哥林多後書第1～3章

請學生想一想，他們所認識的人曾在何時經歷一項艱難的考驗或苦難。

• 你做了哪些事來幫助這個人？

• 你是否曾在某個人經歷考驗時想要安慰他，卻不知道該如何做？

請學生在研讀哥林多後書第1章時，找出一項真理，可以幫助他們知道如何在別人經歷考驗和苦難時安慰他們。

說明在保羅寫了哥林多前書之後，有人在以弗所發起一場暴動來回應他的教導。（見使徒行傳19：23-41。注意：亞細亞是羅馬帝國的一省，在現在的土耳其境內。）保羅離開以弗所前往馬其頓，在那裡提多向他報信說，哥林多的聖徒已順利收到他先前寫的信。保羅也得知那裡的聖徒正經歷許多苦難，有些假教師在哥林多敗壞基督的真實教義。保羅撰寫哥林多後書來安慰聖徒，並處理這些不受歡迎的教師所造成的問題。

請幾位學生輪流讀出哥林多後書1：1-5。請全班跟著仔細看，找出對於聖徒們的苦難，保羅說了什麼。

• 保羅在第3節告訴聖徒哪些關於神的事，可能在他們的苦難中能安慰他們？

• 我們可以從第4節學到哪項真理，知道在我們得到天父的安慰後，我們可以做什麼？（學生應指出類似以下的這項真理：天父在我們的苦難中安慰我們後，我們也能幫助別人得到祂的安慰。）

• 在考驗中得到神的安慰，如何幫助你去協助別人也得到祂的安慰？（在學生思考他們的經驗時，不妨可以分享你自己的一個經驗。）

將哥林多後書1：6-8作摘要，說明保羅告訴哥林多的聖徒有關他和他的同伴在以弗所宣講福音時，曾經歷極為艱難、甚至危及性命的苦難。

請一位學生讀出哥林多後書1：9-11。請全班跟著仔細看，找出保羅和他同伴在經歷考驗時，哪件事幫助了他們。

• 保羅和他的同伴在經歷考驗時，哪件事幫助了他們？

• 你能從第11節中找出哪項真理，說明我們可以如何幫助正在經歷考驗的人？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但是要確定他們指出以下這項真理：我們的祈禱能幫助那些正在經歷考驗的人。）

• 我們的祈禱如何能幫助正在經歷考驗的人？

• 別人的祈禱在你經歷考驗時曾經怎樣幫助了你？

將哥林多後書1：12-24作摘要，說明保羅很高興那些人接受了他在第一封書信中所提出的忠告。在第15-20節，有些人責怪保羅改變拜訪他們的計劃，保羅針對此事作出回應。有些批評保羅的人說，由於保羅改變他的行程計劃，因此他們再也無法信任保羅或他的教導。保羅聲明，儘管他的計劃有所變更，但福音的信息是真實的。

請學生想一想，曾經有人傷害或冒犯他們，或傷害或冒犯他們所愛的人的經驗。

• 為什麼寬恕那個人可能很難？

請學生在研讀哥林多後書第2章時，找出一些真理，幫助他們知道為何寬恕所有的人很重要。

提醒學生，保羅在寫給哥林多人的第一封書信中已訓誡他們不服從和缺乏信心。請一位學生讀出哥林多後書2：1-4。請全班跟著仔細看，找出保羅希望哥林多聖徒怎樣明白他的訓誡。

• 根據第4節，保羅希望聖徒知道他訓誡他們的動機是什麼？

• 一個人的訓誡或指正如何顯明這個人對我們的愛？

將哥林多後書2：5-6作摘要，說明保羅寫到一位教會成員，這位成員犯罪冒犯了教會的其他成員，使他們感到憂傷。因此，教會懲戒了這個人。

請一位學生讀出哥林多後書2：7-8。請全班跟著仔細看，找出保羅告訴聖徒應當如何對待這個人。

• 聖徒應當如何對待這位為他們帶來許多憂傷的人？

說明雖然這個人犯了罪，但他靈魂的價值在神的眼中是大的（見教約18：10）。保羅勸告聖徒們要寬恕、安慰和愛這個人，幫助他悔改。

請學生默讀哥林多後書2：9-11，找出保羅告訴聖徒要寬恕他人的另一個原因。

• 根據第11節中保羅對聖徒所作的教導，我們應當寬恕他人的另一個原因是什麼？（學生應用自己的話，指出以下這項真理：如果我們不寬恕別人，撒但就會勝過我們。你可以建議學生把第11節中的這項真理劃記下來。）

