Après son baptême, Jésus passe quarante jours dans le désert à jeûner et à communier avec notre Père céleste. Après cette expérience, le diable le tente. À l’aide des Écritures, Jésus résiste à chaque tentation. Le Sauveur se rend en Galilée, où il appelle Pierre et d’autres à le suivre, et commence à enseigner, prêcher et guérir.
Demandez à un volontaire de venir à l’avant. Demandez-lui de se concentrer pendant trente secondes sur un objet dans la pièce, sans le quitter des yeux. Une fois qu’il a commencé, tentez de détourner son attention de l’objet. Vous pourriez par exemple montrer des objets colorés, faire du bruit ou lui proposer de la nourriture. Au bout de trente secondes, demandez-lui :
Comment ça a marché ? Pourquoi as-tu réussi, ou pas, à rester concentré ?
À quoi as-tu pensé pendant les trente secondes ?
Demandez aux autres :
En quoi cette expérience ressemble-t-elle à nos efforts pour rester concentrés sur l’obéissance aux commandements de notre Père céleste ? Que pourraient représenter les tentatives de distraire cet élève ? (Les efforts pour nous tenter de pécher.)
Pourquoi Satan nous tente-t-il pour que nous péchions ? (Voir 2 Néphi 2:17-18, 27.)
Demandez aux élèves de penser aux manières dont Satan les tente pour qu’ils pèchent. Demandez-leur, pendant qu’ils étudient Matthieu 4, de dégager un principe qu’ils peuvent mettre en pratique pour les aider à résister à la tentation.
Expliquez qu’après son baptême, le Sauveur va vivre une expérience qui va l’aider à se préparer à son ministère terrestre. Demandez à un élève de lire TJS, Matthieu 4:1-2, à voix haute, Demandez aux autres de suivre en cherchant l’expérience que Jésus vit dans le désert. (Vous pourriez expliquer que, dans ce contexte, l’expression être avec signifie avoir une interaction spirituelle intime.)
Comment le jeûne et la proximité avec notre Père céleste vont-ils aider Jésus à se préparer pour son ministère terrestre ?
Après que Jésus a passé ce temps à jeûner et à être avec son Père; qu’est-ce que Satan cherche à faire ?
Répartissez les élèves par équipes de deux. Distribuez à chaque équipe un exemplaire du tableau suivant ou demandez-leur de le recopier dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures :
Demandez aux élèves de lire en équipe les versets indiqués et de compléter le tableau. Avant qu’ils ne commencent cette activité, expliquez que la traduction de Joseph Smith corrige les phrases dans Matthieu 4:5, 8 pour montrer que c’est l’Esprit, et non le diable, qui conduit le Sauveur aux différents endroits décrits dans ces versets.
Lorsque les élèves ont complété le tableau, demandez à plusieurs équipes de dire ce qu’elles ont écrit dans chaque case. Vous pourriez poser les questions suivantes :
À quel désir Satan essaie-t-il de faire appel quand il tente Jésus, qui jeûne, de changer les pierres en pains ? (Il essaie de faire appel au désir de satisfaire l’appétit physique.)
Qu’est-ce que l’offre de Satan de donner à Jésus les royaumes du monde a-t-elle de faux ? (Satan promet des récompenses qui ne lui appartiennent pas et qu’il ne peut pas fournir.)
Qu’est-ce que ce récit illustre d’autre sur les stratégies qu’emploie le diable pour nous tenter de pécher ? (Satan vise nos points les plus faibles ou les plus vulnérables et nous tente de façon répétée.)
Faites remarquer que Jésus finira par se sustenter et changera même une substance terrestre en nourriture (voir Jean 2:1-11). Il recevra également confirmation et assistance divine dans son ministère (voir Matthieu 17:1–5 ; Luc 22:41-44), et un jour, il régnera sur le monde (Zacharie 14:9 ; Apocalypse 11:15). Néanmoins, si Jésus avait obtenu ces résultats désirés de la façon dont Satan le tentait, au lieu d’attendre le bon moment et la bonne manière, cela aurait été un mauvais usage égoïste du pouvoir du Sauveur. Jésus établira son identité divine de Fils de Dieu conformément à la volonté de notre Père céleste, et non à la demande de Satan. (Voir Jeffrey R. Holland, « Le Messie qui dérange », L’Étoile, mars 1989, p. 19-24.)
Quel est le point commun entre les réponses du Sauveur à chaque tentation ? (Jésus répond à chaque tentation de Satan en citant les Écritures.)
Demandez aux élèves de travailler par équipe pour rédiger un principe que nous pouvons tirer de l’exemple du Sauveur quand il résiste aux tentations du diable. Demandez à plusieurs élèves de noter au tableau les principes qu’ils ont relevés. Pendant qu’ils le font, mettez l’accent sur le principe suivant : Lorsque nous nous rappelons les vérités enseignées dans les Écritures et les appliquons, nous pouvons résister aux tentations du diable. Si cette vérité n’est pas clairement énoncée parmi les principes des élèves notés au tableau, ajoutez-la.
