Ivan 6

Objasnite da nakon što je Spasitelj u Jeruzalemu posvjedočio o svojem božanskom porijeklu (vidi Ivan 5), vratio se u Galileju gdje su on i njegovi apostoli naučavali evanđelje i iscijelili mnoge ljude (vidi Matej 5–13). Isus je zatim prešao Galilejsko more sa svojim učenicima i čudesno nahranio mnoštvo od više od 5000 ljudi (vidi Ivan 6:1–13).

Prikažite štrucu kruha. Pozovite polaznika da sažme zapis o Spasiteljevom hranjenju više od 5000 ljudi s pet štruca kruha i dvije ribice.

• Koja bi možda bila vaša razmišljanja da ste bili nazočni tijekom ovog čuda i da ste saznali da je Isus imao sposobnost čudesno priskrbiti hranu?

Zatražite polaznika da naglas pročita Ivana 6:14–15. Pozovite razred da prati i potraži što su ljudi htjeli učiniti nakon što ih je Isus čudesno nahranio.

• Što su ljudi htjeli učiniti?

Objasnite da je u Isusovo vrijeme bila tradicija među Židovima da će Mesija ili kralj Izraela kada dođe, nahraniti ljude s kruhom s neba.

• Prema stihu 15, što je Isus učinio radije nego dopustio ljudima okruniti ga kao njihovog kralja?

• Zašto Isus nije htio biti priznat kao kralj Židova?

Sažmite Ivana 6:16–21 podsjećajući polaznika da je Spasitelj poslao svoje učenike preko Galilejskog mora, a zatim je kasnije te večeri Isus hodao preko mora kako bi se pridružio svojim učenicima dok su se oni mučili veslati za protivnih valova i vjetra. Objasnite da Ivanov zapis o ovom događaju naglašava da kada su učenici voljno prihvatili Isusa u svoju lađicu, oni su se »odmah« (stih 21) našli sigurno na obali svojeg odredišta. Objasnite da kada voljno primimo Spasitelja i njegova naučavanja, on može pomoći voditi nas sigurno kroz teškoće smrtnosti.

Objasnite da je u Ivanu 6:22–25 zabilježeno da su mnogi ljudi koje je Isus čudesno nahranio doputovali u Kafarnaum tražeći ga.

Pozovite polaznika da naglas pročita Ivana 6:26–27, uključujući Prijevod Josepha Smitha: »Isus im odgovori i reče: ‘Zaista, zaista, kažem vam, ne tražite me jer želite obdržavati što vam rekoh ni zato što vidjeste čudesa, nego jer ste jeli one kruhove i nasitili se’.« Zatražite od razreda da prati i potraži što je Isus rekao narodu. 

• Prema Spasitelju, zašto su ga ovi ljudi tražili? (Spasiteljeve riječi predlažu da su ga oni slijedili kako bi dobili još hrane od njega.)

• Što im je Spasitelj rekao da bi oni trebali tražiti?

Objasnite da se izraz »hranu koja ima trajnost za život vječni« (stih 27) može odnositi na vječne istine Spasiteljevog evanđelja.

• Kako bi nam ovi stihovi mogli pomoći razumjeti zašto Isus nije dopustio ovoj skupini ljudi da ga okrune kao njihovog kralja?

Pozovite polaznika da naglas pročita Ivana 6:28–31 i pozovite razred da potraži što su ljudi željeli od Isusa kako bi im nadalje dokazao da je on Mesija.

• Što su ljudi htjeli da Isus učini za njih? (Objasnite da je mana bila »kruh s neba« [stih 31] koji je Bog pribavio za djecu Izraela dok su lutala divljinom.)

• Uzimajući u obzir što je Spasitelj učinio dan ranije, na što je ovaj zahtjev mogao ukazivati o mnoštvu?

• Kao sljedbenici Isusa Krista danas, koji su neki načini na koje bismo mogli biti kušani poput ovog mnoštva?

