1 Samuel 1-15 (Section 17)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant 1 Samuel 1-15 (unité 17) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez donner. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (1 Samuel 1-3)

En étudiant la foi d’Anne, les élèves ont découvert que, quand nous nous tournons vers lui dans l’adversité, le Seigneur peut nous donner l’espérance et la paix. Ils ont aussi vu les principes suivants illustrés dans sa vie : Quand nous demandons au Seigneur de nous bénir, nous devons être disposés à utiliser ces bénédictions pour le servir. Si nous honorons le Seigneur, il nous honore.

Jour 2 (1 Samuel 4-8)

Les élèves ont découvert que les Israélites mettent leur confiance en l’arche de Dieu et non en Dieu lui-même. Ils ont noté que, pour recevoir l’aide du Seigneur, nous devons placer notre foi en lui et obéir à ses commandements. Le repentir des Israélites leur a appris que, pour nous repentir sincèrement, nous devons délaisser nos péchés et les confesser au Seigneur. L’histoire d’Éli et de sa famille a aussi appris aux élèves que, si nous choisissons de suivre le monde et non le Seigneur, nous finirons pas éprouver du chagrin et des regrets.

Jour 3 (1 Samuel 9-11)

En étudiant l’appel de Saül à être roi d’Israël, ils ont dégagé les vérités suivantes : Le Seigneur appelle les gens à servir dans son royaume en inspirant ses serviteurs autorisés. Si nous recherchons les directives du Seigneur par leur intermédiaire, ses prophètes et ses voyants nous montreront la direction à prendre. Des idées ont été données aux élèves sur la manière de rechercher les directives du Seigneur par l’intermédiaire de ses prophètes et voyants. Dieu peut être avec les personnes qu’il appelle à le servir. Quand nous connaissons la réussite, nous devons y voir l’intervention de la main du Seigneur.

Jour 4 (1 Samuel 12-15)

Les choix que le roi Saül a faits ont appris aux élèves les vérités importantes suivantes en rapport avec l’obéissance : Nous aurons beau tenter de justifier notre désobéissance à ses commandements, le Seigneur nous en tiendra pour responsables. La plus grande offrande que nous puissions faire au Seigneur est notre obéissance totale. Chercher à plaire aux autres plutôt qu’au Seigneur peut nous amener à désobéir à ses commandements.

Introduction

Enfant, Samuel sert dans le tabernacle sous la direction du grand prêtre Éli. Une nuit, il reçoit une révélation du Seigneur. Il apprend à reconnaître la voix du Seigneur. Le Seigneur parle par son intermédiaire et le peuple se rend compte qu’il est prophète.

Idées pédagogiques

1 Samuel 3:1-14

Le Seigneur appelle Samuel

Préparez, avant le cours, de quoi produire plusieurs sons différents. (Vous pourriez par exemple apporter des accessoires tels qu’une cloche, un sifflet ou des blocs de bois à entrechoquer.) Choisissez des sons que les élèves peuvent reconnaître et d’autres qu’ils peuvent ne pas reconnaître. (Au lieu de préparer de quoi produire des sons, vous pourriez enregistrer la voix de six personnes, parmi lesquelles certaines dont ils peuvent reconnaître la voix et d’autres non.)

Avant de produire un son (ou avant de passer l’enregistrement d’une voix), demandez aux élèves de fermer les yeux. Après chaque son, demandez-leur d’essayer d’identifier ce que (ou qui) ils ont entendu.

Demandez-leur ensuite pourquoi ils ont reconnu certains sons (ou voix) et d’autres pas. Recommandez-leur de chercher, pendant qu’ils étudient 1 Samuel 3, la voix que le jeune Samuel apprend à reconnaître.

Demandez à un élève de lire 1 Samuel 3:1 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de rechercher l’état spirituel du peuple pendant la jeunesse de Samuel.

À votre avis, que signifie l’expression « la parole de l’Éternel était rare en ce temps-là » ?
Qu’est-ce que cela révèle sur la santé spirituelle des gens de l’époque ?

Demandez à quelques élèves de lire, tour à tour, à haute voix 1 Samuel 3:2-6. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui se produit, une nuit, dans le tabernacle.

À votre avis, pourquoi Samuel ne reconnaît-il pas la voix ?

Demandez à un élève de lire 1 Samuel 3:7-10 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui aide Samuel à reconnaître la voix du Seigneur.

D’après le verset 7, pourquoi Samuel ne reconnaît-il pas la voix au début ?
Qu’est-ce qu’Éli conseille à Samuel de faire s’il entend de nouveau la voix ?

Demandez à un élève de lire 1 Samuel 3:11-14 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de dégager ce que le Seigneur lui dit une fois que Samuel a reconnu sa voix. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé.

À votre avis, pourquoi le Seigneur s’adresse-t-il à Samuel et pas à Éli ?

