មេរៀនទី ៩៨
កិច្ចការ ២៧-២៨
សេចក្ដីផ្ដើម
កាលកំពុងធ្វើដំណើរទៅក្រុងរ៉ូមក្នុងនាមជាអ្នកទោសម្នាក់ ប៉ុលត្រូវបានគេបញ្ជូនខ្លួនតាមសំពៅទៅកាន់កោះមួយ ។ នៅលើកោះនោះ លោកត្រូវបានពស់វែកចឹក ប៉ុន្តែគ្មានគ្រោះថ្នាក់អ្វីទេ ហើយលោកបានព្យាបាលអ្នកជំងឺជាច្រើន ។ នៅទីបំផុតប៉ុលត្រូវគេនាំខ្លួនទៅក្រុងរ៉ូម ជាកន្លែងដែលលោកបានជាប់ឃុំនៅក្នុងផ្ទះអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ ហើយបានបង្រៀន ព្រមទាំងថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។
យោបល់សម្រាប់ការបង្រៀន
កិច្ចការ ២៧
ប៉ុលត្រូវគេបញ្ជូនខ្លួនតាមសំពៅ នៅពេលលោកធ្វើដំណើរទៅក្រុងរ៉ូម
សូមសរសេរសេចក្ដីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមនេះ នៅលើក្ដារខៀនពីមុនចាប់ផ្ដើមបង្រៀន ។ ( សេចក្ដីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះមាននៅក្នុងសៀវភៅ ដើម្បីកម្លាំងយុវជន [ កូនសៀវភៅ ឆ្នាំ ២០១១ ] ទំព័រ ៤, ១១, ១៦ ) ។
សូមឲ្យសិស្សម្នាក់អានឮៗនូវសេចក្ដីថ្លែងការណ៍ដែលបានសរសេរនៅលើក្ដារខៀន ។
-
ហេតុអ្វីយុវវ័យមួយចំនួនអាចនឹងជ្រើសរើសមិនស្ដាប់តាមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ព្រមាន និងការទូន្មានទាំងនេះ ?
នៅពេលសិស្សសិក្សា កិច្ចការ ២៧ សូមអញ្ជើញពួកគេឲ្យរកមើលសេចក្ដីពិតដែលនឹងជួយពង្រឹងដល់សេចក្ដីជំនឿរបស់ពួកគេ ដើម្បីស្ដាប់តាមការព្រមាន និងពាក្យទូន្មានរបស់ពួកអ្នកបម្រើរបស់ព្រះអម្ចាស់ ។
សូមរំឭកសិស្សថា ប៉ុលត្រូវបានគេចោទប្រកាន់ថាក្បត់ជាតិ ហើយត្រូវឃុំខ្លួន ។ ប៉ុលបានដាក់បណ្ដឹងរឿងក្ដីរបស់លោកឡើងទៅស្ដេចសេសានៅក្រុងរ៉ូម ដែលជាសិទ្ធិរបស់លោកក្នុងនាមជាពលរដ្ឋរ៉ូមម្នាក់ ។ សូមសង្ខេប កិច្ចការ ២៧:១–៨ ដោយពន្យល់ថា ប៉ុលបានធ្វើដំណើរជាមួយពួកអ្នកទោសផ្សេងទៀតតាមទូកឆ្ពោះទៅកាន់ក្រុងរ៉ូម ក្រោមការឃុំឃាំងរបស់មេបញ្ជាការរ៉ូមម្នាក់ ( ជាមន្ត្រីទ័ពរ៉ូមម្នាក់ដែលបញ្ជាទ័ពពី ៥០ ទៅ ១០០ នាក់ ) ។ បន្ទាប់ពីធ្វើដំណើរតាមទូកអស់រយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃ ពួកគេបានឈប់នៅផែមួយនៅកោះក្រេត ។ នៅពេលពួកគេចេញពីផែនោះ ប៉ុលបានព្រមានដល់មនុស្សនៅលើសំពៅនោះថា ពួកគេមិនគួរបន្តដំណើររបស់ពួកគេទៀតទេ ។
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អាន កិច្ចការ ២៧:៩-១០ ឲ្យឮៗ ។ សូមឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ផ្ទៀងតាមរកមើលថា ប៉ុលបានដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើងខ្លះ ប្រសិនបើលោក និងមនុស្សផ្សេងទៀតនៅលើសំពៅនោះបន្តធ្វើដំណើរទៅរ៉ូមនោះ ។ អ្នកគួរពន្យល់ថា ពាក្យ បុណ្យតម នៅក្នុងបរិបទនេះមានន័យថា ការមិនបរិភោគអាហារដោយស្ម័គ្រចិត្ត ។ នៅក្នុងករណីនេះ « បុណ្យតម » ប្រហែលជាសំដៅទៅលើថ្ងៃបរិសុទ្ធរបស់ពួកសាសន៍យូដាដែលហៅថា ថ្ងៃនៃដង្វាយធួន ដែលបានកំណត់តាំងពីដើមរដូវនោះ ដែលជាទូទៅវាគ្មានសុវត្ថិភាពដើម្បីធ្វើដំណើរនៅលើសមុទ្រមេឌីទែរ៉ាណេឡើយ ដោយសារមានព្យុះធំៗ ។
-
យោងតាម ខទី ១០តើប៉ុលបានព្រមាន និងព្យាករអ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងអ្វីដែលនឹងកើតឡើង ប្រសិនបើពួកគេបន្តធ្វើដំណើរទៀត ?