Pozovite nekoliko polaznika da naizmjence naglas pročitaju Ivana 6:32–35 i zatražite od razreda da potraži što je Spasitelj naučavao ljude kao odgovor na njihov zahtjev za znakom.

• Što je Spasitelj naučavao o sebi kada je o sebi govorio kao o mani ili kruhu s neba?

Možete predložiti da polaznici označe izraz »ja sam kruh života« u stihu 35.

• Na koje načine možemo poistovjetiti Spasitelja i njegova naučavanja s kruhom?

• Što mislite što znači da oni koji će doći Isusu Kristu »neće ogladnjeti« (stih 35)?

• Koju istinu možemo naučiti iz Spasiteljevog naučavanja u stihu 35? (Iako polaznici mogu iskoristiti različite riječi, trebali bi prepoznati načelo slično sljedećem: Dođemo li k Isusu Kristu, on će nas duhovno njegovati. Možete predložiti da polaznici zapišu ovo načelo na rubove svojih Svetih pisama uz Ivana 6:35.)

Napišite sljedeću nepotpunu izjavu na ploču:

Rasporedite polaznike u parove. Zatražite ih da zajedno rade i u svojim bilježnicama ili dnevnicima proučavanja Svetih pisama sastave popis o onom što možemo učiniti da bismo došli Isusu Kristu i o načinima na koje nas on može duhovno njegovati. Pozovite nekoliko polaznika da iznesu razredu svoje odgovore.

Kako biste pomogli razredu osjetiti istinu i važnost načela koje su prepoznali u stihu 35, razmotrite pozvati nekoliko polaznika da iznesu kako su se osjećali kada su primili duhovnu njegu kada su došli Spasitelju.

Sažmite Ivana 6:36–47 objašnjavajući da su neki ljudi negodovali protiv Spasitelja jer je naučavao da je on kruh koji je sišao s neba.

Kako biste pripremili polaznike da prepoznaju dodatno načelo koje je Spasitelj naučavao, pozovite nekolicinu polaznika da izađu pred razred i svakom dajte komad kruha. Pozovite ih da onjuše kruh i zamisle kakvog bi mogao biti okusa.

• Koliko bi vas dobro ovaj kruh njegovao kada biste ga samo njušili, zamišljali kakvog je okusa i nosili ga sa sobom po cijeli dan?

• Što moramo učiniti kako bismo imali koristi od onoga što kruh ima za ponuditi?

Pozovite nekoliko polaznika da naizmjence pročitaju naglas Ivana 6:49–54. Zatražite od razreda da prati i potraži kako se iskustvo s kruhom njihovih kolega iz razreda može poistovjetiti s onim što Spasitelj naučava u ovim stihovima.

• Kako je Kruh života drugačiji od običnog kruha? (Za razliku od kruha koji nam može ugoditi samo nakratko, Isus Krist nam nudi blagoslove koji će trajati zauvijek.)

Naglasite sljedeći izraz u stihu 51: »Kruh koji ću ja dati jest tijelo moje – za život svijeta.«

• Kako Spasitelj nudi svoje tijelo i krv za život svijeta?

• Prema stihovima 53–54, što je Spasitelj podučio narod da čini?

Objasnite da je Spasitelj iskoristio izraze jedete i pijete na simboličan način. Kako biste pomogli polaznicima razumjeti Spasiteljeva naučavanja, pozovite polaznike dobrovoljce da pojedu kruh. Zatim ih zatražite da se vrate na svoja mjesta.

• Što se dogodi s kruhom i njegovim hranjivim sastojcima kada ga se pojede? (Vitamini i hranjivi sastojci postaju dio tijela, pružajući mu snagu i dobro zdravlje.)

• Što mislite što znači jesti tijelo i piti krv Isusa Krista? (Može značiti usvojiti njegova naučavanja i Pomirenje. Također može predstavljati blagovanje od sakramenta koji će Spasitelj kasnije uspostaviti.)

• Prema stihu 54 koje blagoslove možemo primiti ukoliko usvojimo ili primijenimo naučavanja i Pomirenje Isusa Krista? (Nakon što polaznici odgovore, napišite sljedeće načelo na ploču: Usvojimo li ili primijenimo naučavanja i Pomirenje Isusa Krista, možemo primiti vječni život.)

