디모데전서

한 학생에게 토마스 에스 몬슨 회장의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

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토마스 에스 몬슨 회장

“오래전 제가 감독으로 봉사할 때 경험한 일이 떠오릅니다. 어느 일요일 아침 신권 모임 개회 순서를 하는 동안 청남 한 명을 제사 직분에 성임할 채비를 하고 있었습니다. 그날 저희 와드에는 성전 봉사자로 계시던 고등평의원 한 분이 방문하셨습니다. 그 청남에게 회중을 향해 앉게 하고 성임을 진행하려 하자 그분이 저를 저지하며 말씀하셨습니다. ‘감독님, 저는 늘 성임받을 사람이 성전을 바라보도록 합니다.’ 그분은 의자를 돌려 청남이 성전을 향하도록 하셨습니다. 순간 저는 이 일이 승인되지 않은 관행임을 깨달았습니다.”(“개회 말씀”[전 세계 지도자 훈련 모임, 2010년 11월], lds.org/broadcasts)

그 와드에서 주님의 일을 감리하도록 권한을 받은 사람은 그 고등평의원이 아니라 감독인 몬슨 회장이었다고 설명한다.

• 감독이나 지부 회장이 그처럼 승인되지 않은 관행을 허락한다면, 어떤 위험이 일어날 우려가 있는가?

바울이 에베소의 젊은 신권 지도자인 디모데에게 편지를 썼다고 설명한다. 디모데는 자신이 감리하는 교회의 지부에서, 몬슨 회장이 직면했던 일과 유사한 어려움에 부닥쳤다.

몇몇 학생에게 디모데전서 1장 3~7절을 돌아가며 소리 내어 읽게 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 바울이 디모데에게 어떤 책임을 주었는지 찾아보라고 한다. 다음을 설명한다. 여기에서 신화(4절)라는 말은 거짓 가르침을 의미한다. “끝없는 족보”(4절)에 몰두한다는 문구는 끝없이 긴 족보를 가진 것으로 알려져 있는 아브라함의 선택된 자손들만 구원받게 되었다는 그릇된 전통을 지적한 것이다. 또한 “헛된 말”(6절)은 무의미한 토론을 말한다.

• 3~4절에 따르면, 바울은 디모데에게 어떤 책임을 주었는가?

• 6~7절에 따르면, 디모데가 이 책임을 수행하는 것은 왜 중요했는가?

• 바울이 신권 지도자의 책임에 관하여 디모데에게 했던 권고에서 어떤 진리를 배울 수 있는가? (학생들은 다양한 방식으로 표현하더라도 다음과 유사한 진리를 찾아내야 한다. 신권 지도자는 참된 교리와 올바른 관행이 가르쳐지게 할 책임이 있다. 이 진리를 칠판에 적는다.)

학생들에게 몬슨 회장이 감독으로서 겪었던 상황을 상기시킨다. 한 학생에게 그 이야기의 나머지 부분을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 몬슨 회장이 그 고등평의원에게 어떻게 대처했는지 잘 들어 보라고 한다.

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토마스 에스 몬슨 회장

“이러한 관행이 더 널리 퍼질 수도 있겠다는 생각이 들었습니다. 제 나이가 그 고등평의원 형제님보다 한참 아래였지만 저는 무엇을 해야 할지 알았습니다. 저는 의자를 돌려 회중을 향하게 하고는 이렇게 말씀드렸습니다. ‘우리 와드에서는 회중을 바라보게 합니다.’”(“개회 말씀”, lds.org/broadcasts)

• 우리는 참된 교리와 올바른 관행이 교회에서 가르쳐지도록 애쓰는 신권 지도자들 덕분에 어떻게 축복을 받는가?

디모데전서 1장 8~11절에 대한 요약으로, 하나님의 율법을 가르치는 교사가 되고 싶어 하나 그 율법을 올바르게 이해하지는 못하는 사람들에 대해 바울이 경고했다고 설명한다.

한 학생에게 디모데전서 1장 12~16절을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 바울이 예수 그리스도에 대해 감사를 표한 까닭이 무엇인지 찾아보라고 한다.

