Pripremni materijal za učitelja za proučavanja kod kuće
Sažetak dnevnih lekcija za proučavanje kod kuće
Sljedeći sažetak događaja, nauka i načela koje su vaši polaznici naučili dok su proučavali Marka 4–9 (jedinica 8) nije namijenjen za podučavanje kao dio vaše lekcije. Lekcija koju naučavate usredotočena je samo na nekoliko ovih nauka i načela. Slijedite poticaje Svetog Duha dok razmatrate potrebe svojih polaznika.
Polaznici su naučili da nam Gospodin može donijeti mir, ako tražimo njegovu pomoć u vrijeme nevolje ili straha. Također su naučili da kada iskusimo Spasiteljevu moć u svom životu možemo svjedočiti drugima o njegovim blagoslovima i sućuti. Iz priča o Jairovoj kćeri i ženi s krvarenjem polaznici su naučili da nas Isus Krist, ako pokažemo svoju vjeru u njega kroz naš trud da dođemo k njemu, može iscijeliti te da primjenjivanje vjere u Isusa Krista traži od nas da nastavimo vjerovati u njega čak i u vrijeme nesigurnosti.
Iz čuda hranjenja više od 5000 ljudi polaznici su naučili da Spasitelj, kada mu ponudimo sve što imamo, može uveličati naš prinos kako bi ostvario svoje svrhe. Polaznici su također naučili da možemo slijediti primjer Spasitelja uočavajući potrebe drugih i zatim pomažući ispuniti te potrebe.
Iz izvješća o tome kako je Isus istjerao zlog duha iz dječaka, polaznici su naučili da će nam, vjerujemo li u Isusa Krista, sve biti moguće. Druga načela iz ove lekcije uključuju sljedeće: Budemo li se držali onoga u što vjerujemo i tražili Gospodinovu pomoć, on će nam pomoći osnažiti našu vjeru. Možemo povećati našu vjeru u Isusa Krista kroz molitvu i post.
Dok su polaznici proučavali Marka 9:30–50, naučili su da ćemo, budemo li utjecali na ljude koji vjeruju u Isusa Krista da griješe, biti odgovorni pred Bogom. Iz Spasiteljevih učenja u ovim stihovima polaznici su naučili da je bolje odvojiti se od nepravednih utjecaja nego da na kraju budemo odvojeni od Boga.
Uvod
Ova lekcija može pomoći polaznicima da razumiju kako nastojanje u udovoljavanju drugima umjesto, vršenja onoga za što znamo da je ispravno, može voditi do krivih izbora, tuge i žaljenja.
Isus je odbačen u Nazaretu i on šalje dvanaestoricu apostola da propovijedaju; iznesena je smrt Ivana Krstitelja
Započnite nastavu pozivajući polaznike da razmisle o zadnjem putu kada su osjetili pritisak učiniti nešto za što su znali da nije ispravno.
Napišite sljedeću izjavu na ploču (ova se izjava nalazi u članku »Making the Right Choices«, Ensign, studeni 1994., 37):
»Osobe koje čine krivo žele da im se pridružite zato što se osjećaju ugodnije u onome što čine kad i drugi to čine« (starješina Richard G. Scott).
Koji su neki primjeri toga kako drugi mogu pokušati vršiti pritisak na vas da učinite nešto za što znate da je pogrešno?
Pozovite polaznike da potraže istinu dok proučavaju Marka 6 koja im može pomoći izbjeći popuštanje negativnom pritisku vršnjaka.
Pozovite polaznika da naglas pročita Marka 6:17–18. Zatražite od razreda da prati, tražeći što je Herod učinio Ivanu Krstitelju. Neka polaznici izvijeste što su pronašli.
Što je Herod učinio Ivanu i zašto?
Herod se razveo od svoje žene i oženio Herodijadu, ženu svog brata Filipa. Ovaj je čin bio očito kršenje židovskog zakona (vidi Levitski zakonik 18:16) i Ivan Krstitelj ga je glasno osudio. Ivanovo protivljenje ovom braku razljutilo je Herodijadu pa je Herod zatočio Ivana da je umiri.
