Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar
Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar
O seguinte resumo dos acontecimentos, das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudarem Marcos 10 – Lucas 4 (unidade 9) não deve ser ensinado como parte de sua lição. A lição que você ensina concentra-se somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Espírito Santo ao ponderar sobre as necessidades de seus alunos.
Quando os alunos estudaram sobre o convite do Salvador para que as criancinhas fossem até Ele, aprenderam que, ao recebermos Seu evangelho como criancinhas, estaremos preparados para entrar no reino de Deus. Ao ler sobre a admoestação de Jesus Cristo ao jovem rico, eles aprenderam que por nos amar, o Senhor nos ajudará a saber o que nos falta em nossos esforços de segui-Lo, e se pedirmos ao Senhor, Ele vai nos ensinar o que precisamos fazer para herdar a vida eterna. Os relatos da viúva doando sua moeda e de Maria ungindo o Salvador ajudou os alunos a aprender que, se estivermos dispostos a dar tudo o que temos para o Senhor, Ele vai aceitar a nossa oferta, mesmo que pareça pequena em comparação com a de outros e que o Salvador fica feliz quando Lhe damos o nosso melhor.
Nesta lição os alunos estudaram sobre a promessa do anjo Gabriel de que Zacarias e Isabel teriam um filho. Eles também aprenderam que Gabriel contou a Maria que ela seria a mãe do Filho de Deus. Com essas escrituras, os alunos aprenderam as seguintes verdades: As palavras do Senhor faladas por meio de Seus servos serão cumpridas no devido tempo. Jesus Cristo é o Filho de Deus, o Pai. Para Deus nada é impossível. Se tentarmos cumprir fielmente o que o Senhor espera de nós, Ele pode fazer coisas grandiosas em nossa vida.
Ao estudar sobre o nascimento de Jesus Cristo, os alunos aprenderam que devido ao Salvador ter nascido na Terra, podemos ter grande alegria. Eles também aprenderam que, se seguirmos Suas instruções divinas, podemos receber nosso próprio testemunho de Jesus Cristo e, quando o recebemos, desejaremos compartilhar nosso testemunho com outras pessoas. Quando os alunos estudaram sobre a juventude de Jesus, eles aprenderam que podemos seguir Seu exemplo ao obtermos sabedoria e crescer física, espiritual e socialmente.
Nesta lição os alunos aprenderam sobre João Batista e o batismo de Jesus Cristo. Eles também aprenderam sobre a declaração de Jesus em Nazaré, de que Ele era o Messias. Com esses relatos, os alunos aprenderam as seguintes verdades: Jesus Cristo separa os justos dos iníquos. Jesus é o Messias que foi enviado para curar os quebrantados de coração e libertar aqueles que estão espiritualmente cativos. Quando demonstramos nossa fé em Jesus Cristo, podemos ver milagres acontecerem.
Introdução
Esta lição pode ajudar os alunos a entender um pouco do que Jesus Cristo sofreu como parte de Sua Expiação. Além disso, os alunos entenderão alguns dos motivos pelos quais o Salvador sofreu por nós.
Jesus começou Sua Expiação com o sofrimento no Getsêmani por nossos pecados; Ele é traído por Judas Iscariotes e levado perante os líderes judeus
Peça aos alunos que meditem em silêncio sobre as seguintes perguntas:
Vocês já sentiram que alguém não entende vocês ou pelo que estão passando?
Vocês já sentiram que não podem ser perdoados por seus pecados passados?
Peça à classe que, ao estudar Marcos 14, identifique verdades que podem ajudar alguém que tenha esses sentimentos.
Peça a um aluno que leia Marcos 14:32–34 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como o Salvador se sentiu no Jardim do Getsêmani.
Como o Salvador se sentiu no Jardim do Getsêmani?
Depois que os alunos responderem, escreva as seguintes frases no quadro: apavorado, muito pesaroso, cheio de tristeza.
Explique-lhes que essas expressões se referem ao sofrimento que Jesus Cristo experimentou como parte de Sua Expiação.
O que essas expressões nos ensinam sobre a Expiação de Jesus Cristo? (Depois que os alunos responderem, escreva a seguinte verdade no quadro: Como parte de Sua Expiação, Jesus Cristo sofreu e padeceu no Jardim do Getsêmani.)
Para ajudar os alunos a entender essa doutrina, peça a alguém que leia a seguinte declaração do Élder Neal A. Maxwell, do Quórum dos Doze Apóstolos, em voz alta:
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Élder Neal A. Maxwell
“No Getsêmani, o aflito Jesus ‘começou a afligir-se’ (Marcos 14:33), ou, em grego, sentir-se ‘aterrorizado’ e ‘assombrado’.