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អាន កិច្ចការ ២៧:១១-១២ ឲ្យឮៗ ។ ចូរសុំឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ផ្ទៀងតាមរកមើលថា មេទ័ពរ៉ូមម្នាក់នោះ និងមនុស្សដទៃទៀតនៅលើសំពៅបានឆ្លើយតបយ៉ាងដូចម្ដេចទៅនឹងការព្រមានរបស់ប៉ុល ។
-
ផ្ទុយពីការស្ដាប់តាមការព្រមានរបស់ប៉ុល តើមេបញ្ជាការនោះបានទុកចិត្តនរណាវិញ ?
-
ហេតុអ្វីអ្នកគិតថាមេទ័ពនោះជឿលើម្ចាស់សំពៅច្រើនជាងប៉ុល ?
-
យោងតាម ខទី ១២ ហេតុអ្វីមនុស្សភាគច្រើននៅលើសំពៅនោះបានបដិសេធការព្រមានរបស់ប៉ុល ? ( សូមពន្យល់ថា ពាក្យ ទ្វារសមុទ្រ សំដៅទៅលើផែ ហើយ ស្រួល មានន័យភាពសុខសាន្ត ឬងាយ ) ។
សូមឲ្យសិស្សពីរបីនាក់ប្ដូរវេនគ្នាអានឮៗពី កិច្ចការ ២៧:១៣-២១ ។ ចូរសុំសិស្សក្នុងថ្នាក់ឲ្យផ្ទៀងតាម រកមើលថាមានអ្វីបានកើតឡើង កាលសំពៅនោះបានបន្តដំណើរឆ្ពោះទៅក្រុងរ៉ូមនោះ ។
-
តើមានអ្វីបានកើតឡើង កាលសំពៅនោះបានបន្តដំណើរឆ្ពោះទៅក្រុងរ៉ូមនោះ ?
-
បន្ទាប់ពីឃើញថា « មានខ្យល់បក់រំភើយៗមកពីទិសខាងត្បូង » ( ខទី ១៣ ) តើមនុស្សនៅលើសំពៅអាចនឹងគិតយ៉ាងណាអំពីប៉ុល និងការព្រមានដែលលោកបានផ្ដល់ឲ្យនោះ ?
-
យោងតាម ខទី ២០ តើមនុស្សនៅលើសំពៅនោះមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា កាលដែលនៅក្នុងព្យុះភ្លៀងនោះ ?
