Matej 26:31–75

Zatražite od polaznika da razmotre sljedeći scenarij: Mladiću se od njegove mladosti govori da ima dužnost služiti cjelodnevnu misiju. Kao tinejdžer još uvijek zna da treba služiti misiju, no muči se s obvezivanjem da ode. Više je zainteresiran za druge prilike i brine se da će ga misija spriječiti u proživljavanju tih iskustava.

• U kojim bi drugim situacijama želje mladića i djevojaka bile drugačije od onoga što Nebeski Otac želi da oni učine? (Napišite odgovore polaznika na ploču.)

• Zašto ponekad može biti teško učiniti ono što znamo da Nebeski Otac želi da činimo?

Pozovite polaznike da potraže načela u Mateju 26:31–46 koja im mogu pomoći kada se muče poslušati volju Nebeskoga Oca.

Podsjetite polaznike da je Gospodin blagovao pashalnu večeru sa svojim apostolima te je uspostavio sakrament kako je zabilježeno u Mateju 26:1–30.

Pozovite nekoliko učenika da naizmjence pročitaju naglas Mateja 26:31–35. Zatražite od razreda da prati i potraži što je Isus prorokovao da će se dogoditi njegovim apostolima.

• Objasnite što je Isus rekao da će se dogoditi apostolima te noći?

Objasnite da u ovom kontekstu riječ pokolebati znači pasti ili okrenuti se ili odreći.

• Kako su Petar i drugi apostoli odgovorili na ono što je Spasitelj rekao?

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 26:36–38. Zatražite od razreda da prati i potraži gdje su Isus i apostoli otišli nakon pashalnog obroka. Pozovite polaznike da izvijeste o onome što su pronašli.

Ukoliko su dostupne, zatražite polaznike da otvore Bible Photographs, br. 11, »Mount of Olives« i br. 12, »Garden of Gethsemane« u SPD izdanju Biblije kralja Jamesa na engleskom jeziku. Objasnite da je Getsemanija bila vrt stabala maslina smješten na Maslinskoj gori odmah izvan zidina Jeruzalema i da naziv Getsemani znači »tijesak za masline«.

Slika

Maslinska gora

Slika

Getsemanski vrt

• Koji izrazi u stihovima 36–38 opisuju kako se Isus osjećao kada je ulazio u Getsemaniju?

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 26:39 i zatražite od razreda da potraži što je Isus učinio nakon što »ode malo dalje« u vrt.

• Koje riječi ili izrazi u stihovima 37–39 opisuju teško breme koje je Isus iskusio?

• Što je Isus zatražio od Oca da ukloni od njega?

Podignite kalež. Objasnite da je kalež o kojem je Spasitelj govorio bio simbol gorke patnje koju je iskusio kao dio Pomirenja. Isus je u Getsemaniju počeo uzimati na sebe grijehe i patnje svih ljudi kao dio svoje velike pomirbene žrtve.

Pozovite polaznika da naglas pročita sljedeću izjavu starješine Jeffreyja R. Hollands iz Zbora dvanaestorice apostola koji je objasnio što je Isus tražio Oca kada je zatražio da ga kalež mimoiđe:

Slika

starješina Jeffrey R. Holland

»Gospodin je, zapravo, rekao: ‘Postoji li drugi put, radije bih njime kročio. Postoji li bilo koji drugi put – bilo koji drugi put – rado ću ga prihvatiti.’… No na kraju, kalež ga nije mimoišao« (»Teaching, Preaching, Healing«, Ensign, siječanj 2003., 41).

Možete predložiti da polaznici označe izraz: »Ali neka ne bude moja, nego tvoja volja« (stih 39).

• Iako je Isus tražio drugi put da ostvari Očeve svrhe, što je učinio kako bi ostvario Pomirenje? (Polaznici bi trebali prepoznati istinu sličnu sljedećoj: Isus Krist je podložio svoju volju Očevoj volji kako bi ostvario Pomirenje.)

• Što možemo naučiti o Isusu iz njegove voljnosti da se podloži volji Nebeskoga Oca čak i kada je to značilo da će podnijeti krajnju patnju i konačno smrt?

Napišite sljedeću nepotpunu izjavu na ploču: Slijedimo primjer Isusa Krista kada…

• Kako biste dovršili ovu izjavu temeljem onoga što smo naučili u Mateju 26:39? (Koristite riječi polaznika, dovršite izjavu tako da priopćava sljedeću istinu: Slijedimo primjer Isusa Krista kada odaberemo podrediti svoju volju volji Nebeskoga Oca.)

Podsjetite polaznike na scenarij o mladiću koji je oklijevao služiti misiju kao i na druge situacije navedene na ploči.

• Kako nas Spasiteljev primjer može osnažiti u ovim situacijama?

Pozovite polaznike da razmisle o trenucima kada će u konačnici odabrati slijediti volju Nebeskoga Oca iako su njihove želje drugačije od njegove volje. Zatražite nekoliko polaznika da iznesu svoja iskustva i objasne zašto su donijeli tu odluku te kako se osjećaju u vezi nje.

Potaknite polaznike da identificiraju određeni način na koji će slijediti primjer Isusa Krista podlaganjem svoje volje volji Nebeskoga Oca.

Pozovite polaznike da pregledaju Mateja 26:37–38 i potraže Spasiteljeve upute Petru, Jakovu i Ivanu u Getsemaniju.

• Koje je upute Isus dao Petru, Jakovu i Ivanu?

• Što mislite na što se mislilo s uputom: »Bdijte sa mnom« (stih 38)?

