Knjižnica
Lekcija 45: Luka 3–4


Lekcija 45

Luka 3–4

Uvod

Ivan Krstitelj propovijedao je pokajanje i svjedočio o nadolazećem Mesiji. Ivan je krstio Isusa Krista i on je zatim postio u pustinji 40 dana. Nakon putovanja u Galileju Isus je izjavio u Nazaretu da je on Mesija. Ljudi u Nazaretu su ga odbacili i on je otišao u Kafarnaum, gdje je iscjeljivao bolesne i istjerivao đavle.

Prijedlozi za podučavanje

Luka 3:1–22

Ivan Krstitelj prorokuje o Isusu Kristu

Prije nastave, zatražite od polaznika da prouči izvješće o Iliji i udovici iz Sarfate u 1. Kraljevima 17:1–16 i drugog polaznika da prouči izvješće o Naamanu i Elizeju u 2. Kraljevima 5:1–15. Objasnite da će oni dati kratak sažetak ovih izvješća kasnije u lekciji. Zatražite da naglase što su Naaman i udovica iz Sarfate učinili da pokažu svoju vjeru te da istaknu da su oni oboje bili pogani (ne iz doma Izraelova).

Kako biste započeli lekciju, zatražite od polaznika da napišu na komadu papira o vremenu kada su se osjetili odvojenima ili izoliranima od ljudi oko njih kao posljedica življenja obnovljenog evanđelja Isusa Krista (pobrinite se da polaznici ne zapisuju svoje ime na svom papiru). Nakon dovoljno vremena zatražite od polaznika da vam daju svoje papire. Pročitajte razredu naglas nekoliko iskustava.

Pozovite polaznike da potraže istinu dok proučavaju Luku 3:1–22 koja može objasniti zašto se oni koji žive evanđelje mogu ponekad osjetiti odvojenima od drugih.

Objasnite da je prema Mojsijevom zakonu veliki svećenik djelovao kao predsjedavajući službenik Aronovog svećeništva i politički vrh naroda Izraelova. Međutim, do razdoblja Spasiteljevog službeništva služba velikog svećenika postala je iskvarena. Umjesto da ih izabire Bog, velike svećenike birali su ljudi poput Heroda i drugih rimskih službenika (vidi Bible Dictionary u SPD izdanju Biblije na engleskom jeziku, »High priest«).

Pozovite polaznika da naglas pročita Luku 3:2–6. Zatražite od razreda da prati, tražeći s kim je Bog govorio umjesto s velikim svećenicima.

  • Kome je riječ Gospodnja došla umjesto velikim svećenicima? (»Ivanu, sinu Zaharijinu«, također poznatom kao Ivan Krstitelj.)

  • Što je Ivan Krstitelj podučavao?

Objasnite kako su u Ivanovo vrijeme neki ljudi vjerovali da su, zato što su potomci Abrahama, bolji od onih koji nisu iz Izraela i da ih Bog više voli. Pozovite polaznika da pročita naglas Luku 3:7–9 i zatražite od razreda da potraži što je Ivan Krstitelj podučio Židove da trebaju učiniti kako bi udovoljili Bogu.

  • Što je Ivan podučio Židove da trebaju učiniti kako bi udovoljili Bogu? (Objasnite da je »plod« simbol rezultata odluka koje donosimo.)

  • Prema stihu 9, što će se dogoditi onima koji ne daju »dobra roda«, to jest, ne žive pravedno?

Sažmite Luku 3:10–15, objašnjavajući da je Ivan podučio određene skupine Židova kako mogu dati dobar rod. Ivanovo službeništvo bilo je zadivljujuće i neki su mislili da bi on mogao biti Mesija.

Pozovite polaznika da pročita naglas Luku 3:16–17 i zatražite od razreda da potraži što je Ivan rekao da će Mesija učiniti kada dođe.

  • Što je Ivan rekao da će Mesija koji dolazi učiniti?

Objasnite da se izraz »krstiti Duhom Svetim i ognjem« (stih 16) odnosi na učinak pročišćenja i posvećenja kod primanja dara Duha Svetoga.

Kako biste pomogli polaznicima bolje razumjeti stih 17, prikažite šaku koštica ili kamenčića i nešto piljevine ili komadića novinskog papira. Pomiješajte koštice i piljevinu i stavite mješavinu u plitku posudu.

  • Kako bi netko mogao razdvojiti koštice od piljevine?

Objasnite da bi se nakon žetve i mlaćenja pšenice (kada se zrno odvaja od ostatka biljke), zrnje vršilo. Vršenje je drevna metoda korištena za odvajanje zrna pšenice od pljeve (vanjske ljuske) i komušine. Vršilac bi koristio veliku lopatu ili drvene vile kako bi bacao mlaćenu pšenicu u zrak. Vjetar bi odnio lakšu, nepoželjnu pljevu, a teže zrnje pšenice palo bi u gomilu na gumnu.

