사도행전 12장

나침반을 보여 주거나 칠판에 그린다. 한 학생에게 나침반의 작동법과 용도를 설명해 달라고 한다.

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나침반

• 나침반이 항상 북쪽을 가리키므로, 나침반을 사용하면 우리가 어디로 가야 하는지 정확한 결정을 내리는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?

칠판에서 나침반 근처에 X 표시를 하고(단, 나침반의 N 방위에 너무 가깝지 않은 지점에 표시할 것), 학생들에게 X 표시가 소형 자석을 나타낸다고 가정해 보게 한다.

• 이 자석은 나침반의 바늘이 작동하는 데 어떤 영향을 미치겠는가? (바늘이 자석의 N극에 방해를 받아 자석 쪽을 가리킬 것이다.)

• 이 자석은 어느 방향으로 가야 하는지 올바른 선택을 하는 여러분의 능력에 어떤 영향을 미치겠는가?

학생들에게 사도행전 12장을 공부하면서, 올바른 결정을 하는 우리의 능력에 방해가 될 수 있는 영향력을 한 가지 찾아보라고 한다.

학생들이 사도행전 12장의 배경을 이해할 수 있도록, 스데반이 순교한 이후 예루살렘이나 그 근방에 살던 기독교인들에게 가해지는 박해가 날로 심해졌다고 설명한다.

한 학생에게 사도행전 12장 1~4절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 헤롯 아그립바 일세가 어떻게 이 박해에 일조했는지 찾아보라고 한다. (한 패[quaternion]는 군인 네 명으로 구성된다고 설명한다.)

• 헤롯은 칼로 누구를 죽였는가?

• 3절에 따르면, 누가 야고보의 죽음을 기뻐하였는가?

3절에 나오는 “유대인들”이라는 단어는 예루살렘에서 큰 영향력을 행사하는 유대인 지도자들로, 예수 그리스도의 교회를 핍박하도록 선동했던 사람들이라고 설명한다. 헤롯은 이 유대인 지도자들을 기쁘게 해 주려고 했다.(후기 성도판 영문 성경 Bible Dictionary, “Herod” 참조) 칠판에 그린 X 표시 가까이에 다음 미완성 문장을 적는다. 우리가 하나님보다 사람을 만족시키려 하면, …

• 헤롯은 야고보를 죽인 일에 대해 유대인 지도자들이 기뻐하는 것을 보고서 무엇을 했는가? (그는 공개적으로 베드로를 사형에 처하려고 계획했다.)

칠판에 있는 나침반 그림을 가리키며, 다음 질문을 한다.

• 하나님보다 사람을 만족시키려는 헤롯의 욕망은 자신의 인생 방향에 어떤 영향을 미쳤는가?

• 헤롯의 예를 통해 배운 바를 바탕으로, 여러분은 칠판에 적은 문장을 어떻게 완성하겠는가? (학생들이 대답하면, 칠판에 적은 문장을 다음 진리가 반영될 수 있게 완성한다. 우리가 하나님보다 사람을 만족시키려 하면, 결국은 죄를 짓게 될 것이다.)

• 하나님보다 사람을 만족시키려 할 때 결과적으로 어떻게 죄를 짓게 되는지를 보여 주는 다른 예로는 어떤 것들이 있는가?

학생들에게 사람을 만족시키려는 욕망 때문에 하나님 아버지에게서 멀어질 수도 있는 경우들에 대해 숙고해 보라고 한다.

학생들에게 사도행전 12장 5~17절에 나오는 사건들을 연기해 보도록 부탁할 것이라고 설명한다. 몇몇 학생들에게 베드로, 파수꾼 두 명, 천사, 로데, 마리아(마가의 모친)의 집에 모인 제자 한두 명의 역할을 연기해 달라고 한다. 여러분, 또는 또 다른 학생 한 명이 해설자를 맡을 수 있다.

• 해설자에게 사도행전 12장 5~6절을 소리 내어 읽게 하고, 역할이 언급되는 학생들에게 낭독되는 부분을 연기하라고 한다. 학생들이 내용을 이해할 수 있도록 각 부분의 경전 구절을 읽고 연기를 한 후, 잠시 멈추어 관련 질문을 한다.

• 이때 교회 회원들은 무엇을 하고 있었는가?

해설자에게 사도행전 12장 7~10절을 소리 내어 읽게 하고, 해당하는 학생들에게 낭독되는 부분을 연기하라고 한다.

• 베드로는 탈옥하는 동안 어떤 감금 장치나 장벽을 통과했는가?

해설자에게 사도행전 12장 11~15절을 소리 내어 읽게 하고, 해당하는 학생들에게 낭독되는 부분을 연기하라고 한다.

