មេរៀនទី ៤៣
លូកា ១
សេចក្ដីផ្ដើម
ទេវតា កាព្រីយ៉ែល បានបង្ហាញព្រះកាយដល់សាការី ហើយបានប្រាប់ថា សាការី និង ភរិយាគាត់ អេលីសាបិត នឹងមានកូនប្រុសម្នាក់ ដែលពួកគេគួរដាក់ឈ្មោះថា យ៉ូហាន ។ ប្រាំមួយខែក្រោយមក ទេវតាដដែលនោះបានបង្ហាញព្រះកាយដល់ម៉ារា ហើយបានប្រាប់ថា នាងនឹងធ្វើជាមាតារបស់ព្រះរាជបុត្រានៃព្រះ ។ ម៉ារាបានទៅលេងអេលីសាបិត ហើយពួកគេបានមានចិត្តរីករាយនឹងការយាងមករបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ។ បីខែក្រោយមក អេលីសាបិត បានបង្កើតយ៉ូហាន ។
យោបល់សម្រាប់ការបង្រៀន
លូកា ១:១-៤
លូកាពន្យល់ពីមូលហេតុសម្រាប់ការសរសេរដំណឹងល្អរបស់លោក
សូមដាក់តាំងរូបភាពដូចខាងក្រោម ហើយសុំឲ្យសិស្សពន្យល់អំពីអ្វី ដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងរូបនីមួយៗ ៖ យ៉ូសែប និង ម៉ារា ធ្វើដំណើរទៅភូមិបេថ្លេហិម (Gospel Art Book [ ឆ្នាំ ២០០៩ ] លេខ ២៩ សូមមើលផងដែរ LDS.org), ទេវតាបង្ហាញព្រះកាយដល់ពួកអ្នកគង្វាល ( លេខ ៣១), ស៊ីម៉ូនគោរពដល់ទារកព្រះគ្រីស្ទ ( លេខ ៣២), ក្មេងប្រុសយេស៊ូវនៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធ (លេខ ៣៤), សាសន៍សាម៉ារីល្អ ( លេខ ៤៤), ម៉ារា និងម៉ាថា ( លេខ ៤៥) និង មនុស្សឃ្លង់ដប់នាក់ ( លេខ ៤៦) ។ ចូរចង្អុលបង្ហាញថា ព្រឹត្តការណ៍ទាំងនេះ និង ព្រឹត្តការណ៍ដទៃជាច្រើនទៀត និង ការបង្រៀនមកពីការបម្រើក្នុងជីវិតរមែងស្លាប់របស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ត្រូវបានកត់ត្រាដោយលូកា ប៉ុន្តែពុំមាននៅក្នុងដំណឹងល្អរបស់ម៉ាថាយ ម៉ាកុស និង យ៉ូហានទេ ។
© Providence Collection/Licensed from GoodSalt.com
សូមណែនាំដោយសង្ខេបអំពីដំណឹងល្អរបស់លូកា ដោយពន្យល់ថា លូកាបានចាប់ផ្ដើមដំណឹងល្អរបស់លោកដោយថ្លែងអំពីមនុស្សម្នាក់ឈ្មោះ « ថេវភីល » (ខទី ៣) ហើយបានពន្យល់អំពីមូលហេតុរបស់គាត់ចំពោះការសរសេរនោះ ។ ថេវភីល មានន័យថា « មិត្តរបស់ព្រះ » ( Bible Dictionary« Theophilus ») ។ សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អាន លូកា ១:១-៤ឲ្យ ឮៗ ។ ចូរសុំឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ផ្ទៀងតាមរកមើលមូលហេតុរបស់លូកាចំពោះការសរសេរនោះ ។
-
តើលូកាមានមូលហេតុអ្វីខ្លះចំពោះការសរសេរដំណើររឿងនេះ ?
-
ផ្អែកទៅលើលូកា ១:៤តើការសិក្សាដំណឹងល្អរបស់លូកាអាចមានអត្ថ ប្រយោជន៍ចំពោះអ្វីខ្លះចំពោះយើង ?