Expliquez que le Seigneur est mécontent d’Éli, qui a permis à l’iniquité de perdurer dans sa maison sans la corriger. Le Seigneur guide et instruit également Samuel en préparation à son appel de prophète.

Qu’est-ce que l’expérience de Samuel nous apprend qui nous aidera à recevoir de la connaissance de la part du Seigneur ? (Les élèves peuvent employer des mots différents, mais assurez-vous qu’ils dégagent le principe suivant : Plus notre capacité de recevoir et de comprendre la révélation personnelle grandit, plus facilement nous pouvons reconnaître la voix du Seigneur et être guidés et instruits par lui.

Vous pourriez expliquer que, bien que Samuel ait pu entendre une voix audible, la voix du Seigneur se manifeste plus souvent par l’intermédiaire de son Esprit, qui est habituellement davantage une voix que l’on ressent qu’une voix qu’on entend.

Pour faire comprendre aux élèves comment nous pouvons apprendre à reconnaître la voix du Seigneur, demandez à chacun de lire en silence l’un des passages suivants et de chercher la réponse à la question correspondante. (Vous pourriez écrire les références des passages et les questions au tableau ou distribuer à chaque élève une bande de papier portant l’un des passages et la question correspondante.)

1 Néphi 17:45 (Qu’est-ce qui peut m’empêcher de reconnaître la voix du Seigneur ?)

Alma 5:57 (Que dois-je faire si je veux apprendre à reconnaître la voix du Seigneur ?)

Doctrine et Alliances 1:38 (Qui peut parler au nom du Seigneur ?)

Doctrine et Alliances 8:2-3 ; 11:12-13 (Comment puis-je reconnaître quand le Seigneur me parle par l’intermédiaire de l’Esprit ?)

Doctrine et Alliances 18:34-36 (Comment puis-je entendre quotidiennement la voix du Seigneur ?)

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à cinq élèves de lire à haute voix les versets et la question correspondante et d’y répondre.

Demandez aux autres de noter au tableau les différentes manières par lesquelles le Seigneur peut nous parler. (Après avoir relevé plusieurs manières, assurez-vous qu’ils comprennent que le Seigneur peut communiquer avec nous par l’intermédiaire de visions, de paroles, de songes et parfois d’apparitions. La plupart du temps, nous entendons sa voix par l’intermédiaire de ses prophètes, des Écritures et du Saint-Esprit sous forme d’inspiration, de pensées et d’idées (voir Jean 16:13-15).

Demandez à un élève de lire à haute voix la citation suivante de Boyd K. Packer, président du Collège des douze apôtres, qui décrit comment le Seigneur communique avec nous par son Esprit :

« L’Esprit n’attire pas notre attention en criant ni en nous secouant fortement. Il murmure. C’est une caresse si douce que, si nous sommes préoccupés, nous risquons de ne pas la sentir du tout. […]

« Parfois, l’Esprit insistera avec juste assez de fermeté pour que nous fassions attention. Mais, la plupart du temps, si nous ne prêtons pas attention à ce doux sentiment, l’Esprit se retirera et attendra que nous venions chercher, écouter » (voir « Une lampe de l’Éternel », L’Étoile, juillet 1983, p. 30).

Quelles sont les préoccupations qui peuvent nous empêcher d’entendre et de reconnaître le doux murmure de la voix du Seigneur ?
Comment avez-vous appris à reconnaître quand le Seigneur vous parle par l’intermédiaire de l’Esprit ?

Demandez aux élèves de méditer sur une expérience qu’ils ont vécue où ils ont reconnu la voix du Seigneur et suivi son inspiration. Demandez à un ou deux élèves de raconter leur expérience. (Prévenez-les qu’ils ne doivent pas raconter d’expérience trop intime ou sacrée.)

Demandez-leur d’écrire dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures ce qu’ils pensent devoir faire pour mieux connaître la voix du Seigneur.

Vous pourriez raconter une expérience personnelle où vous avez reconnu la voix du Seigneur.

Recommandez aux élèves de continuer à apprendre à reconnaître la voix du Seigneur et à se fier aux directives qu’il leur donne.

Section suivante (1 Samuel 16-2 Samuel 10)

Demandez-leur de méditer sur les questions suivantes : Quelle est, actuellement, votre plus grande difficulté ? Avez-vous le sentiment de pouvoir la surmonter ? Expliquez qu’en étudiant l’expérience de David et l’immense épreuve qu’il a rencontrée, ils apprendront des principes qui peuvent les aider à surmonter toutes les difficultés qui se présentent. Dites-leur qu’ils vont aussi découvrir les bénédictions d’avoir un ami fidèle, la manière dont la bonté peut transformer une mauvaise situation en une bonne et l’importance d’obéir au Seigneur avec rigueur.