas circunstâncias?

• Como acha que o Pai Celestial Se sente em relação a essas pessoas?

Peça aos alunos que, ao estudarem Atos 6:1–8, identifiquem a maneira que o Senhor proveu para suprir as necessidades de Seus filhos.

Peça a um aluno que leia Atos 6:1–2 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o problema para o qual os gregos chamaram a atenção dos apóstolos. Os gregos “eram judeus cristãos que falavam grego”, e os hebreus “eram judeus cristãos da Palestina” (New Testament Student Manual [Novo Testamento — Manual do Aluno], Sistema Educacional da Igreja, 2014, p. 288).

• Qual era a preocupação dos santos gregos?

Explique-lhes que, nesse período, a Igreja estava crescendo rapidamente, assim como as necessidades temporais das pessoas, inclusive das viúvas. Como os apóstolos eram responsáveis por pregar o evangelho a “todas as nações” (Mateus 28:19), eles não conseguiam atender pessoalmente a todas as necessidades individuais dos membros da Igreja.

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Atos 6:3–6. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como os apóstolos resolveram esse problema. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.

• Que qualidades os escolhidos para ajudar com as necessidades crescentes da Igreja precisavam ter para serem dignos desse chamado? (Você pode sugerir que os alunos marquem as frases nos versículos 3 e 5 que descrevem essas qualidades.)

• Como esse processo é semelhante ao que o Senhor usa em Sua Igreja atualmente para garantir que as necessidades dos membros sejam atendidas? (Depois que os alunos responderem, escreva a seguinte verdade no quadro: Os membros dignos da Igreja são chamados para ajudar a cuidar das necessidades das pessoas.)

Peça a vários alunos para ir ao quadro e escrever vários chamados na Igreja. Para vários chamados que eles relacionaram, pergunte:

• Quais necessidades são atendidas pelas pessoas que servem fielmente nesse chamado?

• Por que você acha que é importante que as pessoas que são chamadas para cuidar das necessidades de outras pessoas tenham as qualidades mencionadas nos versículos 3 e 5?

Peça aos alunos que leiam Atos 6:7–8 em silêncio. Você pode sugerir que eles marquem os efeitos positivos que resultaram de se chamar esses sete discípulos para ministrar às pessoas. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.

Peça a alguns alunos que se levantem e demonstrem como seria se eles estivessem tentando resistir à ajuda de outra pessoa nas seguintes situações mesmo que eles precisassem de ajuda: fazer o dever de casa, preparar uma refeição, resolver um grande problema em sua vida.

• Por que às vezes resistimos à ajuda de outras pessoas?

• Quais podem ser as consequências de resistirmos à ajuda de outras pessoas?

Saliente que uma maneira de o Pai Celestial nos ajudar é por meio do Espírito Santo. Peça aos alunos que, ao estudarem Atos 6:9–7:53, identifiquem as consequências de resistir ao Espírito Santo.

Explique-lhes que, conforme registrado em Atos 6:9, muitas pessoas que não acreditavam em Jesus Cristo contenderam com Estevão enquanto ele ensinava o evangelho. Peça a um aluno que leia Atos 6:10–11 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique por que as pessoas que contenderam com Estevão foram afetadas por ele. Talvez seja preciso explicar que a palavra subornaram no versículo 11 significa pagar para obter favor.

• Como as pessoas que contenderam com Estevão foram afetadas por seus ensinamentos?

• De que Estevão foi acusado?

Resuma Atos 6:12–14 explicando que Estevão foi levado perante o conselho do governo judeu, chamado Sinédrio.

Peça a um aluno que leia Atos 6:15 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que era incomum na aparência de Estevão enquanto ele estava diante do conselho.

• O que você acha que significa que Estevão tinha o “rosto de um anjo”? (Versículo 15.) [Estevão foi transfigurado. Essa sagrada transfiguração era um modo de Deus mostrar às pessoas que Ele aprovava Estevão e sua mensagem (ver Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary [Comentários Doutrinários do Novo Testamento], 3 vols., 1965–1973, vol. II, p. 67).]

Resuma Atos 7:1–50 explicando que, em resposta às acusações contra ele, Estevão recontou algumas das histórias de Israel.

Peça a um aluno que leia Atos 7:35–39 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Estevão disse sobre o tratamento dado ao Profeta Moisés pela antiga Israel.

• De acordo com o versículo 35, como os filhos de Israel responderam a Moisés quando ele foi libertá-los do Egito?

• Como eles responderam a Moisés mesmo depois que ele os libertou (ver versículo 39)?

Relembre aos alunos que Jesus Cristo foi o profeta sobre o qual Moisés profetizou (ver versículo 37).

Peça a um aluno que leia Atos 7:51–53 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Estevão comparou os líderes judeus de sua época aos antigos israelitas que ele descreveu.

• De acordo com o versículo 51, como os líderes judeus da época de Estevão eram semelhantes aos israelitas antigos descritos por ele? (Ambos resistiram ao Espírito Santo. Explique-lhes que “duros de cerviz, e incircuncisos de coração” refere-se ao coração orgulhoso e iníquo dos judeus.)

