約翰福音第21章

在白板上畫一個大的心形圖案。

圖像

心形

請學生到白板前，在心形裡面寫下兩、三項他們最喜歡的事物；說明喜歡的事物可以包括人物、物品或活動。

學生寫完後，你也可以寫出幾項你最喜歡的事物。

將約翰福音21：1-2作摘要，說明彼得和其他幾位門徒已經在兩次不同的場合看到復活的主，現在他們在加利利海（又稱提比哩亞海）的岸邊。請一位學生讀出約翰福音21：3。請全班跟著仔細看，找出彼得決定要做什麼。

• 你認為彼得可能會在我們白板上所列的喜歡事物中，加上什麼活動？（學生回答後，在白板上的心形裡寫上捕魚。）

• 彼得和其他門徒花了多長時間捕魚？他們捕到多少魚？

請學生想想他們認為彼得和其他門徒花了一整晚捕魚卻一無所穫，會有什麼感受。

請一位學生讀出約翰福音21：4-6。請全班跟著仔細看，找出第二天早上發生什麼事情。

• 誰在岸邊？

• 門徒起初認出耶穌了嗎？

• 耶穌指示他們去做什麼？

• 他們聽從耶穌的指示後，發生了什麼事？

請一位學生讀出以下十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老的話：

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傑佛瑞‧賀倫長老

「這些人三年前也是在加利利海捕魚，根據經文記載，當時他們同樣也是『整夜勞力，並沒有打著甚麼』〔路加福音5：5〕。然而，同為加利利人的主在岸邊呼喚他們，要他們撒網，讓他們捕著了『許多魚』〔路加福音5：6〕，魚網還因此險些裂開，漁獲裝滿了兩條船，使得船快要沉下去。

「如今舊事重演」（參閱「第一且是最大的誡命」，2012年11月，利阿賀拿，第83-84頁）。

• 這第二次捕魚的奇蹟，如何幫助門徒認出岸邊的人？

• 如果你和門徒在船上，你可能會有什麼想法或感受？

將約翰福音21：7-14作摘要，說明正當門徒奮力將滿載的魚網拉上船的時候，約翰說站在岸邊的人是主。彼得急忙跳下海游向耶穌，其他人則回到船裡。門徒靠岸時，耶穌正為他們準備早飯。

說明傑佛瑞·賀倫長老詳細敘述這個事件，教導我們彼得和其他門徒和救主吃完早飯，耶穌可能「看〔了〕門徒們破損的船隻、磨損的魚網，還有那堆多得驚人的153條魚」（參閱「第一且是最大的誡命」，第84頁），然後對彼得說話。

請一位學生讀出約翰福音21：15-17。請全班跟著仔細看，找出耶穌重復問彼得什麼問題。可以建議學生把他們找到的答案劃記下來。

• 耶穌三次問彼得什麼問題？

• 耶穌問：「你愛我比這些更深嗎？」（第15節），你認為這些指的是什麼？（耶穌指的可能是成堆的魚或其他與漁夫生活相關的事物。將以下問題寫在白板上那顆心的旁邊：你愛我比這些更深嗎？）

• 彼得當時如何回應？

• 如果你是彼得，耶穌三次問你是否愛祂，你可能會有什麼感覺？

為了幫助學生了解為什麼耶穌會問了三次同樣的問題，請一位學生讀出以下賀倫長老的話：

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傑佛瑞‧賀倫長老

「耶穌的回答大概有可能是這樣（我要在此聲明，這些話不是出自經文），祂說：『那麼，彼得，你為何還在這裡？我們為何還在這同樣的岸邊、同樣的魚網旁，談論著這同樣的一件事？難道過去和此刻都不能讓你清楚地看出，如果我想要的是魚，就能得到魚嗎？但我需要的是門徒——我永遠都需要門徒。我需要餵養我的羊、拯救我的小羊的人。我需要宣講我的福音、捍衛我的宗教的人。我需要愛我——真心愛我的人，這樣的人要熱愛天父委派我去做的事。……為此，彼得，我要第二次——也應該是最後一次——要求你放棄這所有的一切去教導、見證、辛勤工作並且忠誠地服務，直到世人將他們做在我身上的事一一地加諸於你』」（「第一且是最大的誡命」，第84頁）。