-
ដូចដែលបានបង្ហាញដោយពាក្យសម្ដីរបស់ប៉ុល ដែលបានកត់ត្រានៅក្នុង ខទី ២១ តើយើងអាចរៀនគោលការណ៍អ្វីខ្លះ អំពីរឿងដែលអាចកើតឡើង ប្រសិនបើយើងបដិសេធការព្រមាន និងពាក្យទូន្មានរបស់ពួកអ្នកបម្រើរបស់ព្រះអម្ចាស់ ? ( សិស្សអាចនឹងប្រើពាក្យខុសៗគ្នា ប៉ុន្តែពួកគេគួរស្គាល់ពីគោលការណ៍ខាងក្រោមនេះ ៖ប្រសិនបើយើងបដិសេធការព្រមាន និងពាក្យទូន្មានរបស់ពួកអ្នកបម្រើរបស់ព្រះអម្ចាស់ នោះយើងធ្វើឲ្យខ្លួនឯងមានគ្រោះថ្នាក់ហើយ ។ សូមសរសេគោលការណ៏នេះនៅលើក្តាខៀន។ សូមពន្យល់ថា គ្រោះថ្នាក់នោះអាចរួមបញ្ចូលទាំង ការបាត់បង់សិទ្ធិទទួលបានពរជ័យដែលយើងនឹងទទួលបានផងដែរ ) ។
សូមមើលឡើងវិញជាមួយនឹងសិស្សនូវហេតុផលដែលមេទ័ពនោះ និងមនុស្សដទៃទៀតនៅលើសំពៅបានបដិសេធការព្រមាន និងពាក្យទូន្មានរបស់ប៉ុល ( សូមមើល កិច្ចការ ២៧:១១–១២ ) ។
-
តើមនុស្សនៅសព្វថ្ងៃនេះអាចធ្វើការដោះសារស្រដៀងគ្នានេះ ដើម្បីបដិសេធចំពោះការព្រមាន និងពាក្យទូន្មានរបស់ពួកព្យាការីរបស់ព្រះអម្ចាស់តាមរបៀបណា ?
ដោយប្រើកូនសៀវភៅ ដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជន ឬសុន្ទរកថាក្នុងសន្និសីទថ្មីៗ សូមផ្ដល់ជាឧទាហរណ៍បន្ថែមទៀតអំពីការព្រមាន និងពាក្យទូន្មានរបស់ពួកព្យាការី ដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថា វាទាក់ទងនឹងសិស្ស ។
-
តើមនុស្សទាំងឡាយអាចនឹងបណ្តោយឲ្យខ្លួនស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់បែបណាខ្លះ ដោយសារការបដិសេធចំពោះការព្រមាន និងពាក្យទូន្មានមកពីពួកព្យាការីនោះ ?
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អាន កិច្ចការ ២៧:២២-២៦ ឲ្យឮៗ ។ សូមឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ផ្ទៀងតាមរកមើលថា តើប៉ុលបានប្រាប់ដល់ពួកមនុស្សនៅលើសំពៅនោះអំពីអ្វីខ្លះ ។
-
ប្រសិនបើអ្នកនៅលើសំពៅនោះកណ្ដាលព្យុះភ្លៀងដ៏គួរឲ្យរន្ធត់ តើពាក្យរបស់ប៉ុលមួយណាដែលនឹងជួយលួងលោមចិត្តអ្នក ?
-
តើប៉ុលបានព្យាករថា នឹងមានអ្វីខ្លះកើតឡើងចំពោះមនុស្ស និងសំពៅនោះ ?
សូមសង្ខេប កិច្ចការ ២៧:២៧–៣០ ដោយពន្យល់ថា នៅយប់ទី ១៤ នៃព្យុះនោះ ក្រុមនាវិកបានបោះយុថ្កាចំនួនបួនចូលទៅក្នុងសមុទ្រ ដើម្បីការពារសំពៅកុំឲ្យបោកទៅត្រូវនឹងថ្ម ។ បន្ទាប់មកក្រុមនាវិកនោះបានទៅខាងមុខសំពៅ ហើយធ្វើសកម្មភាពទំនងដូចជាពួកគេបានត្រៀមបោះយុថ្កាបន្ថែមទៀត ។ ប៉ុន្តែ តាមពិតពួកគេកំពុងត្រៀមបោះបង់សំពៅនោះចោល ហើយភៀសខ្លួនជាមួយនឹងទូកតូចមួយ ដោយសារពួកគេភ័យខ្លាចថា សំពៅនោះនឹងលិច ។
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អាន កិច្ចការ ២៧:៣១-៣២ ឲ្យឮៗ ។ ចូរសុំឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ផ្ទៀងតាម រកមើលការព្រមានដែលប៉ុលបានផ្ដល់ដល់មេទ័ព និងពួកទាហានទាំងនោះ ។ សូមពន្យល់ថា ពាក្យ ពួកនោះ នៅក្នុង ខទី ៣១ សំដៅទៅលើក្រុមនាវិកដែលព្យាយាមគេចខ្លួន ។
-
តើការព្រមានអ្វីខ្លះដែលប៉ុលបានផ្ដល់ទៅមេទ័ព និងពួកទាហាននោះ ?
