Apocalipse 1

Antes da aula, coloque um objeto sobre a mesa ou sobre uma cadeira na frente da sala. Cubra o objeto para que os alunos não vejam o que é. Quando a aula iniciar, peça aos alunos que tentem adivinhar o que é que está encoberto. Após tentarem adivinhar, peça a um aluno que venha à frente da sala e levante parte da cobertura a fim de que só ele consiga ver o objeto escondido. Então peça-lhe que descreva o objeto à classe.

• De que maneira esse aluno representou um papel dos profetas e apóstolos?

Peça a ele que volte a se sentar. Peça aos alunos que abram o livro de Apocalipse. Explique que o nome desse livro é uma palavra grega que significa revelar, descobrir ou desvelar algo que esteja oculto. Nesse livro, o Apóstolo João registra princípios que lhe foram revelados a respeito do Senhor Jesus Cristo, de Seu papel no Plano de Salvação estabelecido pelo Pai Celestial, dos acontecimentos que levarão à Sua Segunda Vinda e do Seu reino milenar.

Ao estudarem o livro de Apocalipse, convide os alunos a identificarem princípios revelados a João.

Peça a um aluno que leia Tradução de Joseph Smith, Apocalipse 1:1–3, no apêndice da Bíblia. Peça aos alunos que acompanhem a leitura e identifiquem o que João ensinou a respeito da revelação que havia recebido.

• Por que essa revelação foi dada a João?

• O que João queria que os membros fizessem com essa revelação?

Para ajudar os alunos a compreender por que João mencionou tanto os que lessem quanto os que ouvissem suas palavras, explique que naquela época muitos membros não sabiam ler, de forma que conheciam o livro de Apocalipse ao ouvir outros lendo-o em voz alta.

• O que João fala a respeito daqueles que iriam ler, procurar entender e guardar (ou obedecer) os ensinamentos registrados no livro de Apocalipse?

• Que princípio podemos aprender com os ensinamentos de João em Apocalipse 1:3? (Os alunos devem identificar o seguinte princípio: Ao lermos, procurarmos entender as palavras do Senhor e obedecermos a elas, seremos abençoados.)

Peça a um aluno que leia Apocalipse 1:4 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a quem João endereçou essa carta.

• A quem João endereçou essa carta? (Explique que as “sete igrejas que estão na Ásia” eram sete congregações da Igreja, semelhantes aos ramos ou às alas de hoje, localizadas na região oeste da atual Turquia. “Os sete espíritos” referem-se aos líderes dessas congregações.)

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Apocalipse 1:5–8. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que João queria que as sete congregações soubessem a respeito de Jesus Cristo. Você pode pedir aos alunos que marquem o que encontrarem.

• O que João queria que as sete congregações soubessem a respeito de Jesus Cristo?

• Qual expressão a respeito do Salvador nesses versículos tem significado especial para você? Por quê? (Você pode explicar que Alfa e Ômega são a primeira e a última letras do alfabeto grego. Esse título indica que o papel de Jesus Cristo no Plano de Salvação estabelecido pelo Pai Celestial engloba tudo, do princípio ao fim. Ver também Apocalipse 22:13.)

Peça a um aluno que leia Apocalipse 1:9–11 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique onde João estava ao receber essa revelação e onde ficavam as sete igrejas.

• Onde João estava quando recebeu essa revelação? Onde ficavam as sete congregações?

Você pode pedir aos alunos que abram os Mapas da Bíblia, nº 13, “As Viagens Missionárias do Apóstolo Paulo” e localizem Patmos e algumas das sete cidades mencionadas em Apocalipse 1:11.

Para ajudar os alunos a terem noção da geografia de Patmos, você pode pedir-lhes que abram as Fotografias da Bíblia, nº 32, “Ilha de Patmos”.

• De acordo com Apocalipse 1:9, por que João estava na Ilha de Patmos?

Explique que João recebeu essa revelação durante um período de grandes dificuldades para os membros da Igreja. Naquela época, havia perseguição intensa aos membros da Igreja, apostasia e divisões entre os membros. Além disso, todos os apóstolos, a exceção de João, já haviam sido mortos. O livro de Apocalipse pode ter sido escrito na época do imperador romano Domiciano, que havia reinstituído a adoração ao imperador em todo o império romano, além de exilar ou executar aqueles que adorassem deuses não aprovados pelo governo imperial. Muitas pessoas acreditam que João estava exilado por esse motivo.

• De acordo com Apocalipse 1:10, de que maneira João descreveu suas circunstâncias ao receber essa revelação?

• O que você acha que significa a expressão “fui arrebatado em espírito”?

• De acordo com o versículo 11, o que Jesus Cristo ordenou que João fizesse?

Explique que no Livro de Mórmon aprendemos que Néfi teve uma visão semelhante à de João. Néfi viu os acontecimentos dos últimos dias (inclusive a Segunda Vinda de Jesus Cristo, o Milênio e a conclusão da obra de Deus na Terra), mas foi ordenado a não as registrar, pois João havia sido pré-ordenado a fazê-lo (ver 1 Néfi 14:24–29).

