La influencia de los líderes inicuos y de los íntegros

Enseñe 1 Reyes 12:1–20 y analícelo con la clase.

Si lo desea, escriba en la pizarra lo siguiente:

Un buen líder:

1. 1. Presta servicio.

• Al morir Salomón, su hijo Roboam se convirtió en rey de Israel. ¿Qué cambios desearon los israelitas que Roboam hiciera para cambiar la forma en que había gobernado su padre? (Véase 1 Reyes 12:3–4.) ¿Qué consejo le dieron los ancianos a Roboam para reinar con éxito? (Véase 1 Reyes 12:6–7; 2 Crónicas 10:7.) ¿Por qué es más factible que recibamos la influencia positiva de un líder que es bueno y nos presta servicio? ¿De qué manera podemos aplicar este consejo en nuestro hogar, en el trabajo, en los estudios y en la Iglesia? (Véase D. y C. 121:41–46.) ¿Qué ejemplos han visto en que los padres u otros líderes hayan aplicado este consejo con éxito?

• Después de rechazar el consejo de los ancianos, Roboam se dirigió a los jóvenes que se habían criado con él. ¿Qué consejo le dieron ellos? (Véase 1 Reyes 12:8–11.) ¿Cuáles fueron las consecuencias de la decisión que tomó Roboam de seguir el consejo de ellos? (Véase 1 Reyes 12:12–17. Explique a la clase que la frase “Israel se fue a sus tiendas” se refiere a las diez tribus que se separaron del reino de Roboam.) ¿En qué forma hubieran sido las cosas diferentes si Roboam hubiese seguido el consejo de los ancianos? (Véase 1 Reyes 12:7.)

• Jeroboam había sido uno de los doce siervos que Salomón tenía para que se hicieran cargo de los tributos y de los obreros. Hacia finales del reinado de Salomón, el profeta Ahías profetizó que Jeroboam reinaría sobre la mayor parte de las tribus de Israel (1 Reyes 11:29–31; véase la actividad para despertar la atención). ¿De qué manera se cumplió esa profecía? (Véase 1 Reyes 12:20; en la Biblia en inglés, una nota al pie de la página de ese versículo dice que la Septuaginta, la traducción del Antiguo Testamento al griego, agrega al final de este versículo el nombre de la tribu de Benjamín junto al de Judá. Por tanto, las tribus de Judá y de Benjamín se quedaron con Roboam en el reino del sur o reino de Judá; las otras diez tribus siguieron a Jeroboam y formaron el reino del norte o reino de Israel.)

Enseñe 1 Reyes 12:25–33; 13:33–34; 14:14–16, 21–24 y analícelo con la clase.

Si lo desea, añada a lo escrito en la pizarra, lo siguiente:

Un buen líder:

1. 1. Presta servicio.

2. 2. Confía en el Señor y le obedece.

• Mediante el profeta Ahías, el Señor le prometió a Jeroboam que le daría una “casa firme” (un reino estable) si él andaba en los caminos del Señor (1 Reyes 11:38). ¿En qué forma perdió Jeroboam las bendiciones de esa promesa? (Véase 1 Reyes 12:25–33.) ¿Por qué hizo becerros de oro, edificó lugares altos y ordenó a sacerdotes falsos? (Véase 1 Reyes 12:26–33; 13:33–34.)

Explique a los miembros de la clase que Jeroboam tenía miedo de que si los de su pueblo iban a Jerusalén a adorar, tal vez se volvieran a Roboam. Con el fin de controlar a su pueblo y de retener su lealtad, hizo becerros de oro y los colocó en Bet-el y en Dan, dos ciudades del reino del norte, e instó al pueblo a ir a adorar allí. De esa forma, él permitió que su temor de ser derrotado extinguiera su confianza en las promesas del Señor. Destaque que un líder prudente confía en el Señor y no toma decisiones basadas en el miedo o en su criterio personal.

• Cuando su hijo enfermó, Jeroboam pidió ayuda al profeta Ahías. ¿Qué profetizó Ahías acerca de la casa de Jeroboam (su familia) y de su reino? (Véase 1 Reyes 14:14–16. El cumplimiento de esta profecía se encuentra registrado en 2 Reyes 17:20–23.)

• Al igual que Jeroboam, Roboam también desobedeció al Señor al llevar a su pueblo a la idolatría (1 Reyes 14:21–24). El liderazgo inicuo de estos dos reyes tuvieron resultados de largo alcance. Muchos años más tarde, al continuar en sus tradiciones malvadas, ambos reinos fueron esparcidos y llevados cautivos (los asirios llevaron cautivo a Israel mientras que los babilonios capturaron a Judá). ¿Cómo puede acarrear un líder inicuo consecuencias tan funestas sobre tantas personas?