Pozovite polaznika da naglas pročita Marka 6:19–20. Zatražite od razreda da prati, tražeći što je Herodijada htjela učiniti s Ivanom Krstiteljem.
Što je Herodijada htjela učiniti s Ivanom Krstiteljem?
Zašto ga nije mogla dati pogubiti? (Zato što se Herod bojao Ivana i znao je da je on čovjek Božji.)
Pozovite nekoliko polaznika da naizmjence naglas pročitaju Marka 6:21–29. Pozovite razred da prati, tražeći što je Herod učinio Ivanu Krstitelju.
Prema stihu 26, što je Herod osjećao o pogubljenju Ivana Krstitelja?
Zašto je Herod dao odsjeći glavu Ivanu ako je znao da je to pogrešno i nije to želio učiniti? (Herod je bio zabrinut zbog mišljenja onih koji su sjedili s njim.)
Koje načelo možemo naučiti iz Herodovih izbora o tome što se događa kada nastojimo udovoljiti drugima umjesto da činimo ono što je ispravno? (Polaznici mogu upotrijebiti različite riječi, ali pobrinite se da prepoznaju sljedeće načelo: Nastojanje da udovoljimo drugima umjesto da činimo ono što znamo da je ispravno može voditi do krivih izbora, tuge i žaljenja.)
Kako biste pomogli polaznicima bolje razumjeti ovu istinu, rasporedite ih u skupine od dvoje do četvero i zatražite da se sjete nekoliko primjera situacija u kojima mladi moraju odabrati između nastojanja da udovolje drugima i činjenja onoga što znaju da je ispravno. Nakon dovoljno vremena pozovite svaku skupinu da izvijesti. Dok to čine, napišite neke od njihovih primjera na ploču.
Na koje ste načine vidjeli da popuštanje pritiscima poput ovih primjera donosi tugu i žaljenje?
Kada ste vidjeli da netko bira činiti što je ispravno umjesto nastojanja da udovolji drugima?
Što nam može pomoći odabrati da činimo ono što znamo da je ispravno umjesto nastojanja da udovoljimo drugima?
Pročitajte naglas sljedeću izjavu predsjednika Spencera W. Kimballa o donošenju ispravnih odluka:
Slika
predsjednik Spencer W. Kimball
»Najlakše je donijeti ispravne odluke kada ih donosimo dosta unaprijed… ; to nas spašava od velike tjeskobe na raskrižju [u trenutku odluke], kada smo umorni i teško iskušani« (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball [2006.], 108).
Pozovite polaznike da razmotre svoj sljedeći tjedan i prepoznaju moguće situacije u kojima će možda trebati odabrati između udovoljavanja drugima i činjenja onoga što je ispravno. Potaknite ih da planiraju kako će odgovoriti na ovaj pritisak ako ga iskuse.
Objasnite da se Herod, kad je čuo za mnoga čuda koja je Isus činio u Galileji, bojao da je Ivan Krstitelj ustao od mrtvih i činio ova čudesa (vidi Marko 6:14–16).
Isus iscjeljuje dvoje ljudi i podučava svoje učenike
Objasnite da poglavlja Marko 7–8 sadrže dva izvješća o tome kako je Spasitelj iscijelio nekoga. Rasporedite polaznike u parove. Zadužite jednog polaznika u svakom paru da pročita Marka 7:31–35, a drugog polaznika da pročita Marka 8:22–25. Zatim pozovite polaznike da opišu svojim suradnicima čudo iscjeljenja u stihovima koje su pročitali.
Nakon dovoljno vremena pozovite polaznike da objasne kako je Spasitelj iscijelio ovo dvoje ljudi.
Koje lekcije možemo naučiti iz činjenice da slijepac nije isprve bio potpuno iscijeljen?
