腓立比書第1～3章

上課前，在白板上寫出以下百翰·楊會長的話。（這段話出自於Discourses of Brigham Young, sel. John A. Widtsoe [1954], 351.）把劃底線的字用空格取代：

課程開始時問：

• 從歷史上或在我們的時代，人民攻擊或反對救主的教會和祂門徒的例子有哪些？

請學生研讀腓立比書第1章時，找出一項真理，幫助他們了解對立對於主的事工有何影響。

不妨請學生在經文指南的聖經地圖13，「使徒保羅的傳道之旅」，找出腓立比的位置。說明保羅在第二次的傳道旅程中，在腓立比建立了一個分會（見使徒行傳第16章）。他後來在獄中（可能在羅馬）寫信給腓立比人。將腓立比書1：1-11作摘要，說明保羅表達對腓立比聖徒的感謝和愛。

請一位學生讀出腓立比書1：12-14。請全班跟著仔細看，找出保羅在從事傳道工作時遭遇對立的原因。

• 根據第12節，保羅所遭遇到的對立帶來什麼結果？（「福音興旺〔進一步推展〕。」）

• 根據13-14節，這股反對勢力如何有助於推展福音？（「御營」全軍〔第13節〕，也就是軍事總部，都知道保羅因傳講耶穌基督而被監禁。保羅受監禁也激勵了教會其他成員更放膽地傳播福音。）

• 關於因跟從耶穌基督而遭遇對立所可能產生的結果，我們可以從這幾節經文學到哪項真理？（學生可能會使用不同的字眼，但是要確定他們指出以下這項真理：我們因跟從耶穌基督而遭遇到的對立，有助於推動祂的事工。）

指著在白板上楊會長的話。問學生，他們會用哪些字來填入空格。用正確的字詞填寫空格。你可能需要說明，這裡的更上層樓意思是指向前推進。

• 有哪些例子可以說明，對立如何協助推展救主的事工？

將腓立比書1：15-26作摘要，說明保羅表示救主會透過發生在保羅身上的一切，而受讚揚推崇。

請一位學生讀出腓立比書1：27-30。說明約瑟·斯密譯本腓立比書1：28寫道：「凡事不怕敵人的驚嚇：他們拒絕福音，將招致滅亡；但你們這些接受福音的，得救都是出於神。」請全班跟著仔細看，找出保羅鼓勵聖徒做什麼。說明行事為人（第27節）指的是行為。

• 保羅鼓勵聖徒做什麼？

• 根據第29-30節，教會成員會因救主而遭遇什麼？

提醒學生回想先前所找到的真理。

• 你認為腓立比的聖徒若記住，因跟從耶穌基督而遭遇到的對立有助於推展祂的事工，會如何使他們蒙受祝福？

請學生默讀腓立比書2：2，找出保羅給腓立比聖徒的忠告。

• 你會如何摘要敘述保羅的忠告？

把學生分成兩人一組。指示各組一起讀出腓立比書2：3-8，找出保羅指示聖徒如何變得合一。請各組的一位學生在白板寫下他們所找到的一項忠告。

• 根據保羅的教導，耶穌基督如何樹立謙卑和無私的榜樣？

• 我們可以從保羅的教導中學到哪項原則，幫助我們更團結合一？（學生可能會使用不同的字眼，但是他們應指出以下這項原則：我們若效法耶穌基督謙卑、無私關懷他人的榜樣，就能變得更團結合一。）

• 我們可以用哪些方法在家庭、學校或支分會中效法救主謙卑、無私的榜樣？

• 你曾在何時看到有人先考慮別人的需求？做這些事會如何增進合一？

說明在腓立比書2：9-11的記載裡，保羅教導每個人最後都必屈膝，「口稱耶穌基督為主」（第11節）。請學生沉思他們希望自己那時會有怎樣的經驗。

請一位學生讀出腓立比書2：12-13。請全班跟著仔細看，找出保羅勸告腓立比人要做哪些事，可以讓他們在主前屈膝的經驗是喜樂的。你可能需要說明「恐懼戰兢」（第12節）指的是敬畏和歡欣（見詩篇2：11；經文指南，「懼怕」，scriptures.lds.org）。

指出有些人誤解保羅在腓立比書2：12的話是指我們靠自己的行為而得救。

• 是誰使我們能得到救恩？以何種方式？

• 根據腓立比書2：13，神以哪兩種方式幫助努力去做獲得救恩所需的一切的人？（神幫助他們「立志」或有渴望，並服從「他的美意」或誡命。學生回答後，將以下真理寫在白板上：神幫助我們渴望去做獲得救恩所需的一切，而救恩是經由耶穌基督的贖罪而來的。）