Faites remarquer que le Sauveur a non seulement rappelé les Écritures qui clarifiaient la bonne façon de faire pour chaque tentation, mais qu’il a aussi appliqué les vérités enseignées dans ces Écritures.
En réfléchissant au principe que nous avons relevé sur le pouvoir de se rappeler et d’appliquer les vérités enseignées dans les Écritures, pourquoi est-il important de les étudier régulièrement ?
Donnez à chacune des équipes une feuille de papier et demandez-leur d’y tracer trois colonnes. Dites-leur de noter dans la première colonne trois péchés que les jeunes de leur âge peuvent être tentés de commettre. Demandez-leur d’écrire dans la deuxième comment Satan essaie de tenter quelqu’un de commettre chacun des péchés mentionnés dans la première colonne. Dites aux élèves d’échanger leurs papiers avec une autre équipe. Demandez-leur de trouver un passage scripturaire qui enseigne des vérités dont quelqu’un pourrait se souvenir et qu’il pourrait appliquer quand il est tenté de commettre chaque péché indiqué sur la feuille qu’ils ont reçue. (Vous pourriez leur proposer de se servir de passages de la maîtrise des Écritures, tels que Genèse 39:9 ; Jean 14:15 ou Doctrine et Alliances 10:5.) Demandez-leur de noter les références d’Écritures dans la troisième colonne.
Au bout de plusieurs minutes, demandez à un élève de chaque équipe de dire la référence d’Écriture qu’ils ont trouvée pour l’une des tentations de leur feuille. Demandez-leur d’expliquer comment cette Écriture pourrait nous aider quand nous rencontrons cette tentation.
Quand avez-vous été fortifiés et avez-vous réussi à résister à une tentation parce que vous vous êtes souvenu des vérités enseignées dans les Écritures et les avez appliquées ? (Rappelez aux élèves de ne pas parler d’expériences trop personnelles ou intimes.)
Demandez-leur de noter dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures une référence d’Écriture qu’ils se rappelleront et appliqueront la prochaine fois qu’ils seront tentés de pécher. Recommandez-leur d’apprendre par cœur l’Écriture qu’ils ont choisie.
Résumez Matthieu 4:12-15 en expliquant qu’après son expérience dans le désert, le Sauveur se rend en Galilée et demeure dans la ville de Capernaüm. Matthieu fait remarquer que le ministère du Sauveur en Galilée accomplit une prophétie faite par Ésaïe (voir Ésaïe 9:1-2). Demandez aux élèves de lire Matthieu 4:16 en silence. Vous pourriez leur proposer de marquer ce qui, selon la prophétie d’Ésaïe, va arriver. Faites remarquer que cette prophétie nous apprend que Jésus-Christ apporte la lumière dans la vie des personnes qui sont dans les ténèbres. Recommandez aux élèves de chercher comment le Sauveur réalise cela tout au long de son ministère.
Résumez Matthieu 4:17 en expliquant que le Sauveur commence à prêcher le repentir en vue de l’établissement du royaume des cieux parmi le peuple.
Affichez l’image L’appel des pêcheurs (Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, n° 37 ; voir aussi lds.org). Faites remarquer que les deux hommes devant le bateau sont Pierre et son frère André.
Que font-ils avec le filet ?
Expliquez que bien que d’autres personnes considèrent probablement Pierre et André comme des pêcheurs ordinaires, Jésus-Christ voit leur grand potentiel et sait ce qu’ils peuvent devenir.
En quoi ressemblons-nous à Pierre et à André ?
Demandez aux élèves de chercher, pendant qu’ils continuent d’étudier Matthieu 4, ce que nous devons faire pour devenir tout ce que le Seigneur veut que nous devenions.
Demandez à plusieurs élèves de lire à tour de rôle et à haute voix Matthieu 4:18-22. Demandez aux autres de suivre en cherchant les interactions entre le Sauveur et certains pêcheurs.
Qu’est-ce que le Sauveur appelle Pierre, André, Jacques et Jean à faire ? Qu’est-ce qu’un « pêcheur d’hommes » ? (verset 19)
Qu’est-ce que ces hommes vont sacrifier pour suivre le Sauveur et l’aider dans son œuvre ? Pourquoi cela peut-il être difficile pour eux ?
Demandez aux élèves de réfléchir à la manière dont ils auraient réagi s’ils avaient été l’un de ces hommes.
Qu’est-ce que vous avez remarqué à propos de la réaction de ces hommes ? Qu’est-ce que leur réponse immédiate à l’invitation du Sauveur montre au sujet de leur personnalité ?
La vie de ces hommes serait-elle plus productive en tant que pêcheurs ou en tant que « pêcheurs d’hommes » ? Pourquoi ?
Comme ce récit l’illustre, que peut-il se produire si nous répondons aussitôt à l’invitation du Sauveur de le suivre ? (Les élèves peuvent employer des mots différents, mais assurez-vous qu’ils dégagent le principe suivant : Si nous répondons directement à l’invitation du Sauveur à le suivre, il peut rendre notre vie plus productive que nous le pourrions par nous-mêmes.
Demandez à un élève de lire à haute voix la citation suivante d’Ezra Taft Benson. Demandez aux autres de prêter attention à la manière dont le Seigneur peut rendre notre vie plus productive si nous le suivons.