Zatražite polaznike da promisle o sljedećem pitanju, a zatim pozovite nekolicinu njih da iznesu svoje odgovore:

• Kako usvajamo naučavanja i Pomirenje Isusa Krista? (Mogući odgovori mogu uključivati prihvaćanje Isusa Krista kao doslovnog Sina Božjega, blagovanje od sakramenta svakoga tjedna, obdržavanja zapovijedi i ustrajnost do kraja u pravednosti [vidi Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 sveska (1965. – 1973.), 1:358].)

Objasnite da je vječni život živjeti zauvijek s našim Nebeskim Ocem i njegovim Sinom Isusom Kristom te postati poput njih. Pozovite polaznika da naglas pročita Ivana 6:56–57 i zatražite od razreda da potraži kako možemo postati poput njih dok usvajamo naučavanja i Pomirenje Isusa Krista. Pozovite polaznike da izvijeste što su pronašli.

Objasnite da Spasitelj neće fizički boraviti u nama, već će umjesto toga njegov božanski utjecaj ostati s nama kako bi nam pomogao postati više poput njega i Nebeskog Oca.

Iznesite svoje svjedočanstvo o istinama koje su polaznici prepoznali. Pozovite polaznike da u svoje bilježnice ili dnevnike proučavanja Svetih pisama zapišu cilj kako će bolje usvojiti Spasiteljevo Pomirenje ili jedno od njegovih naučavanja.

Napišite sljedeće pitanje na ploču: Nastaviti ili odustati?

Zatražite polaznike da razmisle o trenutku kada su trebali odabrati između toga da nastave nastavljati nešto što je teško ili da odustanu. Možete zatražiti od jednog ili dvoje polaznika da iznesu svoja iskustva.

Objasnite da su se nakon što je Isus izložio propovijed zabilježenu u Ivanu 6 njegovi učenici suočili s istom odlukom.

Pozovite polaznika da naglas pročita Ivana 6:60, 66. Zatražite od razreda da prati i potraži odgovor mnogih Isusovih učenika na njegova naučavanja.

• Zašto su mnogi Isusovi učenici odabrali prestati slijediti ga? (Objasnite da izraz »tvrd… govor« [stih 60] znači da su smatrali Isusova naučavanja preteška za slijediti.)

• Zašto neki ljudi smatraju teškim za obdržavati Isusove zapovijedi?

Pozovite polaznika da naglas pročita Ivana 6:67 i zatražite od razreda da potraži pitanje koje je Isus Krist postavio svojim apostolima.

• Što je Spasitelj upitao svoje apostole?

Pozovite polaznika da naglas pročita Ivana 6:68–69 i zatražite od razreda da potraži kako je Šimun Petar odgovorio Spasitelju. Zatražite od polaznika da izvijeste što su pronašli.

• Koju istinu možemo naučiti iz Spasiteljevog odgovora koja će nam pomoći da ostanemo vjerni tijekom teških vremena kada bi moglo biti teško slijediti Spasitelja ili živjeti njegova naučavanja? (Nakon što polaznici odgovore, napišite sljedeće načelo na ploču: Čvrsto svjedočanstvo o Isusu Kristu pomoći će nam ostati vjerni tijekom teških vremena kada bi moglo biti teško slijediti Spasitelja ili živjeti njegova naučavanja.)

• Kako je čvrsto svjedočanstvo o Spasitelju pomoglo vama ili nekome koga poznajete ostati vjerni, čak i kada se činilo teškim za slijediti naučavanje evanđelja?

Potaknite polaznike da se oslone na svoja svjedočanstva o Isusu Kristu kada bi im moglo biti teško za živjeti naučavanja evanđelja. Pozovite polaznike koji bi mogli osjećati da im nedostaje snažno svjedočanstvo o Isusu Kristu da osnaže svoje svjedočanstvo nastojeći usvojiti njegova naučavanja i Pomirenje.