ចូរអះអាងនឹងសិស្សថា នៅពេលពួកគេសិក្សាដំណឹងល្អរបស់លូកា នោះពួកគេអាចបាន « ដឹងច្បាស់ » (ខទី ៤) អំពីសេចក្ដីពិតទាំងឡាយដែលបង្រៀនអំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។
លូកា ១:៥-២៥
ទេវតា កាព្រីយ៉ែល ប្រកាសអំពីការចាប់កំណើតរបស់យ៉ូហាន ដល់សាការី ហើយអេលីសាបិតមានផ្ទៃពោះ
ចូរសុំឲ្យសិស្សពិចារណាអំពីពរជ័យ ឬចម្លើយមួយមកពីព្រះ ដែលពួកគេកំពុងរង់ចាំ ឬសង្ឃឹមនោះ ។ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យរកមើលសេចក្ដីពិត នៅពេលពួកគេសិក្សាលូកា ១ដែលអាចជួយពួកគេនៅពេលពួកគេកំពុងរង់ចាំពរជ័យ ឬចម្លើយមួយមកពីព្រះ ។
ចូរសុំសិស្សម្នាក់អានលូកា ១:៥-៧ឲ្យឮៗ ហើយអញ្ជើញសិស្សក្នុងថ្នាក់ឲ្យរកមើលថា នរណាកំពុងរង់ចាំពរជ័យជាក់លាក់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ។
-
តើព័ត៌មានលម្អិតអ្វីខ្លះដែលយើងបានរៀនអំពីសាការី និងអេលីសាបិត ចេញមកពីខគម្ពីរទាំងនេះ ?
សូមសង្ខេបលូកា ១:៨-១០ដោយការពន្យល់ថា សាការី ត្រូវបានតែងតាំងឲ្យដុតកំញាននៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធយេរូសាឡិម ជាកិត្តិយសដែលមានចំពោះសង្ឃម្នាក់ ដែលមានប្រហែលជាម្ដងក្នុងមួយជីវិតរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះ ។
ចូរសុំឲ្យសិស្សអានលូកា ១:១១-១៣ដោយស្ងាត់ស្ងៀម ហើយរកមើលនូវអ្វីដែលបានកើតឡើង ខណៈដែលសាការីស្ថិតនៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ។
-
យោងតាមខទី ១៣តើការអធិស្ឋាននឹងត្រូវបានឆ្លើយតបចំពោះសាការី និងអេលីសាបិតយ៉ាងណា ? ( សូមចង្អុលបង្ហាញថា សាការី និង អេលីសាបិត ទំនងជាបានអធិស្ឋានអស់ជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ដើម្បីសុំមានកូនម្នាក់នោះ ។ អ្នកអាចនឹងចង់ផ្ដល់យោបល់សិស្ស ឲ្យគូសចំណាំឃ្លា « ព្រះបានទទួលសេចក្តីអធិស្ឋានរបស់អ្នកហើយ » នៅក្នុងខគម្ពីរនេះ ) ។
-
តើសាការីមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាដែរ ពេលគាត់បានស្ដាប់ឮថា គាត់ និង អេលីសាបិតនឹងមានកូនប្រុសម្នាក់ ទោះជាពួកគេ « ចាស់ណាស់ » ក៏ដោយនោះ ? ( ខទី ៧ ) ។
សូមសង្ខេបលូកា ១:១៤-១៧ដោយពន្យល់ថា ទេវតាកាព្រីយ៉ែល បានប្រាប់ដល់សាការីថា លោក និង អេលីសាបិត នឹង « មានសេចក្តីអំណរ និងសេចក្តីរីករាយ » (ខទី ១៤) ហើយថាកូនប្រុសរបស់ពួកគេនឹងរៀបចំមនុស្សជាច្រើនសម្រាប់ព្រះអម្ចាស់ ។
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អានលូកា ១:១៨-២០ឲ្យឮៗ ហើយសុំសិស្សក្នុងថ្នាក់ឲ្យរកមើលនូវរបៀបដែលសាការីបានឆ្លើយតបទៅកាន់ទេវតា ។ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យរាយការណ៍ពីអ្វីដែលពួកគេបានរកឃើញ ។
-
តើមានអ្វីកើតឡើងដល់សាការី ដោយសារតែគាត់សង្ស័យចំពោះបន្ទូលរបស់ទេវតា ?
