마태복음 16장

수업을 시작하기 전에 다음 문구들을 칠판에 적어 둔다.

수업을 시작하면서, 학생들에게 그들이 복음에 대한 간증을 어떻게 받고 싶은지를 가장 잘 묘사해 주는 문구를 칠판에서 선택해 보라고 한다. 몇몇 학생에게 자신이 선택한 문구와 그 이유를 설명해 달라고 한다.

학생들에게 마태복음 16장을 공부하면서, 우리가 복음에 대한 간증을 얻고 강화하도록 주님께서 어떻게 도와주시는지를 알려 주는 진리를 찾아보라고 한다.

한 학생에게 마태복음 16장 1절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 바리새인과 사두개인들이 예수께 무엇을 원했는지 찾아보라고 한다.

• 바리새인과 사두개인들은 예수께 무엇을 원했는가?

• 바리새인과 사두개인들이 표적을 요청하면서 예수님을 “시험하[였다]”라는 말은 무엇을 의미한다고 생각하는가? (시험하다[tempt]라는 동사의 한 가지 의미는 넌지시 알아보는 것이다.)

몇몇 학생에게 마태복음 16장 2~4절을 돌아가며 소리 내어 읽게 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 구주께서 바리새인과 사두개인들에게 어떻게 응답하셨는지 찾아보라고 한다.

• 주님께서는 어떤 표적을 주시겠다고 말씀하셨는가?

예수께서 “큰 물고기”(요나 1:17)가 삼켜 버린 구약의 선지자 요나를 언급하셨다고 설명한다. 요나가 물고기의 뱃속에 “매장”되어 있다가 삼 일 후에 나온 것은 예수 그리스도께서 돌아가시고 묻히신 후 삼 일째 되는 날에 무덤에서 부활하신 사건을 상징하는 것이었다.

• 구주께서는 바리새인과 사두개인들을 꾸짖으신 후에 무엇을 하셨는가?

• 이 경험을 통해서, 영적 진리를 구하는 부적절한 방법에 관해 무엇을 배울 수 있는가? (학생들은 다양한 방식으로 표현하더라도 다음 진리를 찾아내야 한다. 표적을 구하는 것으로는 영적 진리를 얻지 못한다.)

마태복음 16장 5~12절에 대한 요약으로, 구주께서 제자들에게 바리새인과 사두개인들의 거짓 가르침을 경고하셨다고 설명한다. (주: 이 사건은 마가복음 8장이 나오는 과에서 더 자세히 다루게 된다.)

예수께서는 바리새인과 사두개인들이 표적을 구하는 것에 대해 꾸짖으신 후, 제자들에게 진리에 대한 간증을 어떻게 얻는지를 가르치셨다고 설명한다. 한 학생에게 마태복음 16장 13~14절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 예수께서 어떤 질문을 하셨고, 제자들은 어떻게 답했는지 알아보라고 한다.

• 예수께서 제자들에게 어떤 질문을 하셨는가? 그들은 어떻게 대답했는가?

• 그들의 대답은 예수님이 성역을 베푸시던 당시에 사람들이 그분을 얼마나 잘 알고 있었는지에 대해 무엇을 말해 주는가?

한 학생에게 마태복음 16장 15~17절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 구주께서 물어보신 두 번째 질문이 무엇인지 찾아보라고 한다.

• 구주께서 물어보신 두 번째 질문은 무엇인가? 베드로는 어떻게 대답했는가?

• 17절에 따르면, 베드로는 예수 그리스도께서 하나님의 아들이심을 어떻게 알았는가? (하나님 아버지께서 성신을 통해 이 진리를 그에게 알려 주셨다는 점을 강조한다.)

• 예수 그리스도에 대한 간증을 어떻게 얻을 수 있는지에 대해 이 성구에서 배울 수 있는 진리는 무엇인가? (학생들의 대답은 다음 진리를 반영해야 한다. 우리는 성신으로부터 오는 계시를 통해 예수 그리스도에 대한 간증을 얻는다.)

• 우리가 다른 방법보다는 성신으로부터 오는 계시를 통해 간증을 얻는 것이 왜 중요하다고 생각하는가?