Imaginem Jeová, o Criador deste e outros mundos, ‘assombrado’! Ele jamais tinha conhecido pessoalmente antes o processo doloroso e árduo de uma expiação. Portanto, quando a agonia chegou em sua plenitude, foi muito, muito pior do que Ele, com todo o Seu intelecto especial, tinha imaginado! Não é de admirar que aparecesse um anjo para fortalecê-lo! (Ver Lucas 22:43.)
O peso acumulado de todos os pecados dos mortais — passados, presentes e futuros — abateu-se sobre aquela alma perfeita, sensível e sem pecado! Todas as nossas enfermidades e doenças, de alguma forma também fez parte da terrível aritmética da Expiação. (Ver Alma 7:11–12; Isaías 53:3–5; Mateus 8:17.) (…)
Porventura, em sua hora extrema teve esperança de ser salvo por um carneiro enredado no mato? Não sei. Seu sofrimento, como se fora enormidade multiplicada por infinito, provocou seu posterior brado na cruz, um brado de abandono. (Ver Mateus 27:46.) (…)
A maravilhosa e gloriosa Expiação foi o ato central de toda a história humana. E o eixo sobre o qual gira tudo o que realmente importa. Dependeu, entretanto, da submissão de Jesus!” (“Disposto a Se Submeter”, A Liahona, julho de 1985, p. 79.)
Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Marcos 14:35–42. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor fez devido a Seu sofrimento intenso.
O que o Salvador fez devido a Seu sofrimento intenso? (Ajude os alunos a entender que o sofrimento de Jesus foi tão severo que Ele pediu que, se fosse possível, Ele não o experimentasse.)
Escreva a seguinte sentença no quadro: Jesus Cristo sofreu … para que Ele …
Explique aos alunos que outra passagem de escritura pode ajudar a entender o sofrimento de Jesus Cristo e por que Ele desejaria sofrer por nós.
Anote as seguintes referências no quadro: Isaías 53:3–5 e Alma 7:11–13. Divida os alunos em duplas e peça-lhes que leiam os versículos juntos e identifiquem o que o Salvador sofreu e por que Ele sofreu. Peça aos alunos que escrevam em seu caderno ou diário de estudo das escrituras como eles completariam a frase escrita no quadro usando o que aprenderam em Isaías 53:3–5 e Alma 7:11–13. (Você pode ter de explicar que socorrer em Alma 7:12 significa correr para prover alívio ou ajudar alguém.)
Depois de um tempo suficiente, peça a alguns alunos que relatem como completaram a frase. A resposta deles deve ser semelhante à seguinte: Jesus Cristo sofreu por nossas dores, aflições, tentações, doenças, enfermidades e tristezas para que soubesse como nos socorrer. Jesus Cristo sofreu por nossos pecados para que Ele pudesse apagar nossas transgressões. Lembre aos alunos que o sofrimento do Salvador pelos pecados da humanidade começou no Getsêmani e continuou até culminar na Crucificação.
Para ajudar os alunos a entender a importância da verdade disto como parte de Sua Expiação, Jesus Cristo sofreu e padeceu no Jardim do Getsêmani, você pode apresentar o vídeo “Testemunha Especial - Élder Holland” (2:33), no qual o Élder Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos testifica sobre o sofrimento do Salvador no Getsêmani. Esse vídeo está disponível no site LDS.org.
De que maneira saber que o Salvador sofreu e por que Ele sofreu os ajuda a enfrentar provações, dores e aflições? (Ver D&C 45:3–5.)
Em que ocasião vocês sentiram que o Salvador os socorreu em um momento de dor, doença ou tristeza?
Quais sentimentos vocês tiveram ao arrependerem-se e sentir que seus pecados foram apagados por meio da Expiação de Jesus Cristo?
Faça um resumo de Marcos 14:43–16:20 explicando aos alunos que Jesus foi levado para um julgamento ilegal perante o Sinédrio (líderes judeus) e condenado à morte. Após o Salvador ter morrido na cruz e ressuscitado, Ele apareceu a Seus apóstolos e os enviou para pregar, prometendo-lhes que sinais seguiriam os que cressem. (Observação: A morte, o sepultamento e a Ressurreição de Jesus Cristo foram descritos anteriormente em detalhes quando os alunos estudaram Mateus 27–28.)
Peça a um aluno que leia Marcos 16:15 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a designação que o Senhor deu a Seus apóstolos.
De que maneira vocês podem ajudar a cumprir a designação de pregar o evangelho “por todo o mundo” hoje e no futuro?
Você pode encerrar esta lição prestando seu testemunho a respeito da veracidade dos princípios que abordaram.
Peça aos alunos que reflitam sobre se já pensaram no que precisam fazer para serem perdoados de seus pecados. Explique-lhes que ao estudar Lucas 5:1–10:37 na próxima semana, eles aprenderão sobre o desejo do Salvador e perdoar os pecados deles e o que podem fazer para serem perdoados.