-
យោងតាមខទី ២០តើទេវតាបានមានបន្ទូលថា អ្វីនឹងកើតឡើងចំពោះពាក្យដែលទ្រង់ថ្លែងទៅសាការី ? ( សិស្សអាចនឹងប្រើពាក្យផ្សេង ប៉ុន្តែចូរប្រាកដថាពួកគេស្គាល់សេចក្ដីពិតដូចខាងក្រោមនេះ ៖ ព្រះបន្ទូលរបស់ព្រះអម្ចាស់ថ្លែងតាមរយៈពួកអ្នកបម្រើរបស់ទ្រង់ នឹងត្រូវបានបំពេញនៅពេលកំណត់មកដល់ ។ សូមសរសេរសេចក្ដីពិតនេះនៅលើក្ដារខៀន) ។
-
តើឃ្លា « នៅពេលកំណត់ » មានន័យយ៉ាងណា ? ( ស្របតាមកាលកំណត់របស់ព្រះអម្ចាស់ ) ។
សូមយោងទៅសេចក្ដីថ្លែងការណ៍នៅលើក្ដារខៀន ហើយសួរថា ៖
-
តើការដឹងពីសេចក្ដីពិតនេះ ជះឥទ្ធិពលទៅលើរបៀបដែលយើងឆ្លើយតបចំពោះការសន្យារបស់ព្រះអម្ចាស់យ៉ាងដូចម្ដេច ? ( បន្ទាប់ពីសិស្សឆ្លើយតប សូមធ្វើកំណែថ្មីទៅលើសេចក្ដីពិតនៅលើក្ដារខៀន ដើម្បីបង្កើតជាសេចក្ដីថ្លែងការណ៍ដូចខាងក្រោមនេះ ៖ យើងអាចទុកចិត្តទៅលើការសន្យារបស់ព្រះ ដោយសារព្រះបន្ទូលរបស់ទ្រង់ នឹងត្រូវបានបំពេញនៅពេលកំណត់ )។
-
តើសេចក្ដីពិតនេះអាចជួយនរណាម្នាក់ ដែលទន្ទឹងចាំការសន្យារបស់ព្រះដើម្បីបំពេញយ៉ាងដូចម្ដេច ?
សូមសង្ខេបលូកា ១:២១-២៤ដោយពន្យល់ថា នៅពេលសាការីបានចាកចេញពីព្រះវិហារបរិសុទ្ធមក គាត់ពុំអាចនិយាយបានទេ ។ ក្រោយមកអេលីសាបិតបានមានផ្ទៃពោះ ដូចដែលទេវតាបានសន្យា ។
ចូរសួរដល់សិស្សម្នាក់ ( តម្រូវទៅលើយុវនារី ) ឲ្យអានឮៗនូវពាក្យរបស់អេលីសាបិតនៅក្នុងលូកា ១:២៥។ សូមអញ្ជើញឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ពិចារណាអំពីរបៀប ដែលអេលីសាបិតអាចមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា នៅពេលគាត់ហៀបនឹងមានកូនមា្នក់នោះ ។ អ្នកអាចនឹងចាំបាច់ត្រូវពន្យល់ថាសេចក្ដីថ្លែងការណ៍របស់អេលីសាបិតថា ព្រះអម្ចាស់បាន « ដោះសេចក្តីខ្មាស់ [របស់គាត់] នៅកណ្តាលមនុស្សចេញ » អាចនឹងសំដៅទៅលើការខ្មាស់អៀនដែលនាងមាន ដោយសារតែទស្សនៈមិនត្រឹមត្រូវជាទូទៅនៅក្នុងវប្បធម៌ពីបុរាណថា ការគ្មានកូនគឺជាទណ្ឌកម្មមួយមកពីព្រះ ។
លូកា ១:២៦-៣៨
ទេវតាកាព្រីយ៉ែលប្រកាសអំពីការចាប់កំណើតរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទនឹងនាងម៉ារា
ទេវតាកាព្រីយ៉ែលបានបង្ហាញព្រះកាយដល់ម៉ារា