구주에 대한 간증을 얻도록 도와주는 성신의 역할을 학생들이 더 잘 이해할 수 있도록, 한 학생에게 조셉 필딩 스미스 회장의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

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조셉 필딩 스미스 회장

“사람의 영에게 말씀하시는 하나님의 영은 하늘의 사자가 직접적인 접촉을 통해 진리를 전하는 것보다 더 효과적으로, 이해하기 쉽게 진리를 전할 능력이 있습니다. 성신을 통해 진리는 몸의 골수에 배어들어 잊을 수 없게 됩니다.”(교회 회장들의 가르침: 조셉 필딩 스미스[2013], 183쪽)

• 우리는 성신을 통해 계시를 받도록 준비하기 위해 무엇을 할 수 있는가?

• 여러분은 예수 그리스도께서 하나님의 아들이며 여러분의 구주라는 것을 어떻게 알게 되었는가? 여러분은 성신으로부터 증거를 받도록 준비하기 위해 무엇을 했는가?

학생들에게 구주에 대한 자신의 간증을 곰곰이 생각해 보라고 한다. 그런 후, 그 간증을 어떻게 강화할 수 있는지 또는 성신을 통해 간증을 얻기 위해 무엇을 할 필요가 있을지 수업 공책이나 경전 학습 일지에 적도록 격려한다.

학생 두 명에게 교실 앞으로 나와서 역할극에 참여해 달라고 한다. 학생 한 명에게는 자기 자신의 역할을 하라고 하고, 다른 학생에게는 비회원 친구 역할을 하라고 한다. 비회원 친구 역할을 맡은 학생에게 아래에 나오는 두 개의 질문이 적힌 종이를 준다. 그 학생에게 질문을 하나씩 소리 내어 읽으라고 하고, 다른 학생에게 대답하게 한다. (나머지 학생들에게 그 학생이 그 친구에게 해 주면 좋을 만한 대답을 제안해 주라고 할 수도 있다.)

1. 너희 교회가 예수 그리스도의 유일하게 참된 교회라고 주장한다는 말을 들었어. 그렇게 믿는 게 맞니?

2. 우리 교회도 예수 그리스도를 믿거든. 그런데 왜 너희 교회만 유일하게 참된 교회라고 생각하는 거니?

역할극을 해 준 두 학생에게 고맙다고 말하고, 자기 자리로 돌아가라고 한다.

학생들에게 마태복음 16장을 계속 공부하면서, 예수 그리스도 후기 성도 교회가 어떤 점에서 지상에 있는 주님의 교회로 구별되는지를 이해하고 설명하는 데 도움이 되는 진리를 찾아보라고 한다.

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가이사랴 빌립보

학생들에게 예수님이 제자들에게 자신의 정체성에 대해 물으셨을 때 제자들은 가이사랴 빌립보 지방에 있었음을 상기시킨다.(마태복음 16:13 참조) 가능하면, 가이사랴 빌립보의 사진을 보여 준다.(성경 사진, 26번, “가이사랴 빌립보” 참조) 학생들에게 이 사진에서 강과 나무들 뒤편에 무엇이 있는지 찾아보게 한다. 가이사랴 빌립보의 거대한 암석층은 구주께서 제자들을 계속 가르치시는 동안 의미 있는 장소가 되었을 것이라고 설명한다.

한 학생에게 마태복음 16장 18~20절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 구주께서 교회의 기초를 설명하시기 위해 어떻게 반석이라는 개념을 사용하셨는지 찾아보라고 한다.

• 구주께서 자신의 교회를 “이 반석 위에” (18절) 세우실 것이라고 말씀하셨던 것은 어떤 의미였다고 생각하는가?

학생들이 이 구절을 더 잘 이해할 수 있도록, 한 학생에게 선지자 조셉 스미스의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

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선지자 조셉 스미스

“예수께서는 그분의 가르침에서 이렇게 말씀하십니다. ‘내가 이 반석 위에 내 교회를 세우리니’ [마태복음 16:18] 반석이란 무엇입니까? 계시를 말합니다.”(교회 회장들의 가르침: 조셉 스미스[2007], 195쪽)

“하나님의 참된 교회가 경전에 나와 있는 대로 항상 직접적인 계시 위에 세워졌듯이(아모스 3:7; 사도행전 1:2 참조), 예수 그리스도 후기 성도 교회는 직접적인 계시 위에 세워졌습니다.”(교회 회장들의 가르침: 조셉 스미스[2007], 195쪽)

• 여러분은 18절에 기록된, 교회에 관한 구주의 가르침을 어떻게 요약하겠는가? (학생들은 다음과 유사한 원리를 찾아내야 한다. 예수 그리스도의 교회는 하나님으로부터 오는 계시 위에 세워진다. 이 진리를 칠판에 적는다.)

