自修班課程
路加福音第18章～約翰福音第1章（第12單元）
自修班教師的準備資料
自修班每日課程摘要
以下是學生在研讀路加福音第18章～約翰福音第1章（第12單元）時，所學到的各項事件、教義和原則的摘要；不應將這份摘要當作你上課時的教材。你所教的課程只著重於其中的幾項教義和原則。你在考量學生的需求時，要遵從聖靈的提示。
第1天（路加福音第18～21章）
學生在這一課學習到不義法官的比喻，以及法利賽人和稅吏的比喻。他們也讀到有個瞎子尋求主幫助，以及撒該的故事。學生從這些記載學習到：我們若真誠、不屈不撓地運用對主的信心，就能獲得祂的慈悲。
第2天（路加福音第22章）
學生讀到主給彼得的忠告時，學習到我們歸信耶穌基督的福音後，就可以鞏固他人。學生讀到救主在客西馬尼受苦時，也學習到以下真理：我們若願意服從天父，祂會賜給我們力量去行祂的旨意。耶穌基督在客西馬尼園受苦，流出汗珠如大血點。
第3天（路加福音第23～24章）
學生在這一課讀到耶穌基督被釘十字架、埋葬和復活。他們學到以下真理：我們可以跟從耶穌基督的榜樣，選擇寬恕那些錯待我們的人。全人類的靈體在死亡時都會進入靈的世界。耶穌基督復活了，具有骨肉的身體。
第4天（約翰福音第1章）
學生研讀主所愛的約翰與施洗約翰的話語時，學習到耶穌基督從太初就與神同在，萬物都是由祂造的，以及祂是世界的光。學生讀到一些門徒如何認識耶穌基督時，學習到我們接受邀請去向耶穌基督學習，並跟從祂時，就會獲得對祂的個人見證。
導言
這一課可以幫助學生了解如何邀請聖靈來教導他們認識耶穌基督。此外，他們會學習到耶穌基督復活了，擁有骨肉身體。
教學建議
路加福音24：13-32
復活的主在前往以馬忤斯的路上對兩位門徒說話
請學生沉思是否曾經很難相信某一項福音概念是真實的。
說明在路加福音24：13，我們學到一群婦女發現耶穌的墳墓是空的那一天，兩位門徒離開耶路撒冷，旅行了大約6-7.5英里（10-12公里），「往一個村子去；這村子名叫以馬忤斯」。研讀他們在以馬忤斯路上的經驗，可以幫助我們知道如何鞏固我們對耶穌基督和對祂的福音的見證。
請一位學生讀出路加福音24：14-17。請全班跟著仔細看，找出那兩位門徒在走路時，誰加入了他們。
-
兩位門徒前往以馬忤斯路上，誰加入了他們？
-
為什麼那兩位門徒沒有認出耶穌？（說明路加福音24：16中的迷糊一詞是指受到限制或被遮蓋。）
請幾位學生輪流讀出路加福音24：17-33。請全班跟著仔細看，找出那些門徒與耶穌同行，卻沒有認出祂時，他們從耶穌那裡學到什麼。
如果有中文版的影片，可以不要讀路加福音24：17-33，而播放耶穌基督的生平聖經影片中的「基督顯現在往以馬忤斯的路上」（3：32）這部影片，此影片可在LDS.org上取得。請學生留意，當那些門徒與耶穌同行，卻沒有認出祂時，他們從耶穌那裡學到什麼。播放影片之前，說明影片中的對話出自路加福音24：17-33，好讓有意願的學生可以跟著看經文。
指出在這段影片中，我們並沒聽到他們在走路時，耶穌教導了那兩位門徒什麼。請一位學生讀出路加福音24：27。請全班跟著仔細看，找出耶穌教導了那兩位門徒什麼。
-
耶穌教導了那兩位門徒什麼？
-
祂用了什麼工具來教導自己的事？（經文。）
-
在第32節中，兩位門徒「心」裡「火熱」是什麼意思？（是聖靈在見證，經文中有關耶穌的教導是真實的。）