-
តើពួកទាហាននោះបានឆ្លើយតបចំពោះការព្រមាន និងពាក្យទូន្មានរបស់ប៉ុលយ៉ាងដូចម្ដេច ? ( ពួកគេបានស្ដាប់តាមការព្រមានរបស់លោក ហើយបានរារាំងពួកនាវិកពីការគេចខ្លួន ដោយការកាត់ខ្សែពួរទូកតូចនោះ ហើយបណ្ដោយឲ្យវាអណ្តែតទៅតែឯង ) ។
សូមពន្យល់ថា លុះស្អែកឡើង ប៉ុលបានអង្វរដល់មនុស្សនៅលើសំពៅដែលបានតមអាហារឲ្យទទួលទានអាហារវិញ ( សូមមើល កិច្ចការ ២៧:៣៣–៣៤ ) ។ លោកបានអះអាងនឹងពួកគេជាថ្មីថា នឹងគ្មាននរណាម្នាក់ស្លាប់ឡើយ ។
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អាន កិច្ចការ ២៧:៣៥-៣៦ ឲ្យឮៗ ។ សូមឲ្យសិស្សផ្ទៀងតាម ។
-
តើក្រុមមនុស្សនោះបានឆ្លើយតបចំពោះការទូន្មានរបស់ប៉ុលយ៉ាងដូចម្ដេច ?
សូមសង្ខេប កិច្ចការ ២៧:៣៧–៤១ ដោយពន្យល់ថា សំពៅនោះបានលិច កាលវាកំពុងធ្វើដំណើរទៅកាន់កោះម៉ាល់តា ។ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យអាន កិច្ចការ ២៧:៤២-៤៤ ដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយរកមើលនូវអ្វីដែលបានកើតឡើងដល់មនុស្សនៅលើសំពៅ ។
-
តើមានអ្វីខ្លះកើតឡើងចំពោះមនុស្សនៅលើសំពៅ ?
សូមរំឭកសិស្សអំពីការព្យាកររបស់ប៉ុលដែលបានកត់ត្រាទុកនៅក្នុងកិច្ចការ ២៧:២២–២៦ ថាគ្មាននរណាម្នាក់នឹងត្រូវស្លាប់ឡើយ ថ្វីបើសំពៅនោះត្រូវលិចក្ដី ។
-
តើយើងអាចរៀនគោលការណ៍អ្វីខ្លះក្នុងដំណើររឿងនេះ អំពីអ្វីដែលអាចកើតឡើង ប្រសិនបើយើងបានស្ដាប់តាមពាក្យទូន្មាន និងការព្រមានរបស់ពួកអ្នកបម្រើរបស់ព្រះអម្ចាស់ ? ( សិស្សអាចប្រាប់ពីគោលការណ៍ដូចខាងក្រោម ៖ ប្រសិនបើយើងស្ដាប់តាមពាក្យទូន្មាន និងការព្រមានរបស់ពួកអ្នកបម្រើរបស់ព្រះអម្ចាស់ នោះព្រះអម្ចាស់នឹងបំពេញការសន្យារបស់ទ្រង់ចំពោះយើង ។ ប្រសិនបើយើងស្ដាប់តាមពាក្យទូន្មាន និងការព្រមានរបស់ពួកអ្នកបម្រើរបស់ព្រះអម្ចាស់ នោះយើងអាចទប់ទល់នឹងគ្រោះថ្នាក់ដែលគំរាមកំហែងយើងបាន ។ សូមសរសេរគោលការណ៍ទាំងនេះនៅលើក្ដារខៀន ) ។
ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យយល់អំពីគោលការណ៍ ដែលពួកគេបានរកឃើញនៅក្នុង កិច្ចការ ២៧ សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់ឲ្យអានឮៗនូវសេចក្ដីថ្លែងការណ៍ដូចខាងក្រោមដោយប្រធាន ហិនរី ប៊ី អាវរិង ក្នុងគណៈប្រធានទីមួយ ៖