• De acordo com o versículo 52, quem os antigos judeus rejeitaram e perseguiram ao resistirem ao Espírito Santo? (Os profetas, incluindo Moisés.)

• Quem Estevão disse que o conselho judeu havia rejeitado? [O “Justo” (versículo 52), significando o Salvador.]

Explique-lhes que Estevão estava demonstrando que, assim como a antiga Israel havia rejeitado o Profeta Moisés, os líderes judeus da época de Estevão haviam rejeitado o Salvador.

• Que verdade podemos aprender sobre resistir ao Espírito Santo? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar uma verdade semelhante à seguinte: Resistir ao Espírito Santo pode nos levar a rejeitar o Salvador e Seus profetas.)

• Como resistir ao Espírito Santo pode nos levar a rejeitar os ensinamentos do Salvador e de Seus profetas? (O Espírito Santo testifica de Jesus Cristo e da veracidade de Suas palavras e das palavras de Seus profetas. Portanto, resistir ao Espírito Santo vai enfraquecer o testemunho da pessoa e enfraquecer sua resolução de seguir o Salvador e Seus profetas.)

Peça aos alunos que expliquem como alguém poderia ser tentado a resistir ao Espírito Santo nas seguintes circunstâncias: (1) selecionar o entretenimento e a mídia, (2) escolher se segue o conselho do profeta sobre namoro, e (3) decidir se aplica os princípios do arrependimento que Jesus Cristo e os profetas ensinaram.

• O que podemos fazer para buscar o Espírito Santo em vez de resistir à Sua influência?

Peça aos alunos que pensem em como buscar a influência do Espírito Santo os levou a aceitar o Salvador e os profetas, e aplicar seus ensinamentos.

Incentive os alunos a pensar em algo que poderiam fazer na próxima semana para convidar ativamente a influência do Espírito Santo em sua vida. Peça-lhes que escrevam essa meta em seu caderno de classe ou diário de estudo das escrituras, e incentive-os a cumprir essa meta.

Escreva a palavra tribulação no quadro e pergunte aos alunos o que eles acham que isso significa. Depois que eles responderem, escreva a seguinte definição perto da palavra: um motivo de muita aflição e sofrimento.

• Por que devemos esperar tribulações como seguidores de Jesus Cristo?

Enquanto os alunos estudam Atos 7:54–60, incentive-os a identificar um princípio que possa ajudá-los a enfrentar tribulações.

Explique-lhes que, após Estevão repreender os líderes judeus iníquos, eles “[enfureceram-se] em seu coração” (versículo 54) e se zangaram.

Peça a um aluno que leia Atos 7:55–56 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Estevão vivenciou nesse momento de perseguição.

• A influência de Quem encheu Estevão?

• Quem Estevão viu?

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Estevão Vê Jesus à Direita de Deus

Mostre a gravura Estevão Vê Jesus à Direita de Deus (Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 63; ver também LDS.org).

• Que doutrina fundamental sobre a Trindade podemos aprender com o relato da visão de Estevão? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas certifique-se de que identifiquem a seguinte doutrina: O Pai Celestial, Jesus Cristo e o Espírito Santo são três seres separados e distintos. Você pode sugerir aos alunos que anotem essa doutrina na margem das escrituras, ao lado de Atos 7:55–56.)

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Atos 7:57–60. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o povo fez com Estevão. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.

• O que chama sua atenção na oração de Estevão?

• Por que você acha que Lucas descreveu a trágica morte de Estevão com a frase “adormeceu”? (Versículo 60.) [Saliente que essa frase pode se referir ao descanso de uma alma justa dos problemas da mortalidade, e a paz com que tal pessoa passa desta vida para a outra (ver D&C 42:46).]

Peça aos alunos que reflitam sobre o que Estevão vivenciou antes de ser levado e morto (ver Atos 7:55–56).

• Como Deus fortaleceu Estevão durante sua experiência com o Sinédrio? (Estevão estava cheio do Espírito Santo e viu o Salvador à direita de Deus.)

• Que princípio podemos aprender com a experiência de Estevão que pode nos ajudar a permanecer fiéis a Jesus Cristo durante as tribulações? (Os alunos podem identificar vários princípios, mas certifique-se de que eles entendam o seguinte princípio: Se permanecermos fiéis a Jesus Cristo durante as tribulações, Ele estará conosco.)

• De que maneiras o Senhor pode estar conosco ao enfrentarmos provações?

• Embora Estevão tenha morrido, o que ele ganhou?

Explique-lhes que Estevão geralmente é considerado o primeiro mártir cristão. Além disso, ele pode ser visto como um tipo de Cristo, pois tanto ele quanto o Salvador foram levados perante um conselho para serem julgados, declararam a verdade diante de seus inimigos, deram a vida por uma causa justa e até proferiram declarações semelhantes quando morreram (ver Lucas 23:33–34, 46). Você pode salientar que um jovem chamado Saulo — que mais tarde se tornou o Apóstolo Paulo — estava presente e testemunhou o martírio de Estevão (ver versículo 58).

Testifique sobre os princípios ensinados nesta lição.