• 我們可以從彼得的經驗學到什麼原則？（學生回答後，將以下原則寫在白板上：我們如果愛救主和天父更甚於其他事物，就會餵養祂們的羊。）

• 誰是天父和耶穌基督的羊？我們如何餵養他們？

請一位學生讀出以下十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老的話：

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羅拔‧海爾斯長老

「基督對今日每個基督徒的呼召，就是：『餵養我的小羊。……餵養我的羊』——與人分享我的福音，不論老少；去提升、祝福、安慰、鼓勵和鞏固他們，特別是那些和我們的想法與信仰不同的人」（「成為更具基督般特質的基督徒」，2012年11月，利阿賀拿，第91頁）。

請兩三位學生輪流讀出下列情境，幫助全班了解剛才所找出的原則與我們有何關聯。（可以依照學生的需要和興趣，更改這些情境。）讀完各種情境後，提出隨後的問題。

1. 一群男孩邀請一位男青年和他們同桌吃午餐，這位男青年希望能和他們做朋友。談話中，其中一位男孩公然開始嘲諷另一位男孩。

2. 有位女青年很喜歡踢足球，每星期都花很多時間練球，因而沒什麼時間做其他的事，如家人家庭晚會和個人經文研讀。

3. 一位男青年整天忙於學業和課外活動。一個星期下來，他期待在星期五晚上和朋友共度寶貴的休閒時光。那天晚上他正要打電話給朋友，他的家庭教導同伴卻打電話來，告訴他他們受指派的一個家庭臨時有些需要，問他是否能一起去幫忙。

• 這個人有什麼選擇？

• 這個人可以做什麼來展現對主的愛？這樣的舉動如何表明對主的愛？

請一位學生讀出以下賀倫長老的話：

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傑佛瑞‧賀倫長老

「親愛的弟兄姊妹們，我不確定我們在審判日的景況將會如何，但是，如果神在審判日與我們交談時，沒有對我們提出基督問彼得的這個問題：『你愛我嗎？』，那麼我會非常訝異」（「第一且是最大的誡命」，第84頁）。

分享你的見證，說明選擇愛天父和耶穌基督甚於其他一切，以及透過餵養祂們的羊來表明對祂們的愛很重要。

指出白板上那個心形圖案中列出的項目，以及寫在那些項目旁邊的問題：「你愛我比這些更深嗎？」在這些一詞下劃線，請學生在課堂筆記或經文研讀日記中回答下列問題：

• 耶穌如果問你相同的問題，你認為祂所指的「這些」，會是你生活中的哪些事物？

• 你會如何回答祂的問題？

• 你會如何顯示對主的愛？

將約翰福音21：18-21作摘要，說明耶穌預言彼得年老的時候，會「伸出手來」（第18節），並被帶到他不想去的地方。長久以來大家都相信彼得也被釘十字架而死。然而據說彼得要求被倒釘十字架，因為他認為自己不配和救主一樣的死法（見約瑟·斐亭·斯密，救恩的教義，第三卷，第124頁）。

聽到這項預言之後，彼得問耶穌使徒約翰，也就是祂所愛的約翰會發生什麼事。請一位學生讀出約翰福音21：22-23。請全班跟著仔細看，找出救主如何回答彼得。

• 彼得得知約翰會怎麼樣？

說明第22節中的等到一詞的意思是繼續活在世上。因此約翰的體質會改變，會留在世上直到耶穌基督第二次來臨。體質改變的人是「已經被改變的人，所以他們在復活成為不朽之前，不會經歷痛苦或死亡」（經文指南，「體質改變的人」；scriptures.lds.org）。

• 根據第22節，耶穌要彼得專心做什麼，不要擔心約翰會發生什麼事？

請一位學生讀出約翰福音21：24-25。請全班跟著仔細看，找出約翰在結束他的紀錄時，希望大家知道什麼。

• 約翰結束他的紀錄時，希望大家知道什麼？

將以下問題寫在白板上：

請學生思考這些問題的答案。不妨小聲地播放聖詩，例如「來跟隨我」（聖詩選輯，第63首），一邊讓學生複習他們的經文以及課堂筆記或經文研讀日記，回想所學到的一些真理。在給予充分的時間後，請幾位學生到教室前面，分享他們對這些問題的答案。

結束時，不妨見證馬太、馬可、路加和約翰的寫作，所有關於救主塵世傳道和贖罪的記載都是真實的。