請學生想想，由於耶穌運用經文來教導他們，而非直接透露祂是誰，使得那兩位門徒可能學到了什麼。不妨請幾位學生分享他們的想法。
-
關於研讀經文有何功效，這幾節經文教導了我們什麼原則？（學生回答後，將以下原則寫在白板上：我們研讀經文時，就是在邀請聖靈來教導我們關於耶穌基督的事。）
-
除了心中有火熱的感覺之外，你還會如何描述聖靈在為耶穌基督作見證時，我們可能會有哪些經驗？
請學生找出一段經文，那段經文曾經幫助他們感覺到聖靈在教導有關耶穌基督之事。請他們分享自己找到的經文，並談談他們所得到的感覺產生了什麼影響。不妨分享曾經幫助了你的一段經文。
提醒學生，雖然閱讀新約以取得福音進修班的學分很重要，但更重要的是，研讀經文的方式要能邀來聖靈，使聖靈能增強他們對救主的見證。
如果可行，準備一些書籤，印出以下十二使徒定額組陶德·克理斯多長老的話，或請學生將這些話寫在空白的紙或卡紙上，作成書籤：（本課的線上版本有一頁pdf檔，上面有多個書籤可供列印。）
新約福音進修班教師用本——自修班課程（第12單元）
「一切經文的核心宗旨是要讓我們的靈魂充滿對父神和祂兒子耶穌基督的信心。……
「……信心來自聖靈對我們的靈魂所作的見證，也就是當我們傾聽和閱讀神的話時，靈會對靈說話。只要我們繼續飽享神的話，我們的信心就會日漸成熟。……
「……要用心且仔細地研讀經文；要思考和祈禱，以便了解經文。經文就是啟示，而且會帶來更多的啟示」（陶德·克理斯多，「經文的祝福」，2010年5月，利阿賀拿，第34-35頁）。
Intellectual Reserve, Inc. © 2015 版權所有。
請一位學生讀出克理斯多長老的話。請全班跟著仔細看，找出方法來改進自己的個人經文研讀。
請學生設立目標，用能邀來聖靈的方式研讀經文，以增進他們對耶穌基督的信心和認識。不妨建議他們將這目標寫在書籤背面，以便在研讀經文的時候作為提醒之用。
路加福音24：36-39
耶穌向門徒顯現，將祂復活的身體顯給他們看
說明在往以馬忤斯路上曾與耶穌同行的兩位門徒立刻回到耶路撒冷，把他們的經驗告訴使徒和其他門徒（見路加福音24：33-35）。
請全班齊聲讀出精通經文路加福音24：36-39，找出這兩位門徒向其他門徒報告他們的經驗時，發生了什麼事。
-
這兩位門徒報告他們的經驗時，發生了什麼事？
展示圖片：耶穌顯示身上的釘痕（福音畫冊〔2009〕，編號60；亦見LDS.org。）
-
耶穌邀請門徒做些什麼，來幫助他們了解，祂不只是一個靈，還擁有骨肉的身體？
-
我們可從這幾節經文學到什麼教義？（學生可能指出一些不同的教義，但務必強調：耶穌基督復活了，具有骨肉的身體。將這項教義寫在白板上；亦見教約130：22。）
請幾位學生分享他們對救主復活的見證，並說明這項教義為什麼對他們很重要，或請他們分享在經文研讀日記中寫下的第12單元：第3天課程作業3的答案。結束時為耶穌基督復活的真實性作見證。
下一單元（約翰福音第2～6章）
向學生說明他們研讀約翰福音第2～6章時，會學到以下問題的答案：耶穌首次公開行的神蹟是什麼？這對祂的母親有什麼幫助？祂為什麼要潔淨聖殿？耶穌最先向誰宣告祂是彌賽亞？祂向這位婦人透露有關她的什麼事，是只有祂知道的？為什麼救主稱祂自己是活水和生命的糧？學生也會讀到耶穌基督在威嚴和能力中行事。