• 예수 그리스도 후기 성도 교회가 하나님으로부터 오는 계시 위에 세워졌다는 사실을 알면, 복음에 대한 여러분의 간증은 어떻게 강화되는가?

• 19절에 따르면, 구주께서는 베드로에게 무엇을 주겠다고 약속하셨는가?

• 구주께서는 베드로에게 하신 약속에서 어떤 교리를 배울 수 있는가? (학생들이 다음 진리를 확실하게 찾도록 돕는다. 예수 그리스도께서는 당신이 택하신 선지자들과 사도들에게 왕국의 열쇠를 맡기신다.)

• 왕국의 열쇠란 무엇인가? (이 지상에 있는 하나님의 왕국, 즉 예수 그리스도의 교회를 감리하는 데 필수적인 총괄하는 권능, 권리 및 권세를 말한다.)

학생들이 신권 열쇠가 무엇인지를 더 잘 이해하도록, 한 학생에게 십이사도 정원회의 댈린 에이치 옥스 장로가 전한 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

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댈린 에이치 옥스 장로

“‘신권 열쇠는 지상에서 하나님의 신권 사용을 지도하고 통제하며 관리하도록 하나님께서 신권 [소유자]에게 주신 권세[입니다.]’[지침서 제2권: 교회 관리(2010), 2.1.1] 교회에서 하는 모든 행위와 의식은 그에 대한 열쇠를 지닌 자의 직접적 혹은 간접적 승인하에 이루어집니다.”(“신권의 열쇠와 권세”, 리아호나, 2014년 5월호, 49쪽)

• 예수께서는 베드로가 천국 열쇠를 받게 되면 무엇을 할 수 있을 것이라고 말씀하셨는가?

구주께서 베드로에게 약속하신 여러 열쇠 중에서 인봉 권능의 열쇠도 있었다고 설명한다. 이 권능으로 교회 지도자들의 권세에 따라 집행된 의식은 하늘에서도 유효하게 된다. 이 권능은 또한 가족을 영원토록 하나로 묶는 데 사용된다. 오늘날 인봉의 권능은 제일회장단과 십이사도 정원회가 갖고 있다.

• 여러분은 주님께서 선지자들과 사도들에게 신권 열쇠를 주신 이유를 어떻게 요약하겠는가? (학생들은 다음과 유사한 진리를 찾아내야 한다. 신권 열쇠는 지상에서 주님의 교회를 관리하는 데 필수적이다.)

한 학생에게 역할극에서 나온 질문들을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 마태복음 16장 18~19절에서 찾은 진리를 사용하여 그 질문들에 어떻게 답할지 설명해 보라고 한다. 또한 학생들에게 이 진리들에 대한 간증을 나누어 달라고 해도 좋다.

제일회장단과 십이사도 정원회의 사진(LDS.org[예를 들면, 살아 있는 선지자 및 교회 지도자] 및 리아호나 연차 대회 특집호 참조)을 학생들에게 보여 주면서 오늘날 주님의 살아 있는 선지자들과 사도들이 고대에 베드로와 그 외 사도들에게 주어졌던 똑같은 열쇠를 갖고 있으며 또한 사용하고 있다는 것을 간증할 수 있다.

마태복음 16장 21~28절에 대한 요약으로, 예수께서 속죄의 희생에 대해 말씀하셨다고 설명한다. 그분은 또한 제자들에게 당신을 흔쾌히 따르기 위해서는 기꺼이 육에 속한 사람을 부인하고(모사이야서 3:19 참조), 순종적이며, 희생해야 한다고 가르치셨다.

학생들에게 마태복음 16장에서 배운 내용을 가족들에게 나누라고 격려한다. 마태복음 16장 15~19절 중에서 앞으로 며칠 동안 반 전체가 함께 암기할 부분을 선택할지 고려해 본다. 암기하는 방법에 대해서는 이 교재의 부록에서 아이디어를 찾을 수 있다.