សូមបង្ហាញរូបភាពការប្រាប់ ៖ ទេវតាកាព្រីយ៉ែលបង្ហាញព្រះកាយដល់ម៉ារា (Gospel Art Book លេខ ២៨, សូមមើលផងដែរ LDS.org), ហើយសុំសិស្សឲ្យនឹកស្រមៃថា តើពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា ដែលទេវតាបានបង្ហាញព្រះកាយមកដល់ពួកគេដោយពុំបានរំពឹងទុកជាមុននោះ ។ សូមសង្ខេបលូកា ១:២៦-២៧ដោយពន្យល់ថា នៅក្នុងប្រាំមួយខែនៃការមានផ្ទៃពោះរបស់អេលីសាបិត នោះទេវតាកាព្រីយ៉ែល ត្រូវបានបញ្ជូនឲ្យទៅជួបម៉ារា ជាស្ត្រីវ័យក្មេងម្នាក់នៅភូមិណាសារ៉ែត ។
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អាន លូកា ១:២៨-៣៣ឲ្យ ឮៗ ។ ចូរសុំឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ផ្ទៀងតាម រកមើលនូវឃ្លាដែលអាចនឹងជួយម៉ារាឲ្យយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃកិច្ចការដែលព្រះបានប្រទានដល់នាង ។
-
តើឃ្លាអ្វីខ្លះដែលអាចឲ្យម៉ារាយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃកិច្ចការដែលព្រះបានប្រទានដល់នាង ?
-
តើនាមថា « ព្រះរាជបុត្រានៃព្រះដ៏ខ្ពស់បំផុត » (ខទី ៣២) មានន័យយ៉ាងណា ? ( សិស្សអាចនឹងប្រើពាក្យខុសគ្នា ប៉ុន្តែពួកគេគួរស្គាល់ពីគោលលទ្ធិខាងក្រោមនេះ ៖ ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ គឺជាព្រះរាជបុត្រានៃព្រះ ជាព្រះវរបិតា ) ។
ចូរសុំឲ្យសិស្សអានលូកា ១:៣៤ដោយស្ងាត់ស្ងៀម រកមើលនូវសំណួររបស់ម៉ារា ។ សុំឲ្យពួកគេរាយការណ៍ពីអ្វីដែលពួកគេរកឃើញ ។ ចូរពន្យល់ថាសេចក្ដីថ្លែងរបស់ម៉ារាដែលថា « ខ្ញុំមិនស្គាល់ប្រុសណាផង » មានន័យថា នាងគឺជាស្ត្រីព្រហ្មចារី ។
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អានលូកា ១:៣៥-៣៧ឮៗ ហើយសុំឲ្យសិស្សរកមើលចម្លើយរបស់ទេវតាចំពោះសំណួររបស់ម៉ារា ។
ចូរពន្យល់ថាយើងពុំដឹងលើសពីដំណើររឿងនៅក្នុងបទគម្ពីរ អំពីរបៀបដែលអព្ភូតហេតុអំពីការចាប់ទុំផ្ទៃរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទកើតឡើងយ៉ាងណាទេ យើងអាចប្រាប់ដោយសាមញ្ញថា វាគឺជាអព្ភូតហេតុ ហើយថាទារកដែលចាប់កំណើតនោះនឹងជាព្រះរាជបុត្រានៃព្រះ ។
-