• 베드로는 무슨 일이 일어났는지를 언제 깨닫게 되었는가?

• 베드로가 마리아의 집 대문을 두드리자 어떤 일이 일어났는가?

해설자에게 사도행전 12장 16~17절을 소리 내어 읽게 하고, 해당하는 학생들에게 낭독되는 부분을 연기하라고 한다. 이 성구들을 다 읽고 연기를 마치면, 학생들에게 자신의 자리로 돌아가라고 한다.

• 17절에 따르면, 베드로는 자신이 감옥에서 나온 것을 누구 덕분이라고 여겼는가? (17절에 나오는 야고보는 예수님의 형제 중 한 명이라고 설명한다.[마태복음 13:55 참조])

학생들에게 사도행전 12장 5절을 다시 살펴보면서, 이 성구가 베드로에게 일어난 일과 어떤 관련이 있는지 찾아보라고 한다.

• “간절히 … 기도하더라”(5절)라는 문구에서 교회 회원들이 드린 기도의 열성과 진실성에 대해 어떤 점을 엿볼 수 있는가?

• 이 기사에서, 우리의 기도가 우리 자신과 다른 사람들에게 끼치는 영향과 관련하여 배울 수 있는 원리는 무엇인가? (학생들은 다음과 유사한 원리를 찾아내야 한다. 진실한 마음으로 간절하게 기도드릴 때, 우리 자신과 다른 사람들의 삶에 하나님의 기적과 축복이 임한다. 이 원리를 칠판에 적는다.)

• 진실한 마음으로 간절하게 기도한다는 것은 어떤 의미인가?

이 원리는 진실한 마음으로 간절히 기도한다고 해서 구하는 바를 자동으로 받게 된다는 뜻은 아니라고 설명한다. 하나님의 기적과 축복을 받는 데 영향을 미치는 다른 요인에는 개인의 선택의지뿐만 아니라 하나님의 뜻과 시간표도 포함된다.

한 학생에게 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 학생들에게는 우리가 진실한 마음으로 간절하게 기도를 드리면 하나님의 뜻에 어떤 영향을 미치게 되는지를 잘 들어 보라고 한다.

“기도는 하나님의 뜻과 자녀들의 뜻이 서로 일치하게 되는 과정이다. 기도의 목적은 하나님의 뜻을 바꾸려는 것이 아니라, 우리 자신 및 다른 사람을 위해 하나님께서 이미 기꺼이 허락하고자 하지만, 우리가 구해야만 얻을 수 있는 축복들을 받기 위한 것이다. 축복을 받으려면 그에 앞서 우리가 해야 할 일을 하거나 노력을 기울일 필요가 있다. 기도는 일의 한 형태이며 모든 축복 중에서 가장 높은 축복을 얻기 위해 마련된 수단이다.”(후기 성도판 영문 성경 Bible Dictionary, “Prayer”)

• 이 설명에 따르면, 기도를 드리는 중요한 목적 한 가지는 무엇인가?

• 기도의 목적이 하나님의 뜻을 바꾸려는 것이 아님을 기억하는 것은 왜 중요한가?

학생들에게 다음 질문에 대한 답을 수업 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다.

• 여러분은 기도를 통해 여러분의 삶, 또는 다른 사람들의 삶에 하나님의 기적과 축복이 임한 경험을 언제 해 보았는가?

시간을 충분히 준 후, 몇몇 학생에게 적은 것을 발표해 보라고 하는 것에 대해 고려해 본다. 학생들이 적은 것을 말하고 나면, 하나님께서 그들 자신과 그들이 기도하는 누군가에게 기꺼이 주시고자 하는 축복과 기적들을 얻기 위해 어떻게 더욱 진실하고 간절히 기도드릴 수 있을지 생각해 보라고 한다.

사도행전 12장 18~22절에 대한 요약으로, 이튿날 베드로의 탈옥 사실을 알게 된 헤롯은 그에 대한 책임이 파수꾼들에게 있다고 여겨 그들을 처형시켰다고 설명한다. 나중에 헤롯은 백성들에게 연설을 했고, 백성들은 그에게 찬사를 보냈다.

한 학생에게 사도행전 12장 23~24절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 헤롯에게 무슨 일이 일어났는지 찾아보라고 한다.

• 헤롯에게 무슨 일이 일어났는가? 왜 그렇게 되었는가?

• 교회 회원들이 박해를 받았음에도 불구하고 교회의 선교 사업은 어떻게 되었는가?

학생들에게 배운 진리들을 다시 살펴보고, 그 진리들을 어떻게 삶에 적용할지 숙고하라고 하며 수업을 마친다.