• Por que é importante que estudemos as palavras de João em Apocalipse?

Ao continuarem seu estudo do livro de Apocalipse, peça aos alunos que identifiquem princípios relativos aos últimos dias, à Segunda Vinda, ao Milênio e à conclusão da obra de Deus na Terra.

Para introduzir a ideia de simbolismo, mostre gravuras (ou faça desenhos no quadro) de sinais comuns em sua cultura, cujo significado possa ser facilmente compreendido sem o uso de palavras. Você pode, por exemplo, mostrar sinais de trânsito ou avisos de perigo. Peça aos alunos que digam para que servem esses sinais.

Explique que, no livro de Apocalipse, João usou símbolos e imagens para ensinar importantes mensagens sobre o evangelho. Símbolos podem ser grandes ferramentas de ensino, pois podem comunicar-se com pessoas de diferentes gerações e culturas. Eles também podem transmitir diversas mensagens diferentes.

Peça aos alunos que formem duplas. Peça a cada dupla que leia Apocalipse 1:12–18 em voz alta e identifique os símbolos usados por João para descrever sua revelação. Você pode sugerir que os alunos sublinhem os símbolos que encontrarem.

• Que símbolos João usou para descrever sua revelação?

Entregue a cada aluno uma cópia da seguinte tabela (ou desenhe-a no quadro). Peça a cada dupla que leia as referências de escrituras na coluna à direita e que escreva na outra coluna o possível significado de cada símbolo usado por João.

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material de apoio, Apocalipse 1

Após dar tempo suficiente, peça a alguns alunos que expliquem o possível significado de cada símbolo usado por João. Se necessário, ajude-os a entender que os sete castiçais representam as sete igrejas, que devem portar a luz do evangelho; a destra representa o poder e a aprovação divinos; as sete estrelas simbolizam os servos ou líderes das sete igrejas, que são apoiados pelo Senhor; a espada representa a palavra de Deus, que pronuncia julgamento sobre os iníquos e liberta os inocentes; e as chaves da morte e do inferno representam o poder do Senhor para sobrepujar a morte física e a espiritual.

• Com base na mensagem que o Senhor revelou a Seus santos por meio de João, que princípio podemos aprender a respeito de Jesus Cristo e Seu relacionamento com Seus fiéis seguidores? (Ainda que com palavras diferentes, os alunos precisam identificar um princípio similar ao seguinte: Jesus Cristo protege e cuida de Seus fiéis seguidores.)

Relembre aos alunos os desafios enfrentados pelos membros da Igreja na época de João.

• Por que era importante que os membros da Igreja naquela época soubessem que Jesus Cristo ainda os protegia e cuidava deles?

• Por que é importante que nós também relembremos essa verdade?

Peça aos alunos que pensem em uma ocasião em que sentiram que Jesus Cristo os protegia e cuidava deles. Peça a alguns deles que compartilhem suas experiências com a classe. Se desejar, conte também uma experiência sua.

Peça a um aluno que leia Apocalipse 1:17–18 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Salvador disse a João.

• Que doutrina podemos aprender a respeito de Jesus Cristo com base no que Ele disse a João? (Mesmo que os alunos usem palavras diferentes, eles devem identificar a seguinte doutrina: Jesus Cristo é um ser ressurreto e glorificado, que tem poder sobre a morte e o inferno.)

• Que esperança essa doutrina pode ter trazido aos membros na época de João?

• Que esperança essa doutrina pode trazer a nós?

• O que essa doutrina nos ensina a respeito do resultado da batalha entre o bem e o mal, que se estende por toda a história da Terra?

Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração a respeito do livro de Apocalipse:

“A mensagem do Apocalipse é a mesma de todas as escrituras: haverá um triunfo final nesta Terra de Deus sobre o demônio; uma vitória permanente do bem sobre o mal, dos santos sobre seus perseguidores, do reino de Deus sobre os reinos dos homens e de Satanás” (Bible Dictionary na Bíblia SUD em inglês, “Revelation of John”).

Explique que, por sabermos que no final o bem triunfará sobre o mal, o que precisamos decidir é de qual lado estaremos: o de Satanás ou o de Deus. Você pode prestar testemunho de que o Salvador venceu a morte e o inferno e de que, por causa Dele, podemos escolher ficar do lado de Deus na batalha entre o bem e o mal.

Peça aos alunos que reflitam sobre o que podem fazer para evidenciar sua escolha de ficar do lado de Deus. Incentive-os a agir de acordo com a inspiração que receberem.

Peça a um aluno que leia Apocalipse 1:19 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor mandou que João escrevesse. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.

Explique que Apocalipse 1 é o registro que João fez de sua visão do Salvador. Como registrado em Apocalipse 2–3, João escreveu sobre as coisas “que são” (Apocalipse 1:19), ou seja, as condições da Igreja naquela época. Apocalipse 4–22 é o registro que João fez sobre as coisas “que depois destas hão de acontecer” (Apocalipse 1:19), ou o futuro.