Hechos 21–28

Pida a los alumnos que lean Hechos 9:6 y averigüen qué le dijo el Señor a Saulo que hiciera. ¿Cuál dijo el Señor a Ananías era Su propósito de llamar a Saulo al ministerio? (Véase Hechos 9:15–16.)

Como clase o en grupos, busquen en Hechos 18; 21–22; y 26 para encontrar la siguiente información con respecto a Saulo: su ocupación (Hechos 18:3), su habilidad para los idiomas (Hechos 21:37–40), el lugar de su nacimiento (Hechos 21:39), su maestro (Hechos 22:3), su ciudadanía (Hechos 22:25–29), su capacitación religiosa (Hechos 26:4–5). Pregunte a los alumnos cómo consideran ellos que todo eso ayudó a Saulo como siervo del Señor.

Cuando el Señor se le apareció a Saulo en camino a Damasco, sabía que Saulo sufriría mucho durante su ministerio, pero también sabía que Saulo llevaría a cabo una gran obra para Él. Pida a los alumnos que presten atención en cuanto al significado de cada uno de los elementos de la preparación de Saulo a medida que fue y cumplió su llamamiento como Apóstol del Señor Jesucristo.

Esta presentación utiliza la fotografía por etapas de una escultura del busto de Pablo, como una metáfora de la forma en que el Salvador preparó a Pablo para el ministerio. Por ejemplo, su capacitación religiosa le permitió a Pablo dar testimonio ante los judíos; el lugar donde nació y su conocimiento de idiomas le posibilitó atestiguar ante los gentiles; la forma de defenderse ante el rey Agripa sirve como una ilustración de que Pablo fue obediente a su llamamiento.

Lea Hechos 26:19–29 y analicen el deseo de Pablo con respecto a nosotros (de que todos seamos persuadidos tanto a creer en Cristo como a dar testimonio de Él).

Invite a los alumnos a contar experiencias de personas que ellos conozcan que hayan sido persuadidas a creer en Cristo, o de algunos que hayan tenido oportunidades de testificar sobre las verdades del Evangelio de Jesucristo.