Pavao je podučavao o dobrotvornosti. Savjetovao je korintske svece da steknu i slijede dobrotvornost i traže druge duhovne darove. Pavao je podučavao da je dar proročanstva veći od dara jezika, a daje ga se članovima Crkve kako bi druge duhovno ojačali.
Pavao podučava o važnosti posjedovanja dobrotvornosti
Prije nastave na ploču napišite sljedeće scenarije ili polaznicima dajte primjerke scenarija. Pozovite polaznika da naglas pročita svaki scenarij i zatražite polaznike da razmisle opisuje li ih neka od ovih izjava.
Često se naljutite ili uznemirite ponašanjem brata ili sestre.
Kolega je bezobrazan prema vama pa osjećate opravdanim i vi biti bezobrazni prema njemu.
Zavidite prijateljevim talentima i postignućima.
Ponekad vam je lako ogovarati ili loše govoriti o drugima u vašem svećeničkom zboru ili razredu Djevojaka.
Koji štetni učinci mogu proizaći iz ovih stavova i ponašanja?
Pozovite polaznike da dok proučavaju 1. Korinćanima 13 potraže istine koje će im pomoći izbjegavati stavove i ponašanja koji mogu narušiti osobnu sreću i odnose s drugima.
Podsjetite polaznike da su se sveci u Korintu ponašali na načine koji su vodili do sukoba i podjela u Crkvi. U svojoj poslanici Pavao je podučavao da su duhovni darovi dani na korist svima i za pomoć članovima Crkve da služe jedni drugima i ojačaju jedni druge. Pavao je savjetovao svecima da čeznu za »većim darovima« (vidi 1. Korinćanima 12:7–31).
Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 13:1–3. Zatražite od razreda da prati, tražeći osobinu i dar Duha koji je Pavao iznimno hvalio.
Koju je osobinu i dar Duha Pavao iznimno hvalio? (Dobrotvornost.)
Objasnite da je dobrotvornost »najviša, najplemenitija, najsnažnija vrsta ljubavi, ne samo privrženost« (Vodič za Sveta pisma, »Dobrotvornost«).
Kako je Pavao opisao one koji nemaju dobrotvornosti iako imaju druge duhovne darove?
Objasnite da se izrazi »mjed što ječi« i »cimbal što zveči« u stihu 1 odnose na instrumente koji proizvode glasne ili ornamentalne zvukove. U kontekstu stiha 1 ovi izrazi mogu označavati izgovorene riječi koje postanu prazne ili beznačajne kad govornik nije potaknut dobrotvornošću.
Što mislite zašto nismo ništa bez dobrotvornosti?
Kako je moguće da netko može dati sve što posjeduje kako bi nahranio/la siromašne ili voljno umrijeti za istinu i još uvijek nemati dobrotvornosti? (Objasnite da je dobrotvornosti više od čina velikodušnosti i više od umiranja za istinu.)
Precrtajte sljedeću tablicu na ploču:
Što dobrotvornost je ili čini
Što dobrotvornost nije ili ne čini
Objasnite da je Pavao opisao kvalitete i osobine dobrotvornosti kako bi pomogao korintskim svecima da bolje razumiju taj dar. Rasporedite polaznike u parove. Pozovite polaznike da pročitaju 1. Korinćanima 13:4–8, tražeći Pavlove opise dobrotvornosti.
Nakon dovoljno vremena, zatražite polaznike da izađu pred ploču i napišu Pavlove opise dobrotvornosti ispod odgovarajućeg naslova u tablici. Ako je potrebno, pomognite polaznicima razumjeti svaki opis.
Tko odgovara opisu svih osobina dobrotvornosti? (Isus Krist.)
Podsjetite polaznike da je prorok Mormon podučavao da je »ljubav čista Kristova ljubav« (Moroni 7:47). Objasnite da se dobrotvornost može opisati na dva važna načina: (1) Kristova ljubav za nas i (2) naša kristolika ljubav za druge. Zatražite polaznike da odaberu nekoliko opisa dobrotvornosti s popisa na ploči i objasne razredu kako su oni dobri opisi Isusa Krista.
Što mislite što znači u stihu 8 da »ljubav nigda ne prestaje«?