Pozovite polaznika da pročita naglas sljedeću izjavu starješine Brucea R. McConkiea iz Zbora dvanaestorice apostola. Zatražite od polaznika da poslušaju razloge zašto je Isus iscijelio čovjeka postupno, to jest u fazama.
Slika
starješina Bruce R. McConkie
»Ovo je čudo jedinstveno; to je jedini zabilježeni događaj u kojem je Isus iscijelio osobu u fazama. Može biti da je naš Gospodin slijedio ovaj put kako bi osnažio slabu, ali rastuću vjeru slijepca. Čini se da su uzastopne prilike osobnog kontakta s Isusom imale učinak pridodavanja nade, sigurnosti i vjere kod slijepog čovjeka. Isus je osobno (1) poveo slijepca za ruku iz grada, (2) nanio vlastitu slinu na oči onoga bez vida, (3) izvršio uredbu polaganja ruku i (4) stavio svoje ruke drugi put na čovjekove oči.
Svakako način na koji se ovo iscjeljenje dogodilo podučava da ljudi trebaju tražiti Gospodinovu iscjeljujuću milost svom svojom snagom i vjerom, iako su dostatne samo za djelomično iscjeljenje, a nakon njegovog primanja oni mogu onda steći dodatnu sigurnost i vjeru da će biti ozdravljeni u potpunosti. Ljudi su također često iscijeljeni od svojih duhovnih bolesti u stupnjevima, korak po korak dok dovode svoje živote u sklad s naumima i svrhama Božanstva« (Doctrinal New Testament Commentary, 3 sveska [1965.–1973.], 1:379–380).
Kako postupno iscjeljenje može povećati nečiju vjeru u Isusa Krista?
Zašto je važno razumjeti da neki blagoslovi, poput stjecanja svjedočanstva o evanđelju ili primanja fizičkog ili duhovnog iscjeljenja, često dolaze postupno ili u fazama, radije nego odmah ili odjednom?
Sažmite Marka 8:27–28 objašnjavajući da je Isus pitao svoje učenike što drugi kažu tko je on. Oni su odgovorili govoreći kako neki kažu da je on Ivan Krstitelj ili drugi prorok.
Pozovite polaznika da naglas pročita Marka 8:29. Zatražite od razreda da prati, tražeći što je Petar izjavio o Isusu.
Što je Petar rekao tko je Isus? (Riječ Krist grčka je inačica riječi Mesija.)
Sažmite Marka 8:30–31 objašnjavajući da je Isus podučio učenike da će ga Židovi odbaciti i ubiti. Pozovite polaznika da naglas pročita Marka 8:32–33. Zatražite od razreda da prati, tražeći kako je Petar reagirao na ovu vijest.
Objasnite da je zbog popularnog židovskog očekivanja Mesije osvajača bilo teško za Petra, kao i za mnoge Židove toga vremena, razumjeti i prihvatiti ideju Mesije koji će trpjeti i umrijeti.
Kako je Petar bio poput slijepca opisanog u Marku 8:22–25? (Petar je »vidio« istinu postupno. Imao je vjeru u Spasitelja, ali njegovo se razumijevanje Spasiteljevog poslanja razvijalo korak po korak.)
Kako je Gospodin pomogao vama ili nekome koga poznajete postupno vidjeti istinu jasnije?
Zaključite današnju lekciju pozivajući polaznike da u tišini pročitaju Marka 8:34–38, razmišljajući kako im današnja lekcija može pomoći staviti Gospodina na prvo mjesto u svom životu.
Objasnite da će polaznici zaključiti svoje proučavanje evanđelja po Marku i započeti proučavanje zapisa Luke. Pozovite ih da potraže nove detalje dok čitaju ponovno o posljednjim događajima u životu Isusa Krista i o njegovom Pomirenju te da uoče izrugujuće primjedbe upućene Isusu dok je bio na križu. U Lukinom evanđelju čitat će jedno od najpoznatijih poglavlja u Bibliji – Luku 2 – te izvješća o potlačenima, odbačenima i grešnicima.