• 바울이 예수 그리스도에 대해 감사를 표현한 까닭은 무엇인가?

• 15~16절에 따르면, 바울은 예수 그리스도를 믿는 모든 사람들에게 어떻게 “본”이 되는가?

디모데전서 1장 17절~디모데전서 3장에 대한 요약으로 다음 내용을 설명한다. 바울은 디모데에게 신앙을 지키라고 권고했다. 바울은 예수 그리스도께서 우리의 중보자이시라고 가르쳤으며, 교회 회원들에게 어떻게 처신해야 하는지에 관한 권고를 주었다. 또한, 감독과 집사의 자격 요건을 제시했다.

클립, 끈, 테이프, 자석을 하나씩 준비해서 교실에 가져온다. 끈의 한쪽 끝을 클립에 묶은 뒤, 끈의 다른 쪽 끝을 책상이나 탁자에 테이프로 붙인다. 자석을 클립 가까이 가져가되, 자석이 클립에 닿지 않게 한다. 자력으로 클립이 자석을 향해 움직이게 해야 한다. 자석을 이리저리 움직여서 자석이 클립의 움직임에 어떻게 영향을 주는지를 보여 준다.

• 클립이 사람을 나타낸다면, 자석은 무엇을 나타내겠는가?

학생들에게 자신이 어떻게 자석처럼 타인에게 영향을 주었는지를 생각해 보라고 한다. 학생들에게 디모데전서 4장을 공부하면서, 우리가 타인의 삶에 어떻게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지를 가르쳐 주는 원리를 찾아보라고 한다.

디모데전서 4장 1~11절에 대한 요약으로 다음을 설명한다. 바울은 “후일에”(1절) 일부 교회 회원들이 믿음에서 떠나 “혼인을 금하[는]”(3절) 것과 같은 거짓 가르침과 관행을 따를 것이라고 예언했다. 바울은 디모데에게 참된 교리로 성도들을 양육하라고 촉구했다.

학생들에게 디모데전서 4장 12절을 조용히 읽으면서, 바울이 디모데에게 무엇이 되라고 권고했는지 찾아보라고 한다. 그런 뒤, 찾은 내용을 말해 달라고 한다.

• “믿는 자에게 본”이 된다는 것이 무슨 뜻이라고 생각하는가? (학생들에게 각자 경전에서 이 문구에 표시하라고 해도 좋다.)

• 바울은 디모데에게 어떤 면에서 믿는 자에게 본이 되라고 권고했는가? (학생들의 대답을 칠판에 열거한다.)

한 학생에게 디모데전서 4장 13~16절을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 바울은 디모데에게 믿는 자에게 본이 되라는 조언 외에 어떤 조언을 더 했는지 찾아보라고 한다.

• 바울이 했던 그 밖의 어떤 조언이 디모데가 믿는 자에게 본이 되는 데 도움이 되었겠는가?

• 15절에 따르면, 왜 바울은 디모데에게 이 모든 일에 전심 전력하라고 말했는가? (그렇게 함으로써 디모데가 어떤 유익을 얻었는지를 다른 사람들이 알게 하려고.)

• 16절에 나오는 바울의 가르침을 토대로 생각해 볼 때, 예수 그리스도를 믿는 자들에게 본이 되려 노력하는 사람은 어떤 결과를 얻게 되는가? (학생들의 표현을 사용하여 다음과 유사한 원리를 칠판에 적는다. 예수 그리스도를 믿는 자들에게 본이 된다면, 우리는 자신과 타인이 구원을 얻는 데 도움이 될 수 있다.)

• 예수 그리스도를 믿고 따르는 사람에게 본이 되면 타인이 구원을 얻는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?

학생들에게 칠판에 열거한 내용을 살펴보고 디모데가 어떤 면에서 “믿는 자에게 본”(디모데전서 4:12)이 되어야 했는지 숙고해 보라고 한다. 반원들에게 그 각각의 분야에서 본이 될 방법들을 설명해 보라고 한다.