Kako biste pomogli polaznicima razumjeti zašto su učenici možda trebali Spasiteljevu uputu da bdiju s njim, objasnite da kada su učenici došli u vrt oni »počeše biti silno začuđeni i vrlo uznemireni te žaliti u svojem srcu, pitajući se je li on Mesija« (Prijevod Josepha Smitha, Marko 14:36 [u Vodiču za Sveta pisma]). Dajući uputu svojim učenicima da bdiju s njime, Isus ih je upozoravao da budu budni jer će njihova vjera u njega biti kušana.

• Zašto bi se učenici pitali je li Isus doista bio Mesija? (Mnogi Židovi nisu razumjeli da će Mesija patiti i umrijeti, već su umjesto toga očekivali da će Mesija osloboditi Židove svrgavanjem Rimljana.)

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 26:40 i zatražite od razreda da potraži što je Isus otkrio da su ova trojica apostola radila dok se on molio. Pozovite polaznike da izvijeste što su pronašli. Objasnite da prijevod Luke 22:45 u Prijevodu Josepha Smitha ukazuje da su učenici spavali »obrvani žalošću«.

• Zašto su apostoli bili obrvani žalošću?

• Kako biste se vi osjećali da ste bili na njihovom mjestu i shvatili da ste zaspali umjesto da ste bdjeli sa Spasiteljem.

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 26:41 i zatražite od razreda da potraži što je Isus rekao učenicima da čine. Zatražite od učenika da izvijeste što su pronašli.

• Koje načelo možemo naučiti iz Spasiteljeve upute ovim apostolima? (Polaznici bi trebali prepoznati načelo slično sljedećem: Bdijemo li i molimo li se stalno, imat ćemo snage oduprijeti se kušnji.)

• Što mislite što znači izraz: »Duh je spreman, ali je tijelo slabo« (stih 41)? Kako se ovo odnosi na odupiranje kušnji?

• Prisjetite se da »bdjeti« znači biti budan, pažljiv ili na oprezu. Kako nam duhovno bdijenje i molitva pomažu prevladati naše slabosti i oduprijeti se kušnji?

Pozovite polaznike da razmotre jesu li oni, poput apostola u Getsemaniju, ikada popustili kušnji jer se nisu uspjeli moliti i biti pažljivi. Zatražite ih da razmotre kako je taj odabir utjecao na njih. Pozovite polaznike da razmotre o trenutcima kada su se oduprijeli kušnji kroz molitvu i pažljivost.

• Što je vama pomoglo da budete dosljedni u duhovnom bdijenju i molitvi?

Posvjedočite da se možemo oduprijeti kušnji dok stalno bdijemo i molimo se. Pozovite polaznike da na komad papira zapišu jednu stvar koju će činiti kako bi bolje stalno bdjeli i molili se. Potaknite ih da nose papir sa sobom koji će ih podsjećati na njihov cilj.

Sažmite Mateja 26:42–46 objašnjavajući da se Isus tri puta molio u Getsemanskom vrtu. Svaki je puta izrazio svoju voljnost da bude poslušan volji svojega Oca.

Pozovite polaznika da naglas pročita sljedeću izjavu Geralda N. Lunda koji je kasnije postao član Sedamdesetorice:

Slika

starješina Gerald N. Lund

»Zamislite [Isusa Krista], Biće čija moć, svjetlo, slava drže svemir u redu, Biće koje govori i sunčani sustavi, galaksije i zvijezde nastaju – kako stoji pred opakim ljudima i oni mu sude kao onom koji je bez vrijednosti i značaja!« (»Knowest Thou the Condescension of God?« u Doctrines of the Book of Mormon: The 1991 Sperry Symposium, uredili Bruce A. Van Orden i Brent L. Top [1992.], 86).

Napišite Matej 26:47–68 na ploču. Zatražite polaznike da pretraže ove stihove i potraže kako se Isus Krist nastavio podlagati volji svojega Oca kada su ga zlostavljali i sudili mu opaki ljudi. Ovisno o potrebama vaših polaznika mogli biste naglas pročitati ove stihove kao razred, rasporediti polaznike u parove i čitati stihove naglas, ili uputiti polaznike da ih tiho pročitaju.

Nakon dovoljno vremena, postavite sljedeće pitanje:

• Kako se Isus Krist podložio volji Nebeskog Oca čak i kada su ga zlostavljali i sudili mu opaki ljudi?

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 26:53. Zatražite od razreda da prati i potraži što je Isus rekao da je mogao učiniti tijekom ovih događaja.

• Što je Spasitelj mogao učiniti?

• Umjesto da je tražio legije anđela ili bilo koju drugu božansku moć da ga izbavi, što je Isus učinio?

• Što vas ovo podučava o Spasiteljevoj voljnosti da vrši volju Nebeskoga Oca bez obzira na okolnosti?

Iako je Isus Krist imao moć da uništi ljude koji su ga udarali i pljuvali po njemu, patio je i svojevoljno ustrajao (vidi 1. Nefi 19:9). Vođe i vojnici nisu shvaćali beskrajnu moć koju je Isus mogao prizvati da je to bila Očeva volja za njega da učini.

Naglasite da se Spasiteljevo proročanstvo da će se apostoli okrenuti od njega ispunilo kao što je zabilježeno u stihu 56. Međutim, ovo odvraćanje bio je samo privremeno.

Sažmite Mateja 26:69–75 objašnjavajući da je Petar zanijekao da poznaje Isusa tijekom Isusovog suđenja nakon uhićenja. (Napomena: Petrovo nijekanje bit će obrađeno u lekciji o Luki 22.)

Posvjedočite o istinama prepoznatim u ovoj lekciji.