Kako biste prikazali ovaj koncept, pokažite im ručnu lopaticu (možete koristiti teži papir, karton ili presavijeni papir ako je potrebno). Pozovite polaznika da dođe pred razred i zatražite da maše lopaticom iznad koštica i piljevine. Dok polaznik maše lopaticom, lagano bacajte mješavinu kako bi zrak u pokretu počeo otpuhivati piljevinu dok koštice padaju natrag u posudu. Pozovite polaznika da sjedne.

  • Što pšenica i pljeva predstavljaju? (Pšenica predstavlja pravedne, a pljeva predstavlja opake.)

  • Prema stihovima 16–17, tko odvaja pravedne od opakih? (Nakon što polaznici odgovore, napišite sljedeću istinu na ploču: Isus Krist odvaja pravedne od opakih.)

  • Iako će se posljednje odvajanje pravednih od opakih dogoditi u dan suda, na koje načine slijeđenje Isusa Krista i življenje njegovog evanđelja može uzrokovati da njegovi učenici budu odvojeni od drugih sada?

  • Zašto trebamo razumjeti da nastojanje da slijedimo Isusa Krista i živimo njegovo evanđelje može uzrokovati da budemo odvojeni ili da se osjetimo odvojenima od drugih?

Sažmite Luku 3:18–22, objašnjavajući da je Isus došao kako bi ga Ivan Krstitelj krstio. Kasnije je Herod zatočio Ivana Krstitelja.

Luka 3:23–38

Izloženo je Isusovo rodoslovlje

Sažmite Luku 3:23–38, objašnjavajući da je Luka uključio Isusovo rodoslovlje i posvjedočio da je Josip bio »kako se držalo« (ne stvarni) otac Isusa, koji je bio Sin Božji.

Luka 4:1–13

Sotona iskušava Isusa u divljini

Objasnite da stihovi Luka 4:1–13 sadrže izvješće o tome kako je Isus postio 40 dana u divljini i odbio Sotonina iskušenja.

Luka 4:14–30

Isus objavljuje da on jest Mesija

Navedite riječi slomljen, udaren, zasužnjen, siromašan i slijep na ploči. Zatražite od polaznika da razmisle o vremenu kad su jedna ili više ovih riječi možda opisivale kako su se osjećali. Pozovite ih da potraže, dok proučavaju Luku 4:14–30, kako mogu pronaći izbavljenje od ovih osjećaja.

Sažmite Luku 4:14–17, objašnjavajući da je Isus, nakon što se vratio iz divljine, počeo propovijedati u sinagogama u Galileji. Uskoro se vratio u svoj rodni grad Nazaret. Dok je bio ondje, stajao je u sinagogi i čitao iz knjige Izaijine.

Pozovite polaznika da pročita naglas Luku 4:18–21 i zatražite od razreda da potraži što je Izaija podučio o božanskom poslanju Mesije.

  • O čemu je Isus svjedočio ljudima u svom rodnom gradu Nazaretu? (Polaznici mogu upotrijebiti različite riječi, ali budite sigurni da prepoznaju sljedeću istinu: Isus je Mesija koji je bio poslan da iscijeli one slomljena srca i izbavi one koji su duhovno zasužnjeni.)

  • Koja ste iskustva imali koja su vam pokazala da nas Isus Krist nastavlja iscjeljivati i izbavljati u naše vrijeme?

Pozovite polaznika da pročita naglas Luku 4:22 i zatražite od razreda da potraži kako je narod u Nazaretu odgovorio na Isusovu odvažnu tvrdnju da je on dugo očekivani Mesija.

  • Kako je narod reagirao na Isusovu izjavu?

  • Na temelju stiha 22, što mislite zašto je narod u Nazaretu imao teškoća vjerovati da je Isus Mesija?

Sažmite Luku 4:23, objašnjavajući da je Isus znao da će ga narod u Nazaretu izazivati da dokaže da je on Mesija ponavljajući čudesa koja je izveo u Kafarnaumu.

Pozovite polaznike da tiho pregledaju Luku 4:24–27, tražeći dva izvješća iz Starog zavjeta koja je Spasitelj spomenuo kad je odgovorio narodu u Nazaretu. Pozovite polaznike da izvijeste što su pronašli.

Zatražite od dva polaznika koja ste prethodno pozvali da prouče ova izvješća da sada iznesu svoje sažetke. Nakon toga objasnite da je Isus podučio ljude u Nazaretu da je, iako su postojale izraelske udovice i gubavci, dvoje ljudi koji nisu bili Izraelci (bili su pogani) iskusilo čudesa.

  • Na koje su načine Naaman i udovica iz Sarfate pokazali vjeru?