« គ្រប់ពេលនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ នៅពេលខ្ញុំបានជ្រើសរើសពន្យារពេលធ្វើតាមពាក្យទូន្មានដ៏បំផុសគំនិត ឬសម្រេចចិត្តថា ខ្ញុំជាមនុស្សដែលត្រូវបានលើកលែង នោះខ្ញុំបានដឹងថា ខ្ញុំធ្វើឲ្យខ្លួនឯងស្ថិតនៅក្នុងសភាពគ្រោះថ្នាក់ហើយ ។ គ្រប់ពេលដែលខ្ញុំបានស្ដាប់តាមការទូន្មានរបស់ព្យាការី ខ្ញុំទទួលអារម្មណ៍បញ្ជាក់នៅក្នុងការអធិស្ឋាន ហើយពេលខ្ញុំបានធ្វើតាម នោះខ្ញុំបានរកឃើញថា ខ្ញុំបានឆ្ពោះទៅទីសុវត្ថិភាពហើយ » ( « Finding Safety in Counsel »Ensign ខែឧសភា ឆ្នាំ ១៩៩៧ ទំព័រ ២៥ ) ។
-
តើការស្ដាប់តាមការព្រមាន និងពាក្យទូន្មានដែលត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយពួកអ្នកបម្រើរបស់ព្រះអម្ចាស់បានជួយអ្នកឲ្យទប់ទល់នឹងគ្រោះថ្នាក់ ដែលគំរាមកំហែងដល់សុវត្ថិភាពខាងវិញ្ញាណ និងខាងសាច់ឈាមរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្ដេច ? ( សូមរំឭកសិស្សថា ពួកគេអាចសិក្សាអំពីការទូន្មានរបស់ពួកព្យាការីសម័យទំនើបរបស់ព្រះអម្ចាស់នៅក្នុងទស្សនាវដ្ដីសាសនាចក្រ ព្រមទាំងនៅក្នុងសៀវភៅ ដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជនផងដែរ ) ។
សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យពិចារណាថា តើពួកគេមានកំពុងតែបដិសេធការព្រមាន ឬពាក្យទូន្មានណាមួយមកពីពួកអ្នកបម្រើរបស់ព្រះអម្ចាស់ដែរឬទេ ឬឲ្យពួកគេគិតពិចារណាពីវិធីមួយដែលពួកគេអាចស្ដាប់តាមការព្រមាន និងពាក្យទូន្មាន ដែលពួកគេបានទទួលឲ្យបានកាន់តែប្រសើរឡើង ។ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យសរសេរពីគោលការណ៍មួយទាក់ទងនឹងរបៀប ដែលពួកគេនឹងស្ដាប់តាមពាក្យទូន្មាននោះឲ្យបានកាន់តែប្រសើរឡើង ។
កិច្ចការ ២៨
ប៉ុលត្រូវគេនាំខ្លួនទៅក្រុងរ៉ូម ជាកន្លែងដែលលោកបង្រៀន ហើយថ្លែងទីបន្ទាល់ពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ
ចូរបង្ហាញដល់សិស្សនូវរូបភាពខ្យល់ព្យុះសង្ឃរា ឬខ្យល់កួច ( ឬគូរវានៅលើក្ដារខៀន ) ។
សូមពន្យល់ថា អែលឌើរ នែល អិល អាន់ឌើរសិន ក្នុងកូរ៉ុមនៃពួកសាវកដប់ពីរនាក់បានថ្លែងថា ឧបសគ្គ និងការសាកល្បងនៅក្នុងជីវិតគឺជា « ខ្យល់កួចខាងវិញ្ញាណ » ( សូមមើល « Spiritual Whirlwinds »Ensign ឬ Liahona ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៤ ទំព័រ ១៨–២១ ) ។
-
តើឧទាហរណ៍មួយចំនួនអំពីការសាកល្បង និងការលំបាកដែលអាចប្រៀបបានទៅនឹងខ្យល់កួចនោះមានអ្វីខ្លះ ?
