Matej 22:15–46

• Koji su neki važni zakoni koje je vlast uspostavila u našem društvu? Što mislite zašto su važni?

Zatražite polaznike da tiho razmotre postoje li ikakvi zakoni kojih se ne pridržavaju toliko dobro koliko bi trebali. Dok polaznici proučavaju Mateja 22:15–22, pozovite ih da potraže što je Isus Krist naučavao o poslušnosti zakonima zemlje.

Podsjetite polaznike da je Spasitelj tijekom svojeg posljednjeg tjedna života svakodnevno naučavao u hramu u Jeruzalemu (vidi Luku 19:47; 22:53). Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 22:15 i zatražite od razreda da prati te potraži što su farizeji pokušali učiniti Spasitelju.

• Što znači izraz »uhvati[ti] u riječi«?

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 22:16–17 i zatražite od razreda da prati te potraži kako su farizeji pokušali prevariti Spasitelja. Objasnite da se spomenuti porez u stihu 17 plaćao Cezaru koji je bio car Rimskog carstva i vladao je Izraelom u tom trenutku.

• Kako je pitanje koje su postavili Isusu Kristu bilo moguća stupica? (Da je Spasitelj rekao da je ispravno plaćati poreze Rimskom carstvu, Židovi bi ga smatrali pristalicom Rima i nelojalnim svojem narodu. Da je Spasitelj rekao da nije ispravno plaćati poreze, farizeji bi mogli optužiti Isusa za izdaju i prijaviti ga rimskim vlastima.)

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 22:18–21 i zatražite od razreda da potraži kako je Spasitelj odgovorio na pitanja farizeja. Objasnite da se izraz »podajte caru carevo« u stihu 21 odnosi na našu obvezu da budemo poslušni civilnim zakonima poput zakona da plaćamo poreze. Pokažite novčić i upitajte:

• Zašto je Spasiteljev odgovor bio savršen odgovor na pitanje farizeja?

• Koju istinu učimo iz Spasiteljevog naučavanja da bismo trebali »podati caru carevo«? (Polaznici mogu iskoristiti različite riječi, ali pobrinite se da prepoznaju sljedeću istinu: Gospodin očekuje od nas da budemo dobri građani i poslušni zakonima zemlje [vidi i Članci vjere 1:12].)

• Što mislite zašto je za nas kao učenike Isusa Krista važno da budemo dobri građani i poslušni zakonima zemlje? (Vidi NiS 58:21.)

Pozovite polaznike da u tišini pročitaju Mateja 22:22 i potraže kako su farizeji reagirali na Spasiteljev odgovor. Zatražite od polaznika da izvijeste što su pronašli.

Objasnite da su uz farizeje saduceji također pokušali uhvatiti Spasitelja u stupicu dok je naučavao u hramu. Kako biste pomogli polaznicima razumjeti uvjerenja saduceja, pozovite ih da tiho pročitaju stavku »Saduceji« u Vodiču za Sveta pisma. Zatražite polaznike da potraže što su saduceji vjerovali, a što nisu.

• Koja su uvjerenja saduceji odbacili?

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 22:23–28 i zatražite od razreda da potraži kako su saduceji pokušali prevariti Spasitelja.

• Kako biste saželi pitanje koje su saduceji postavili Spasitelju?

Objasnite da su saduceji namjerno pogrešno primijenili običaj Starog zavjeta koji je osmišljen radi skrbljenja o udovicama (vidi Ponovljeni zakon 25:5–6; Bible Dictionary, »Levirate marriage«). Pokušali su preuveličati ovaj običaj kako bi diskreditirali Uskrsnuće.

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 22:29–30 i zatražite od razreda da potraži Spasiteljev odgovor na pitanje farizeja.

• Kako je Spasitelj odgovorio na ovo pitanje?