Pozovite polaznika da naglas pročita sljedeću izjavu starješine Jeffreyja R. Hollanda iz Zbora dvanaestorice apostola:
Slika
starješina Jeffrey R. Holland
»Prava dobrotvornost… je savršeno i čisto prikazana u Kristovoj nepogrešivoj, najvećoj i pomirbenoj ljubavi za nas… To je ta dobrotvornost – njegova čista ljubav prema nama – bez koje ne bismo bili ništa, samo beznadni, od svih muškaraca i žena najjadniji…
Život ima svoj dio strahova i pogrešaka. Ponekad stvari podbace. Ponekad nas ljudi iznevjere, ili nas gospodarstva, poslovi i vlade nas iznevjere. No jedna stvar u vremenu ili vječnosti nas neće iznevjeriti – čista Kristova ljubav« (Christ and the New Covenant [1997.], 337).
Kako može biti korisno zapamtiti da čista ljubav Isusa Krista nikad neće prestati?
Na temelju onoga što smo naučili iz 1. Korinćanima 13:4–8, što nam se događa kad steknemo dar dobrotvornosti? (Polaznici mogu prepoznati različite istine, no pobrinite se da je jasno da dok nastojimo steći duhovni dar dobrotvornosti, postajemo više poput Spasitelja, Isusa Krista. Napišite ovu istinu na ploču.)
Sažmite 1. Korinćanima 13:9–12 objašnjavajući da je Pavao podučavao zašto će darovi znanja i proroštva s vremenom iščeznuti. Pavao je primijetio da je znanje koje je dostupno u ovom životu nepotpuno i da ćemo steći savršeno znanje u vječnosti.
Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 13:13. Zatražite od razreda da prati, tražeći tri dara Duha za koje je Pavao podučavao da će ostati, što znači da će preživjeti ili ostati nepromjenjivi. Pozovite polaznike da izvijeste što su pronašli.
Što je Pavao podučavao da je najveći duhovni dar? (Polaznici trebaju prepoznati sljedeću istinu: Dobrotvornost je najveći dar Duha. Napišite ovu istinu na ploču.)
Kakav je odnos između vjere, nade i dobrotvornosti? (Vjera vodi nadi, a nada vodi dobrotvornosti.)
Na temelju onoga što smo naučili iz 1. Korinćanima 13, što mislite zašto je dobrotvornost najveći dar Duha?
Što možemo učiniti da »težimo za« darom dobrotvornosti ili da ga steknemo?
Pozovite polaznika da naglas pročita Moronija 7:48. Zatražite od razreda da prati, tražeći što je Moroni podučavao svoj narod da čini kako bi stekli dar dobrotvornosti. Pozovite polaznike da izvijeste što su pronašli.
Kako posjedovanje dobrotvornosti može poboljšati naše veze s obitelji, prijateljima i vršnjacima?
Možete li opisati vrijeme kad ste svjedočili dobrotvornosti u načinu na koji se netko odnosio prema vama ili drugima? (Razmotrite iznijeti svoje iskustvo.)
Pozovite polaznike da na komad papira napišu što misle koji su opisi dobrotvornosti za njih najteži i zašto. Potaknite polaznike da napišu cilj o tome što će učiniti kako bi nastavili nastojati steći veću dobrotvornost. Pozovite polaznike da ih postave negdje gdje će ih često vidjeti i podsjetiti se na svoj cilj.
Pavao podučava da je dar proroštva veći od dara jezika
Na nastavu donesite stvari koje se mogu iskoristiti za izgradnju kule, poput kocki, kutija, karata ili knjiga. Pozovite polaznika da upotrijebi stvari koje ste donijeli kako bi izgradio/la najvišu moguću kulu u jednoj minuti. Zatim pozovite polaznika da sjedne. Zatražite polaznike da u tišini pročitaju 1. Kornićanima 14:1–3, tražeći u tim stihovima riječ koja se odnosi na prikaz izgradnje kule.
Koja se riječ u stihu 3 odnosi na izgradnju kule? (Uzdizanje. Ako je potrebno, objasnite da uzdiže znači »izgrađuje«, odnosno duhovno jača ili poboljšava.)
Pozovite polaznike da dok proučavaju 1. Korinćanima 14 potraže načelo koje će im pomoći znati kako mogu uzdizati druge.