ដូចបានកត់ត្រានៅក្នុងលូកា ១:៣៧តើសេចក្ដីពិតអ្វីខ្លះ ដែលទេវតាបានថ្លែង ដែលជួយពន្យល់អំពីព្រឹត្តការណ៍ដ៏អព្ភូតហេតុនេះ ? ( សិស្សគួរស្គាល់សេចក្ដីពិតដូចខាងក្រោម ៖ ត្បិតការអ្វីដែលព្រះទ្រង់ធ្វើពុំបាន នោះគ្មានសោះឡើយ ។ អ្នកអាចនឹងចង់ផ្ដល់យោបល់ដល់សិស្សឲ្យគូសចំណាំសេចក្ដីពិតនេះនៅក្នុងព្រះគម្ពីររបស់ពួកគេ) ។
-
តើអ្នកគិតថា ម៉ារា ឬអេលីសាបិត អាចនឹងនិយាយដូចម្តេច ដើម្បីលើកទឹកចិត្តយើង ប្រសិនបើយើងមានអារម្មណ៍ថា អ្វីដែលយើងសង្ឃឹមចង់បាននោះវាមិនអាចកើតឡើងសោះនោះ ?
-
តើបទពិសោធន៍មួយណា ដែលបានពង្រឹងដល់ជំនឿរបស់អ្នកថា ការណ៍អ្វីដែលព្រះទ្រង់ធ្វើពុំបាន នោះគ្មានសោះឡើយ ?
សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យអានលូកា ១:៣៨ដោយស្ងាត់ស្ងៀម ហើយរកមើលរបៀបដែលម៉ារាបានឆ្លើយតបចំពោះទេវតា ។
-
តើភស្ដុតាងអ្វីខ្លះដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងខគម្ពីរនេះ ដែលម៉ារា បានជឿថាជាព្រះបន្ទូលរបស់ទេវតា ?
-
តើការទទួលយកពាក្យរបស់ម៉ារា មានភាពខុសគ្នាពីការឆ្លើយតបរបស់សាការីចំពោះការប្រកាសរបស់ទេវតានៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធយ៉ាងដូចម្ដេច ?
សូមលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យធ្វើតាមគំរូរបស់ម៉ារា និង អេលីសាបិត ដោយការជឿថានៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់ គ្មានអ្វីដែលព្រះអម្ចាស់បញ្ជាដល់ពួកគេហើយ នឹងពុំអាចធ្វើបានដោយមានជំនួយទ្រង់នោះឡើយ ។
លូកា ១:៣៩-៥៦
ម៉ារីទៅលេងអេលីសាបិត ហើយស្ត្រីទាំងពីររូបបានថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីព្រះអង្គសង្គ្រោះ
ម៉ារីទៅលេងអេលីសាបិត
បើអាចធ្វើទៅបាន សូមបង្ហាញរូបមួយអំពីម៉ារា ទៅលេងអេលីសាបិត អំឡុងពេលដែលអេលីសាបិតមានផ្ទៃពោះ ។ ចូរសួរសិស្សប្រសិនបើពួកគេអាចស្គាល់រូបថតនេះជានរណា ហើយអ្វីកំពុងតែកើតឡើងនៅក្នុងរូបនេះ ។
-
ម៉ារា និង អេលីសាបិត មើលទៅហាក់ដូចជាស្ត្រីសាមញ្ញ ប៉ុន្តែតើពួកគាត់បានបំពេញតួនាទីដ៏សំខាន់ដែលនឹងផ្លាស់ប្ដូរពិភពលោកតាមរបៀបណា ?
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់អាន លូកា ១:៤១-៤៥ឲ្យ ឮៗ ។ ចូរសុំឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ផ្ទៀងតាមរកមើលទីបន្ទាល់របស់អេលីសាបិតទៅកាន់ម៉ារា ។
-
តើអេលីសាបិតបានយល់អំពីម៉ារាអ្វីខ្លះហើយ ?