នៅពេលសិស្សសិក្សា កិច្ចការ ២៨ សូមអញ្ជើញពួកគេឲ្យរកមើលគោលការណ៍មួយ ដែលអាចជួយពួកគេឲ្យស៊ូទ្រាំនឹង « ខ្យល់កួចខាងវិញ្ញាណ » ដែលពួកគេជួបដោយស្មោះត្រង់ ។
សូមពន្យល់ថា នៅក្នុង កិច្ចការ ២៨ យើងបានអានអំពីបទពិសោធន៍របស់ប៉ុលនៅលើកោះ, ការបន្តដំណើររបស់លោកទៅក្រុងរ៉ូម និងការជាប់ឃុំរបស់លោកនៅក្រុងរ៉ូម ។
សូមចែកសិស្សជាបី ឬច្រើនក្រុម អាស្រ័យទៅលើចំនួនសិស្សរបស់អ្នក ។ សូមចាត់តាំងបណ្តុំបទគម្ពីរខាងក្រោមនេះដល់ក្រុមនីមួយៗ ៖កិច្ចការ ២៨:១–៦, កិច្ចការ ២៨:៧–១៤ និង កិច្ចការ ២៨:១៦–២៤សូមឲ្យបណ្ដុំបទគម្ពីរដូចគ្នាទៅក្រុមផ្សេងទៀត ប្រសិនបើចាំបាច់ ។ សូមអញ្ជើញក្រុមនីមួយៗ ឲ្យសិក្សាបណ្ដុំបទគម្ពីររបស់ពួកគេ រួចហើយធ្វើដូចតទៅនេះ ( សូមសរសេរសេចក្ដីណែនាំទាំងនេះនៅលើ ក្ដារខៀន ) ៖
បន្ទាប់ពីផ្ដល់ពេលគ្រប់គ្រាន់ហើយ សូមអញ្ជើញឲ្យក្រុមនីមួយៗប្រាប់ដល់សិស្សក្នុងថ្នាក់ ។ ( ប្រសិនបើមានលើសពីបីក្រុម សូមអញ្ជើញក្រុមទាំងអស់ដែលមានបណ្ដុំបទគម្ពីរដូចគ្នាចែកចាយរូបភាព ឬព័ត៌មានរបស់ពួកគេ និងគំនិតបន្ថែម ដែលពួកគេបានទទួលមកពីការអាននៅក្នុងខគម្ពីររបស់ពួកគេ ) ។
-
តើប៉ុលបានជួបការសាកល្បងអ្វីខ្លះ កាលលោកបានធ្វើដំណើរទៅក្រុងរ៉ូម ហើយស្នាក់នៅទីនោះ ?
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អាន កិច្ចការ ២៨:៣០-៣១ ឲ្យឮៗ ។ ចូរសុំឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ផ្ទៀងតាម រកមើលថា តើប៉ុលអាចធ្វើអ្វីបានខ្លះ ទោះជាលោកត្រូវបានឃុំខ្លួននៅក្នុងផ្ទះក្ដី ។ សូមឲ្យសិស្សរាយការណ៍ពីអ្វីដែលពួកគេរកឃើញ ។
-
តើប៉ុលបានធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីបង្ហាញថា លោកបានបន្តស្មោះត្រង់ចំពោះព្រះ ទោះជាលោកបានជួពនឹងការសាកល្បងជាច្រើនក្ដី ?
-
តើរឿងល្អអ្វីខ្លះបានកើតឡើងចេញពីការសាកល្បង ដែលប៉ុលបានជួបកាលនៅលើសមុទ្រ កាលត្រូវគេចាប់ខ្លួនបញ្ជូនតាមសំពៅ និងកាលជាប់ឃុំនៅក្រុងរ៉ូម ? ( បន្ទាប់ពីសិស្សឆ្លើយ សូមសរសេរគោលការណ៍ខាងក្រោមនេះនៅលើក្ដារខៀន ៖ប្រសិនបើយើងស្មោះត្រង់ នោះព្រះអាចជួយយើងបង្វែរទុក្ខវេទនារបស់យើងទៅជាពរជ័យសម្រាប់ខ្លួនយើង និងមនុស្សផ្សេងទៀត) ។
-
តើឧទាហរណ៍នានានៃវិធីដែលព្រះអាចជួយមនុស្សឲ្យបង្វែរការសាកល្បងទៅជាពរជ័យសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ និងមនុស្សផ្សេងទៀតនោះមានអ្វីខ្លះ ?
-
តើព្រះធ្លាប់ជួយអ្នក ឬមនុស្សម្នាក់ដែលអ្នកស្គាល់បង្វែរការសាកល្បងទៅជាពរជ័យមួយសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ឬមនុស្សដទៃនៅពេលណា ? ( សូមពិចារណាធ្វើការចែកចាយឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ) ។
សូមលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យធ្វើតាមគំរូរបស់ប៉ុល ហើយជ្រើសរើសបន្តស្មោះត្រង់ កាលពួកគេជួបនឹងការសាកល្បង ដើម្បីឲ្យព្រះអាចជួយពួកគេបង្វែរការសាកល្បងទាំងនោះទៅជាពរជ័យសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ និងមនុស្សដទៃ ។