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Ezra Taft Benson
« Les hommes et les femmes qui consacrent leur vie à Dieu découvrent qu’il peut faire beaucoup plus qu’eux de leur vie. Il rendra leurs joies plus profondes, élargira leur vision, vivifiera leur intelligence, fortifiera leurs muscles, édifiera leur esprit, multipliera leurs bénédictions, développera leurs possibilités, réconfortera leur âme, leur suscitera des amis et déversera sa paix sur eux. Quiconque perdra sa vie au service de Dieu trouvera la vie éternelle » (« Jesus Christ, Gifts and Expectations », Ensign, déc. 1988, p. 4).
Quand est-ce que vous, ou quelqu’un que vous connaissez, avez reçu des bénédictions similaires pour avoir abandonné les soucis du monde afin de suivre le Sauveur ?
En réfléchissant aux bénédictions que nous recevons en suivant le Sauveur, pourquoi, à votre avis, est-il important de répondre immédiatement aux invitations du Sauveur à le suivre ?
Demandez aux élèves d’écrire la réponse à la question suivante dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures :
Comment pouvez-vous mieux répondre aux invitations du Sauveur à le suivre ?
Recommandez aux élèves de mettre en application ce qu’ils ont écrit.
Jésus parcourt la Galilée en enseignant, en prêchant et en guérissant
Demandez aux élèves de lire Matthieu 4:23-25 silencieusement en y cherchant les actions du Sauveur. Vous pourriez leur proposer de marquer ce qu’ils trouvent. Expliquez que des occasions précises où le Sauveur a enseigné, prêché et guéri seront étudiées tout au long des évangiles.
Concluez en témoignant des vérités dégagées dans cette leçon.
Certains se diront que cette expérience dans le désert de Judée aura été la seule et unique fois où Satan a tenté Jésus et que le Sauveur en est sorti victorieux. Mais dans Luc 4:13 nous apprenons que, suite à ces tentations, Satan s’éloigne de Jésus « jusqu’à un moment favorable ». Satan continuera de s’opposer au Sauveur et de le tenter, utilisant parfois des personnes méchantes telles que celles qui l’ont persécuté (par exemple, voir Matthieu 27:41-43).
Parlant des tentations que le Sauveur a subies dans le désert, David O. McKay a dit :
« Classez-les, et vous découvrirez que presque toutes les tentations qui nous rendent impurs relèvent d’une de ces trois catégories: soit: (1) une tentation de l’appétit, (2) une invitation à céder à l’orgueil, à la mode et à la vanité des gens qui sont éloignés des choses de Dieu ou (3) une recherche de l’assouvissement d’une passion ou du désir des richesses du monde, ou du pouvoir parmi les hommes » (dans Conference Report, octobre 1911, p. 59).
Matthieu 4:4, 7, 10. Se souvenir d’Écritures et appliquer les vérités qu’elles enseignent dans les moments de tentation
L’étude des Écritures est indispensable pour pouvoir se souvenir d’Écritures au moment de la tentation. Notre étude peut inclure l’effort d’apprendre des versets ou des passages par cœur. Richard G. Scott, du Collège des douze apôtres, a enseigné comment des Écritures apprises par cœur peuvent nous aider :
« La mémorisation des Écritures peut être la source d’un grand pouvoir. Mémoriser un passage d’Écriture, c’est se créer une nouvelle amitié. C’est comme découvrir une nouvelle personne qui peut nous aider en cas de besoin, nous donner de l’inspiration et du réconfort, et être une source de motivation quand un changement est nécessaire » (« Le pouvoir des Écritures », Le Liahona, novembre 2011, p. 6).
Au sujet de la mémorisation de passages d’Écriture, Richard G. Scott, du Collège des douze apôtres, a donné le conseil suivant :
« Adoptez la technologie avec sagesse. Marquez des Écritures importantes sur votre appareil et consultez-les souvent. Si vous, les jeunes, vous relisiez un verset d’Écriture aussi souvent que certains d’entre vous envoient des messages texte, vous pourriez bientôt connaître par cœur des centaines de passages. Ces passages s’avéreraient être une grande source d’inspiration et de soutien par le Saint-Esprit dans les moments de besoin » (« Pour la paix au foyer », Le Liahona, mai 2013, p. 30).
Neal A. Maxwell, du Collège des douze apôtres, dit ce qui suit au sujet de l’exemple donné par le Sauveur quand il a résisté à la tentation :
« En imitant le Maître, qui a souffert des tentations sans y prêter attention, nous pouvons nous aussi vivre dans un monde rempli de tentations ‘qui [sont] humaines’ (1 Corinthiens 10:13). Jésus remarquait évidemment les tentations terribles qu’il rencontrait, mais il ne les ressassait pas sans arrêt. Bien au contraire, il les rejetait promptement. Si nous les nourrissons, les tentations se mettent bien vite à nous nourrir ! (« Le vainqueur, je le ferai asseoir […] sur mon trône, comme moi j’ai vaincu », L’Étoile, juillet 1987, p. 64).