សូមអញ្ជើញសិស្សម្នាក់ (ជាយុវនារី ) ឲ្យអានលូកា ១:៤៦-៤៩ឮៗ ។ ចូរសុំឲ្យសិស្សក្នុងថ្នាក់ផ្ទៀងតាមរកមើលរបៀបដែលម៉ារាបានសរសើរដល់ព្រះអម្ចាស់ ។
-
តើឃ្លាអ្វីខ្លះដែលបានកត់ត្រានៅក្នុងខទី ៤៩ដែលម៉ារាបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលព្រះអម្ចាស់បានធ្វើសម្រាប់នាង ? (« រឿងអស្ចារ្យ ») ។
សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យអានលូកា ១:៣៨, ៤៥-៤៦សារឡើងវិញដោយស្ងាត់ស្ងៀម ហើយរកមើលអ្វីដែលម៉ារាបានធ្វើ ដែលអនុញ្ញាតឲ្យព្រះអម្ចាស់ធ្វើ « រឿងអស្ចារ្យ » សម្រាប់នាង ។
-
តើម៉ារាបានធ្វើអ្វីខ្លះ ដែលអនុញ្ញាតឲ្យព្រះអម្ចាស់ធ្វើនូវ « រឿងអស្ចារ្យ » សម្រាប់នាង ?
សូមចង្អុលបង្ហាញថា ដូចជាសាការី អេលីសាបិត និង ម៉ារា មានតួនាទីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងផែនការរបស់ព្រះ នោះយើងក៏មានតួនាទីសំខាន់ដែលបានចាត់តាំងដោយព្រះអម្ចាស់ផងដែរ ។
-
ផ្អែកទៅលើគំរូរបស់ម៉ារា តើអ្វីខ្លះនឹងកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង បើយើងព្យាយាមបំពេញតួនាទីដែលព្រះអម្ចាស់មានសម្រាប់យើងដោយស្មោះត្រង់នោះ ? ( សូមជួយសិស្សឲ្យស្គាល់ពីគោលការណ៍នេះ ៖ ប្រសិនបើយើងព្យាយាមបំពេញតួនាទីដែលព្រះអម្ចាស់មានសម្រាប់យើងដោយស្មោះត្រង់ នោះទ្រង់អាចធ្វើរឿងអស្ចារ្យជាច្រើននៅក្នុងជីវិតរបស់យើង )។
-
តើតួនាទីមួយចំនួនដែលព្រះអម្ចាស់ចង់ឲ្យអ្នកបំពេញនៅក្នុងផែនការទ្រង់មានអ្វីខ្លះ ?
-
តើរឿងអ្វីខ្លះអាចកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយតបចំពោះព្រះអម្ចាស់ដូចជាម៉ារាបានធ្វើនោះ ?