Kako biste pomogli polaznicima razumjeti Spasiteljev odgovor, pozovite polaznika da naglas pročita sljedeću izjavu starješine Brucea R. McConkieja iz Zbora dvanaestorice apostola:

Slika

starješina Bruce R. McConkie

»[Isus Krist] ne niječe, već ograničava prevladavajući pojam da će biti ženidbe i udavanja na nebu. On kaže da što se ‘njih’ (saduceja) tiče, da što se ‘njih’ (‘djece ovog svijeta’) tiče, obiteljska jedinica ne nastavlja se za uskrsnuća… Svi mi prosuđujemo u odabiru svojih prijatelja, u odabiru kako ćemo provoditi svoje vrijeme i trošiti svoj novac, i naravno u odabiru vječnog bračnog druga.

‘Kad, dakle, [oni koji ne žele živjeti, ne žive i ne mogu živjeti zakon vječnog braka] budu izvan svijeta, niti se oni žene niti udaju’ [NiS 132:16].

To jest, nema niti ženidbe niti udavanja na nebu za one kojima je Isus govorio, za one koji čak niti ne vjeruju u uskrsnuće, a kamoli sve druge spasonosne istine« (Doctrinal New Testament Commentary, 3 sveska [1965.–1973.], 1:606).

Kako biste nadalje pomogli polaznicima razumjeti Spasiteljevu poruku u Mateju 22:29–30, objasnite da je Gospodin proroku Josephu Smithu objavio mnoge važne istine vezane za vječni brak. Pozovite polaznika da naglas pročita Nauk i saveze 132:15–17. Zatražite od razreda da prati i potraži što je Gospodin objavio Josephu Smithu o braku.

• Za koga je Gospodin rekao da se neće »ženiti niti udavati« (stih 16) u uskrsnuću?

• Koju je istinu Spasitelj naučavao u Mateju 22:30 i Nauku i savezima 132:15–17 o braku i zagrobnom životu? (Polaznici mogu iskoristiti različite riječi, ali pobrinite se da prepoznaju sljedeću istinu: Oni koji svećeničkom ovlašću u smrtnosti ili kroz zastupničke uredbe u hramu nisu zapečaćeni za svojeg bračnog druga neće biti vjenčani u nadolazećem svijetu.)

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 22:31–33 i zatražite od razreda da potraži koje je druge istine Gospodin podučio saduceje o Uskrsnuću.

• Što je Spasitelj rekao u stihu 32 što ukazuje da je Uskrsnuće stvarno?

• Kako su ljudi reagirali kada su čuli Spasitelja kako naučava ove nauke?

Pozovite polaznike da u svoje bilježnice ili dnevnike proučavanja Svetih pisama zapišu što više zapovijedi koje se mogu sjetiti u jednoj minuti. Zatražite polaznike da izvijeste koliko su zapovijedi stigli zapisati.

Objasnite da judaizam naučava da Mojsijev zakon sadrži 613 zapovijedi. Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 22:35–36. Zatražite od razreda da prati i potraži pitanje koje je jedan od farizeja postavio Spasitelju u vezi s ovim zapovjedima.

• Koje je pitanje farizej postavio Spasitelju?

Prije nego što polaznici potraže Spasiteljev odgovor, pozovite ih da zaokruže zapovijed na svojem popisu za koju smatraju da je »najveća« ili najvažnija. Zatražite nekoliko polaznika da izvijeste koju su zapovijed zaokružili i objasne zašto.

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 22:37-40. Zatražite od razreda da prati i potraži kako je Spasitelj odgovorio na pitanje farizeja.

• Koja je najveća zapovijed? Koja je druga najveća zapovijed? (Objasnite da se ove dvije zapovijedi nalaze u Mojsijevom zakonu [vidi Ponovljeni zakon 6:5; Levitski zakonik 19:18]. Također, objasnite da se Gospodinova uputa: »Ljubi bližnjega svoga«, odnosi na to kako se odnosimo prema drugima.)