Objasnite da se Pavao obratio članovima Crkve u Korintu koji su imali dar jezika, odnosno sposobnost govoriti druge jezike. Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 14:1–3. Zatražite od razreda da prati, tražeći što je Pavao savjetovao svecima koji duhovni dar da radije traže.
Što je Pavao savjetovao svecima koji dar Duha da priželjkuju i traže?
Objasnite da se »proroštvo… sastoji od božanski nadahnutih riječi ili zapisa koje osoba prima kroz objavu od Duha Svetoga. Proročki je duh, zapravo, svjedočanstvo Isusovo (Otk 19:10). Kad osoba prorokuje, ona govori ili zapisuje ono što Bog želi da zna, za svoje dobro ili dobro drugih« (Vodič za Sveta pisma, »Proročanstvo, proroštvo«, scriptures.lds.org).
Napišite sljedeći izraz na ploču: proricati = podučiti i svjedočiti po nadahnuću
Prema stihu 3, kako nam podučavanje i svjedočenje po nadahnuću može pomoći blagosloviti druge? (Koristeći vlastite riječi, polaznici trebaju prepoznati načelo slično sljedećem: Dok podučavamo i svjedočimo prema nadahnuću, možemo pomoći poučavati i tješiti druge.)
Kako ste bili podučeni i utješeni nadahnutim podučavanjima i svjedočanstvom druge osobe?
Sažmite 1. Korinćanima 14:4–30 objašnjavajući da je Pavao upozorio korintske svece na dar govorenja tuđim jezicima. Pavao je upozorio da ako se ne koristi pravilno, dar jezika neće uzdizati Crkvu i omest će članove u traženju korisnijih duhovnih darova.
Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 14:31, 33, 40. Zatražite od razreda da prati, tražeći koji je savjet Pavao dao svecima o proricanju.
Koji je savjet Pavao dao svecima o proricanju? (Svi, i muškarci i žene, mogu proricati, odnosno podučavati i svjedočiti. To se treba dogoditi po redu, jedna po jedna osoba.)
Koju istinu možemo naučiti o Crkvi Isusa Krista iz ovih stihova? (Koristeći vlastite riječi, polaznici trebaju prepoznati načelo slično sljedećem: U Crkvi Isusa Krista, sve se treba odvijati po redu.
Što mislite zašto je važno da se sve u Crkvi odvija po pravilnom redoslijedu?
Objasnite da Pavlovi zapisi u 1. Korinćanima 14:34–35 pružaju primjer kako je usmjerio svece u Korintu da održavaju red u Crkvi. Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 14:34–35. Zatražite od razreda da prati, tražeći što je Pavao podučavao članove Crkve u Korintu. Pozovite polaznike da izvijeste što su pronašli.
Objasnite da je teško razumjeti namjeru Pavlova savjeta kad očito nije zabranio ženama da se mole ili govore na crkvenim sastancima (vidi 1. Korinćanima 11:5). Prijevod Josepha Smitha mijenja riječ govori u stihovima 34 i 35 s upravlja. Ova promjena riječi predlaže mogućnost da je Pavao pokušavao ispraviti situaciju u kojoj su neke korintske žene ili ponašale izgrednički tijekom službi štovanja ili su nepropisno tražile da preuzmu odgovornost vođenja umjesto podržavanja i slijeđenja svećeničkih vođa (vidi New Testament Student Manual [priručnik Crkvenog obrazovnog sustava, 2014.], 380).
Starješina Bruce C. Hafen iz Sedamdesetorice je podučavao sljedeće o dobrotvornosti:
»Moguće je pružiti dobrotvornu – čak ‘kršćansku’ – službu bez razvijanja duboko ukorijenjene i trajne kristolike osobnosti. Pavao je to razumio kad je upozorio protiv davanja svih dobara neke osobe kako bi se nahranili siromašni, bez prave ljubavi… Možemo davati bez ljubavi, ali ne možemo voljeti bez davanja. Ako je naš vertikalan odnos s Bogom potpun, onda će, kao plod tog odnosa, horizontalan odnos s našim bližnjima također biti potpun. Tada prema drugima djelujemo s ljubavlju, ne zato što mislimo da trebamo nego zato što smo takvi« (The Broken Heart: Applying the Atonement to Life’s Experiences [1989.], 196–197).