指出寬恕他人並不代表犯罪者不需為自己的行為負責，也不代表我們容許別人可以繼續惡待我們。相反地，寬恕他人是指用愛心對待惡待我們的人，並且不會一直對他們心懷怨恨或憤怒。神命令我們必須寬恕所有的人。（見經文指南，「寬恕」，scriptures.lds.org；教約64：9-11。）

• 我們若不寬恕他人，你認為撒但會如何勝過我們？

為寬恕他人的重要作見證。請學生想想他們可能需要寬恕的人。請他們設立目標去寬恕此人，這樣撒但就不會勝過他們。

說明我們在哥林多後書2：14讀到，保羅寫道，他感謝神常「率領〔他〕在基督裏誇勝」，即使在困難的時刻亦是如此。

說明保羅不在哥林多的那段期間，有些假教師開始反對保羅的教導，並試圖污衊保羅，他們告訴歸信者仍然需要遵行摩西律法。將哥林多後書3：1作摘要，說明保羅為了回應那些企圖污衊他的人，他反問哥林多的成員是否需要給他們一封「薦信」，來證明他的品格和他身為耶穌基督真正使徒的合法身份。（說明在保羅的時代，新來到一個社區的人，通常身上會帶著推薦信。這些推薦信會介紹新來的人，並證明他們有良好的品格。）

請一位學生讀出哥林多後書3：2-3。請全班跟著仔細看，找出保羅說什麼東西是他的推薦信。

• 什麼東西是保羅的推薦信？（聖徒生命的改變，就像是基督親自寫的信。）

• 在第2節中，「被眾人所知道所念誦的」這句話是指什麼意思？（許多人會先從教會成員的個人行為和榜樣來認識教會，並藉此斷定其真實性。）

指出在第3節中「不是寫在石版上，乃是寫在心版上」這句話，並說明在摩西的時代，誡命是寫在石版上。保羅教導哥林多的聖徒，藉著聖靈的力量，誡命已寫在他們心中。

將哥林多後書3：5-13作摘要，說明保羅論理說道，如果被廢除的舊的摩西律法本身仍有榮光，那麼永久的福音聖約豈不是更有榮光。保羅提醒哥林多的聖徒，摩西在西奈山上與主談完話下山後，臉上蒙著帕子，因為以色列兒女害怕他的臉上所散發出來的榮光。

請一位學生讀出哥林多後書3：14-15，並請全班跟著仔細看，找出保羅如何將那些害怕摩西臉上散發出榮光的以色列人，和他那個時代的猶太人作比較。

• 保羅如何將那些要求摩西蒙上帕子的以色列人，和他那個時代的猶太人作比較？

• 第14節中的「他們的心地剛硬」，以及第15節中的「〔他們的〕帕子還在他們心上」這兩句話可能是指什麼意思？

請一位學生讀出哥林多後書3：16-18。請全班跟著仔細看，找出保羅應許什麼會除去這人民心思意念中使人誤解的帕子。指出約瑟·斯密譯本將第16節中，「幾時歸向主」（when it shall turn to the Lord）這句話改寫成「心幾時歸向主」（when the heart shall turn to the Lord）（約瑟·斯密譯本，哥林多後書3：16）。

• 根據約瑟·斯密譯本哥林多後書3：16，人們必須做什麼才能除去那使人誤解的帕子？

在白板上寫：當我們把心歸向主……

• 根據第18節，那些把心歸向主的人，除去了使人誤解的帕子後，會發生什麼事？（說明「就變成主的形狀，榮上加榮」這句話指的是，我們會透過聖靈逐漸變得更像神。）

完成白板上的句子，內容如下：「當我們把心歸向主，就會擁有聖靈，聖靈會幫助我們逐漸變得更像神。」

• 你認為把我們的心歸向耶穌基督，是指什麼意思？

請學生花一分鐘時間在課堂筆記或經文研讀日記中，列出人們可以用哪些方式把心歸向耶穌基督。請幾位學生與全班分享他們所列出的事。

請學生思考聖靈如何改變了他們或他們所認識的人。請幾位學生與全班分享他們的經驗。

請學生想一想他們可以做什麼來更加歸向主。請他們設立目標歸向主，使他們能接受聖靈而變得更像神。