លូកា ១:៥៧-៨០
យ៉ូហាន បាទីស្ទ បានចាប់កំណើត
សូមសង្ខេបលូកា ១:៥៧-៨០ដោយពន្យល់ថា បន្ទាប់ពីអេលីសាបិតបានប្រសូត្របុត្រ នោះសាការីបានបញ្ជាក់ថា កូននោះគួរដាក់ឈ្មោះថា យ៉ូហាន ។ នៅពេលគាត់បានធ្វើដូច្នោះ រំពេចនោះ គាត់អាចមានលទ្ធភាពនិយាយបានវិញ ហើយគាត់បានព្យាករអំពីបេសកកម្មរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ និង យ៉ូហាន ។
សូមថ្លែងទីបន្ទាល់ថា នៅពេលយើងបំពេញតួនាទីដែលបានផ្ដល់ឲ្យយើងពីព្រះដោយស្មោះត្រង់ដូចជា សាការី អេលីសាបិត និង ម៉ារាបានធ្វើ នោះព្រះអម្ចាស់អាចធ្វើនូវរឿងអស្ចារ្យទាំងឡាយសម្រាប់យើង និង តាមរយៈយើង ។ សូមលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យបំពេញតួនាទីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងផែនការរបស់ព្រះអម្ចាស់ ។
សេចក្តីពន្យល់ និង ព័ត៌មានសាច់រឿង
លូកា ១:៣៤-៣៥ ។ ការចាប់ទុំផ្ទៃរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ
នៅពេលអ្នកបង្រៀនលូកា ១:៣៤-៣៥ នោះនឹងមានសំណួរជាច្រើនសួរឡើងអំពីការចាប់ទុំផ្ទៃរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ប្រសិនបើមានសំណួរលើកឡើង សូមចងចាំនូវការព្រមាននេះមកពីប្រធានលី ៖
« នៅក្នុងការនិយាយតិចតួចអំពី [ការចាប់ទុំផ្ទៃរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ] ដែលព្រះអម្ចាស់បានមានបន្ទូល ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនឆ្លាតវៃ នោះពួកគេនឹងដាក់កំហិតការពិភាក្សារបស់ពួកគេទៅលើប្រធានបទនេះដោយលើកយកតែពាក្យដែលបានកត់ត្រាពីប្រធានបទនេះនៅក្នុងលូកា ១:៣៤-៣៥ប៉ុណ្ណោះ ។ …
« សូមទុកឲ្យព្រះអម្ចាស់សម្រេចករណីរបស់ទ្រង់ជាមួយនឹងការប្រកាសនេះ ហើយរង់ចាំរហូតដល់ទ្រង់ទតឃើញថាវាសមហេតុផលនឹងប្រាប់យើងបន្ថែមទៀត » (The Teachings of Harold B. Lee, ed. Clyde J. Williams [ ឆ្នាំ ១៩៩៦ ] ទំព័រ ១៤) ។
លូកា ១:៣៨។ « សូមឲ្យបានសំរេចដូចពាក្យលោកចុះ »
ជាភាសាក្រិករបស់លូកា បានបង្ហាញថាពាក្យសម្ដីរបស់ម៉ារា ឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពរឹងមាំនៃការសម្រេចចិត្តរបស់នាង ។ នាងពុំស្ទាក់ស្ទើរចំពោះសំណើនោះទេ ប៉ុន្តែបានទទួលយកទាំងស្រុងនូវតួនាទីរបស់នាងនៅក្នុងផែនការនៃសេចក្ដីសង្គ្រោះ ដូចនិយាយថា « យល់ព្រមទាំងស្រុង ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើជាអ្នកបម្រើរបស់ព្រះអម្ចាស់ ដូចលោកប្រាប់ចុះ » ។ ( សម្រាប់ការយល់ដឹងបន្ថែមចំពោះការឆ្លើយតបរបស់ម៉ារា សូមមើលវគ្គលូកា ១:៣៨នៅក្នុងNew Testament Student Manual[ Church Educational System manual ឆ្នាំ ២០១៤ ] ទំព័រ ១៤២) ។
លូកា ១:៧៦ ។ « ហោរានៃព្រះដ៏ខ្ពស់បំផុត »
សាការី និង អេលីសាបិត ទាំងពីរនាក់ជាកូនចៅរបស់អើរ៉ុន មកពីតំណពូជពង្សដែលជាសង្ឃ និង សង្ឃជាន់ខ្ពស់នៃអ៊ីស្រាអែលទាំងអស់ ។ ហេតុដូច្នេះហើយ យ៉ូហាន គឺជាអ្នកទទួលមរតកបព្វជិតភាពអើរ៉ុនពីកំណើត ហើយនឹងភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងបព្វជិតភាពនោះ ។ ព្យាការី យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ បានបង្រៀនថា « យ៉ូហានគឺជាសង្ឃម្នាក់ បន្ទាប់ពីឪពុករបស់គាត់ ហើយកាន់កូនសោនៃបព្វជិតភាពអើរ៉ុន » ( នៅក្នុងHistory of the Church៥:២៥៧ ) ។