Si lo desea, destaque que no debemos imitar lo que hagan los líderes inicuos, como lo hicieron los pueblos de Israel y de Judá. Dios nos ha dado el albedrío y debemos utilizar ese poder para escoger el bien, aun cuando haya líderes que escojan lo malo (Helamán 14:30–31).

Enseñe 2 Crónicas 17:1–10; 20:1–30 y analícelo con la clase.

Si lo desea, agregue lo siguiente a lo que ha escrito en la pizarra:

Un buen líder:

1. 1. Presta servicio.

2. 2. Confía en el Señor y le obedece.

3. 3. Tiene fe en Dios.

4. 4. Enseña de las Escrituras.

5. 5. Sigue a los Profetas.

• Tres generaciones después de Roboam, Josafat, su bisnieto, reinó en el reino de Judá. ¿Cómo demostró Josafat su rectitud? (Véase 2 Crónicas 17:3–4, 6.) ¿En qué forma influye nuestra devoción personal en nuestra capacidad para dirigir a los demás?

• Josafat “quitó los lugares altos y las imágenes de Asera de en medio de Judá” (2 Crónicas 17:6). ¿Qué aprendió el pueblo de ese hecho? (Véase 2 Crónicas 20:12–13 y adviértase que “todo Judá estaba en pie delante de Jehová, con sus niños y sus mujeres y sus hijos”.) ¿Qué podríamos quitar de nuestro hogar y de nuestra vida para adorar a Dios con una devoción aún más grande?

• Josafat envió a los levitas por todo el reino a enseñar a la gente del “libro de la ley de Jehová” (2 Crónicas 17:9). ¿Qué repercusión tuvo en el pueblo de Judá el que se le enseñara de las Escrituras? ¿Cómo les ha ayudado a ustedes el estudio individual y familiar de las Escrituras? ¿En qué forma influye en nuestra familia y en toda la Iglesia el estudio de las Escrituras en el hogar?

El presidente Ezra Taft Benson enseñó: “A menudo hacemos grandes esfuerzos tratando de aumentar los niveles de actividad en nuestras estacas; trabajamos diligentemente por aumentar la asistencia a las reuniones sacramentales; tratamos de obtener un mejor porcentaje de nuestros jóvenes que van a una misión; luchamos por mejorar la cantidad de casamientos en el templo. Todos éstos son esfuerzos valiosos e importantes para el crecimiento del reino, pero cuando los miembros en forma individual y como familias se compenetran en la lectura de las Escrituras en forma regular y constante, esos otros resultados llegarán en forma automática. Los testimonios aumentarán, la dedicación se fortalecerá, las familias progresarán, la revelación personal abundará” (“El poder de la palabra”, Liahona, julio de 1986, págs. 73–74).

• En 2 Crónicas 20 se registra que el pueblo de Judá pasaba por un período de terrible angustia por motivo de que tres naciones le habían declarado la guerra. El panorama se presentaba muy incierto para el rey Josafat y su pueblo, ya que sus contrincantes eran mucho más numerosos. ¿Qué hizo Josafat para conseguir ayuda? (Véase 2 Crónicas 20:3–13.) ¿Qué respondió el Señor a esa súplica? (Véase 2 Crónicas 20:14–17. Adviértase que la respuesta se recibió por medio del profeta Jahaziel.) ¿Qué consejo le dio Josafat a su pueblo? (Véase 2 Crónicas 20:20.) Como Santos de los Últimos Días, ¿en qué forma somos una minoría al igual que en la antigüedad lo fue el pueblo de Judá? ¿De qué manera se aplica a nosotros el consejo de Josafat?

• Josafat, al recordar que el profeta Jahaziel había asegurado que la batalla era de Dios, en lugar de pelear puso cantantes para que alabaran al Señor. Cuando ellos comenzaron a cantar, el Señor los protegió haciendo que sus atacantes pelearan unos contra otros y se destruyeran entre sí (2 Crónicas 20:21–24).

¿De qué manera somos protegidos cuando recordamos y obedecemos las palabras del Profeta actual?

• En contraste con Jeroboam y Roboam, que llevaron al pueblo a la idolatría, Josafat influyó en el pueblo de Judá para que se humillase ante el Señor (2 Crónicas 20:3–4). ¿Qué ejemplos han visto de la influencia de líderes rectos? ¿Qué podemos hacer para que las personas a quienes prestamos servicio vivan con rectitud?