Kako je zapisano u 1. Korinćanima 13:4–5, Pavao je opisao različite osobine dobrotvornosti, drugim riječima, ljudi koji imaju dobrotvornosti čine stvari i imaju osobine koje je opisao. Izraz »strpljiva« opisuje nekoga tko bez prigovora podnosi iskušenja. »Ne zavidi« opisuje nekoga tko nije ljubomoran na druge. »Ne hvasta se« opisuje nekoga tko nije hvalisav. »Ne oholi se« opisuje kvalitetu poniznosti. »Nije nepristojna« opisuje nekoga tko nije bezobrazan ili bezobziran. »Ne traži svoje« opisuje kvalitetu stavljanja Boga i drugih prije sebe. »Ne razdražuje se« opisuje nekoga tko se ne naljuti lako. »Sve vjeruje« opisuje nekoga tko prihvaća sve istine.
1. Korinćanima 13:8 Darovi proročanstva, jezika i znanja će »iščeznuti« i »nestati«
Starješina Bruce R. McConkie iz Zbora dvanaestorice apostola je objasnio zašto će darovi proročanstva i jezika s vremenom iščeznuti i zašto će dar znanja nestati:
»Hoće li darovi Duha iščeznuti? Hoće li doći dan kad sveci više neće posjedovati darove proročanstva i jezika? Ili dar znanja? Da, u smislu da će se pretvoriti u nešto veće i neće više biti potrebni u danu savršenosti. Kad budu znali sve jezike, nitko neće moći govoriti nepoznatim jezikom. Kad sveci budu postali poput Boga i sve znali – prošlost, sadašnjost i budućnost – neće biti potrebe ili mogućnosti za proricanjem budućnosti (Doctrinal New Testament Commentary, 3 sveska [1965.–1973.], 2:380).
Starješina Robert J. Whetten iz Sedamdesetorice je objasnio:
»Poput vjere, kristolika ljubav je dar Duha, a dobiva se na temelju načela osobne pravednosti i u skladu s našom razinom obdržavanja zakona kojima je uvjetovana. Poput vjere, ljubav se mora primjenjivati da bi rasla« (»True Followers«, Ensign, svibanj 1999., 30).
Starješina Dallin H. Oaks iz Zbora dvanaestorice apostola je podučavao:
»Dobrotvornost, ‘čista Kristova ljubav’ (Moro 7:47), nije djelo, već stanje ili način postojanja. Dobrotvornost se postiže kroz niz djela koja rezultiraju obraćenjem. Dobrotvornost je nešto što postajemo« (»The Challenge to Become«, Ensign, studeni 2000., 34).
Starješina Dallin H. Oaks iz Zbora dvanaestorice apostola je objasnio razliku između članova Crkve koji imaju duhovni dar proročanstva i onih koji su pozvani da služe u proročkoj službi:
»U smislu koji se koristi pri govorenju o duhovnim darovima, prorok je onaj koji svjedoči o Isusu Kristu, podučava Božju riječ i potiče Božji narod. U smislu Svetih pisama, proricati znači puno više od predviđanja budućnosti…
Važno je da razumijemo razliku između proroka koji ima duhovni dar proročanstva i proroka koji služi u proročkoj službi« (»Spiritual Gifts«, Ensign, rujan 1986., 71).
»Apostoli i drugi govorili su ‘tuđim jezicima’ na dan Pedesetnice (Djela 2:4–8). Tom prilikom, dar jezika se ukazao kroz Božje sluge podučavajući evanđelje na jezicima koji su bili poznati njihovim slušateljima, ali nepoznati govornicima (vidi Djela 2:5–11). Još jedan prikaz dara jezika javlja se kad je osoba potaknuta od Duha da govori jezikom koji je nepoznat ili govorniku ili slušateljima (vidi Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 2:383)« (New Testament Student Manual [priručnik Crkvenog obrazovnog sustava, 2014.], 379).
Za dodatne informacije o važnim upozorenjima u vezi svrhe i upotrebe dara jezika, vidi Robert D. Hales, »Gifts of the Spirit«, Ensign, veljača 2002., 14–15.