• 獲得救恩的資格是什麼？而神提供了這些資格，並幫助我們去達到這些資格。（你可以請學生參照信條第三、四條。）

指出透過聖靈的影響，神會幫助我們改變和潔淨我們的願望，使我們想要服從祂（見摩賽亞書5：2）。請學生沉思神曾經如何幫助改變他們的心，使他們想要服從祂，以及神如何幫助他們更忠信地遵守祂的誡命。

將腓立比書2：14-30作摘要，說明保羅提醒聖徒，他們「在這世代中，好像明光照耀」（第15節），並告訴他們他會派使者去了解他們的福祉。

請學生思考什麼事物是他們很重視的，而且世人也認為很珍貴（例如家庭、朋友、教育、食物、科技或金錢）；可能的話，展示一件物品來代表他們所想到的事物。請他們想一想，他們願意為何事而放棄這些珍貴的事物。

請學生在研讀腓立比書第3章時，找出保羅為了獲得某項獎賞而放棄了什麼，而這獎賞也是我們可以得到的。

將腓立比書3：1-3作摘要，說明保羅警告腓立比人，有些腐敗的教師聲稱教會的歸信者應該遵守猶太人的某些儀式，包括割禮（see New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 436）。

請一位學生讀出腓立比書3：4-6。請全班跟著仔細看，找出保羅如何談到他的猶太人血統。

• 保羅曾經擁有猶太社會中的哪些社會和宗教的優勢？（他的以色列家系、法利賽人的職位、對猶太教的熱衷和嚴格服從其律法。）

請一位學生讀出腓立比書3：7-11。請全班跟著仔細看，找出保羅怎麼看待他在猶太社會中所擁有的優勢。

• 保羅如何看待他為了跟從耶穌基督所放棄的一切？

• 為什麼保羅願意「丟棄萬事」？（第8節）。（如此他才能認識耶穌基督；「得以在他裏面」〔第9節〕，或是忠於與祂所立的聖約關係；藉著信祂而稱義；為祂受苦；在正義之中，或是在義人之中復活。）

請一位學生讀出腓立比書3：12-14。請全班跟著仔細看，找出保羅承認自己在靈性方面的進步情形如何。說明得著是獲得的意思。

• 保羅不看重他拋在背後的一切，反而努力向前要獲得什麼？（說明「神……從上面召我來得的獎賞」〔第14節〕就是永生。）

• 我們可以從保羅的榜樣學到哪項原則，知道必須做什麼來認識耶穌基督並獲得永生？（學生可能會使用不同的字眼，但是要確定他們指出以下這項原則：我們若捨棄一切必要的事物來跟從耶穌基督，並憑信心向前進，就能認識祂並獲得永生。）

請一位學生讀出以下戈登·興格萊會長的故事，他談到與一名海軍軍官會面的情形，這位軍官從外國來到美國接受進階訓練，在停留期間加入了教會。請全班仔細聽這位年輕人願意放棄什麼來跟從耶穌基督。

圖像

戈登‧興格萊會長

「他行將返國之前，有人介紹我們認識。……我說：『你祖國的人不是基督徒。當你以基督徒，甚至是摩爾門基督徒的身份回家時，會怎麼樣呢？』

「他面色黯然地答道：『我的家人會對我失望透了。他們可能趕我出去，當作我死了。至於我的前途和事業，大概不會有什麼好機遇了。』

「我問道：『你願意為福音付出這麼大的代價嗎？』

「他的一雙黑眼睛飽含淚水，在英俊的棕色臉龐上閃閃發光。他回答：『福音是真實的，不是嗎？』

「我很慚愧問了這麼一個問題，於是回答說：『是的，福音是真實的。』

「他回答：『那麼，其他的事有什麼關係呢？』」（參閱「福音是真實的，不是嗎？」，1993年10月，聖徒之聲，第3-4頁）。

• 這位年輕人願意放棄什麼來跟從救主？

• 你（或你認識的人）曾經放棄什麼來跟從救主？

• 為什麼認識耶穌基督並邁向永生的獎賞值得你作出犧牲？

請學生沉思，他們是否需要放棄什麼來更完全地跟從耶穌基督。請他們寫下目標去實行。

將腓立比書3：15-21作摘要，說明保羅警告那些只專注俗世享樂的人，毀滅在等著他們。他也教導，耶穌基督會將我們不完美的身體轉變成像祂的身體一樣不朽。

結束時，為本課所找出的真理作見證。