  • Kako je vjera udovice i Naamana bila drugačija od vjere ljudi u Nazaretu?

Istaknite da je Isus učinio veoma malo čudesa u Nazaretu zato što je ljudima ondje općenito nedostajalo vjere u njega (vidi Matej 13:54–58; Marko 6:1–6).

  • Koje načelo možemo naučiti o vjeri kada usporedimo ljude u Nazaretu s udovicom i Naamanom? (Pomognite polaznicima prepoznati načelo slično sljedećem: Kada pokažemo svoju vjeru u Isusa Krista, možemo vidjeti kako se čuda događaju.)

Zatražite od polaznika da dođu pred ploču i popišu načine preko kojih možemo pokazati svoju vjeru da je Isus Krist naš Spasitelj. Nakon što polaznici dovrše popis, upitajte:

  • Koji su primjeri blagoslova ili čudesa koja dolaze samo kada prvo djelujemo s vjerom?

Pozovite polaznika da pročita naglas Luku 4:28–30 i zatražite od razreda da potraži kako su oni u sinagogi odgovorili Isusu. Pozovite polaznike da izvijeste što su pronašli.

  • Na koje načine ovo izvješće pokazuje kako će Isus Krist odvojiti opake od pravednih? (Vidi Luka 3:17.)

Luka 4:31–44

Isus istjeruje đavle i iscjeljuje bolesne

Rasporedite polaznike u parove. Pozovite ih da pročitaju naglas Luku 4:31–44 sa svojim suradnicima i potraže blagoslove koje je narod u Kafarnaumu primio u usporedbi s blagoslovima koje je narod u Nazaretu primio. Dok čitaju, pozovite ih da rasprave svoje odgovore na sljedeća pitanja sa svojim suradnicima (možete zapisati ova pitanja na ploču):

  • Kako je narod u Kafarnaumu odgovorio Isusu drugačije, u usporedbi s ljudima u Nazaretu?

  • Koje je blagoslove narod u Kafarnaumu primio, u usporedbi s blagoslovima koje je narod u Nazaretu primio?

  • Kako ova izvješća prikazuju načelo da kada pokazujemo našu vjeru u Isusa Krista možemo vidjeti kako se čuda događaju?

Pozovite nekoliko polaznika da iznesu razredu svoje odgovore na posljednja dva pitanja.

Zaključite lekciju iznoseći svoje svjedočanstvo o Isusu Kristu i o blagoslovima koje ste primili kada ste pokazali vjeru u njega. Zatražite od polaznika da zapišu u svojim bilježnicama ili dnevnicima proučavanja Svetih pisama nekoliko načina na koje mogu pokazati svoju vjeru u Isusa Krista. Pozovite ih da postave cilj da će činiti ono što su zapisali.

Komentari i osnovni podaci

Luka 3:17 »[On će] skupi[ti] pšenicu u žitnicu svoju«

Jedno tumačenje žitnice u koju će pšenica, to jest pravednici, biti sabrana jest da ona predstavlja hram. Navodeći sličnu usporedbu (vidi Alma 26:5) poput one u Luki 3:17, starješina David A. Bednar iz Zbora dvanaestorice apostola rekao je sljedeće:

»Žitnice su sveti hramovi. Starješina Neal A. Maxwell je objasnio: ‘Očito, kada krstimo, naše oči trebaju gledati dalje od krstionice prema svetom hramu. Velika žitnica u koju se snoplje treba skupljati jest sveti hram’ (John L. Hart ‘Make Calling Focus of Your Mission’, Church News, 17. rujna 1994., 4). Ova uputa pojašnjava i naglašava važnost svetih hramskih uredbi i saveza – kako se snoplje ne bi uzalud iskoristilo« (»Honorably Hold a Name and Standing«, Ensign ili Liahona, svibanj 2009., 97).

Luka 4:25–27 Naaman i udovica iz Sarfate

Starješina Bruce R. McConkie iz Zbora dvanaestorice apostola dao je sljedeći komentar o vjeri koju su pokazali udovica iz Sarfate i Naaman u usporedbi s vjerom onih u Nazaretu u Isusovo vrijeme:

»Gdje ima vjere, ima čuda; gdje nema vjere, nikakvo se čudo ne čini. A ako su proroci iz davnine išli izvan stada Izraelova da pronađu one koji su dostojni njihovog službeništva, tako će i Isus ići izvan Nazareta da pronađe spremne duše koje će vjerovati u njega i primiti blagoslove koje je došao udijeliti. Ako narod u Nazaretu želi vidjeti čudesna djela učinjena drugdje, tada neka prihvate onoga koji sada propovijeda u njihovoj sinagogi i oni će također primiti blagoslove neba« (The Mortal Messiah, 4 sveska, [1979.–1981.], 2:26).