• Što mislite zašto se ove zapovijedi smatraju najvećim zapovijedima?

• Što u stihu 40 znači da »o tim dvjema zapovijedima ovisi sav Zakon i Proroci«? (Pomognite polaznicima razumjeti da su sve zapovijedi koje je Bog objavio u Mojsijevom zakonu i prorocima Starog zavjeta osmišljene kako bi pomogle ljudima pokazati njihovu ljubav za Boga i svojeg bližnjeg.)

• Ukoliko je svaka zapovijed osmišljena kako bi nam pomogla obdržavati ove dvije velike zapovijedi, koje načelo možemo naučiti iz stiha 40 o važnosti obdržavanja svih Božjih zapovijedi? (Nakon što polaznici odgovore, napišite sljedeće načelo na ploču: Ukoliko doista volimo Boga i volimo svoje bližnje kao sami sebe, nastojat ćemo obdržavati sve Božje zapovijedi.)

Kako biste prikazali ovo načelo, pozovite polaznike da pogledaju popis zapovijedi koji su stvorili u svojoj bilježnici ili dnevniku proučavanja Svetih pisama. Zatražite ih da stave zvjezdicu uz zapovijedi koje pokazuju ljubav za Boga, a kvadratić uz one zapovijedi koje pokazuju ljubav za našeg bližnjeg. (Neke zapovijedi mogu biti obilježene i zvjezdicom i kvadratićem.) Zatražite polaznike da odaberu jednu od zapovijedi sa svojeg popisa i objasne kako nam poslušnost toj zapovijedi pomaže iskazati našu ljubav prema Bogu, bližnjem ili oboje.

• Koje ste osjećaje iskusili kada ste odabrali biti poslušni određenoj zapovijedi kako biste pokazali ljubav za Boga ili drugu osobu?

Iznesite svoje svjedočanstvo o načelu da ako doista volimo Boga i volimo svoje bližnje kao sami sebe, obdržavat ćemo sve Božje zapovijedi. Pozovite polaznike da razmisle o zapovijedi koju bi mogli potpunije obdržavati da bi pokazali svoju ljubav za Nebeskog Oca ili drugu osobu i potaknite ih da postave cilj učiniti to. Pozovite ih da zapišu ovaj cilj u svoju bilježnicu ili dnevnik proučavanja Svetih pisama.

Objasnite da nakon što je Spasitelj uspješno odgovorio na pitanja farizeja i saduceja, postavio je farizejima neka pitanja?

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 22:41–42 i zatražite od razreda da potraži što je Spasitelj upitao farizeje.

• Koja je pitanja Isus Krist postavio farizejima?

• Kako su farizeji odgovorili?

Objasnite da je većina Židova znala da će Krist, ili Mesija, biti potomak kralja Davida? Farizeji su vjerovali da će Mesija biti okrunjeni kralj Izraela i pomoći im poraziti strane neprijatelje (poput Rima) te steći njihovu slobodu, kao što je ranije kralj David to učinio. Sažmite Mateja 22:43–46 objašnjavajući da je Isus podučavao farizeje kako je prema njihovim Svetim pismima, Krist više od samo Davidovog sina – on je isto i Sin Božji. Ili, kako je kasnije objavljeno Ivanu Ljubljenom, Krist je i »‘Izdanak’ i potomak Davidov« (Otkrivenje 22:16); on je i Davidov Gospodin i njegov potomak.

Pozovite polaznike da razmotre kako bi odgovorili na pitanje: »Što mislite o Kristu?« Dovršite iznošenjem svojeg svjedočanstva o Spasitelju.

Dajte polaznicima vremena da zapišu riječi iz Mateja 22:36–39 na kartice ili male komade papira. Pozovite polaznike da nose svoje kartice sa sobom i povremeno ih pregledaju tijekom dana kako bi im pomogle sjetiti se da obdržavaju prvu i drugu zapovijed.