• 누군가가 바울이 언급한 분야 중 하나에서 여러분에게 본이 되었던 적은 언제인가? (여러분이 삶에서 겪었던 경험을 들려주어도 좋다.)

학생들에게 자신이 예수 그리스도를 믿는 사람들에게 어떻게 본이 되고, 그렇게 해서 자신과 타인이 구원을 얻는 데 어떻게 도움이 될 수 있을지 생각해 본 후, 이를 실천할 목표를 세워 수업 공책이나 경전 학습 일지에 써 보라고 한다.

디모데전서 5장에 대한 요약으로, 바울은 디모데에게 성도들이 과부를 포함하여 궁핍한 사람들을 보살피는 방법을 가르쳤다고 설명한다.

반원들에게 지폐 한 장을 보여 준다.

• 여러분은 돈이 더 많은 악을 초래한다고 생각하는가, 아니면 더 많은 선을 초래한다고 생각하는가? 왜 그렇다고 생각하는가?

디모데전서 6장에는 바울이 디모데에게 돈에 대해 권고한 내용이 기록되어 있다고 설명한다. 한 학생에게 디모데전서 6장 6~10절을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 바울이 부에 대해 무엇을 가르치고 경고했는지 찾아보라고 한다.

• 여러분에게 가장 중요하게 와 닿는 바울의 가르침, 또는 경고는 무엇인가? 그 이유는 무엇인가?

• “돈을 사랑함이 일만 악의 뿌리가 [된다]” (디모데전서 6:10)라는 문구는 무엇을 의미한다고 생각하는가?

• 9~10절에 따르면, 돈을 사랑하는 것은 어떤 결과를 초래하는가? (학생들이 대답하고 나면, 다음 진리를 칠판에 적는다. 돈을 사랑하는 일은 불의와 배도를 초래한다.)

• 돈을 사랑하면 왜 불의와 배도를 초래한다고 생각하는가?

돈 자체보다는 돈에 대한 “사랑”이 불의를 초래한다는 점을 학생들이 이해하도록, 한 학생에게 십이사도 정원회의 댈린 에이치 옥스 장로가 전한 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

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댈린 에이치 옥스 장로

“돈이 본래 나쁜 것은 아닙니다. 선한 사마리아인은 돈을 사용하여 그의 이웃을 도왔으나 유다는 돈으로 주님을 배신하였습니다. ‘돈을 사랑함이 일만 악의 뿌리가 되[는]’(디모데전서 6:10; 강조체 추가) 것입니다. 결정적인 차이점은 우리가 이 세상의 것과 그 안에서 하는 경험을 생각하고, 평가하고, 다룰 때 우리 영성을 어떻게 행사하느냐에 달려 있습니다.”(“영성”, 성도의 벗, 1986년 1월호, 65쪽)

다음 성구와 질문을 칠판에 적거나 학생들에게 유인물로 나누어 준다.

학생들을 둘씩 짝지어 준다. 학생들에게 짝과 함께 성구를 읽고 질문을 토론해 보라고 한다. 시간을 충분히 준 후, 몇몇 학생에게 찾은 내용을 말해 달라고 한다.

• 19절에 따르면, 바울은 성도들이 하나님을 신뢰하고 선한 사업을 많이 하면 무엇을 취할 수 있다고 말했는가?

• 영생을 얻기 위해 해야 할 일과 관련된 바울의 가르침에서 어떤 원리를 배울 수 있는가? (학생들은 다양한 방식으로 표현하더라도 다음과 유사한 원리를 찾아내야 한다. 살아 계신 하나님을 신뢰하고 선한 일을 많이 하면, 우리는 영생을 붙잡을 수 있다.)

• 하나님을 신뢰하고 의를 추구하는 일을 최우선으로 두는 것은, 우리가 부를 생각하고, 추구하고, 사용하는 방식에 어떤 영향을 미치겠는가?

영생을 얻을 때 진정한 의미에서의 부자가 된다고 간증하며 수업을 마친다. 학생들에게 영생이라는 참된 부를 얻도록 의를 추구하는 일을 최우선으로 삼으라고 격려한다.