Daniel 2

Demandez aux élèves de répondre à la question suivante dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures. (Expliquez que vous n’allez pas leur demander de dire leur réponse aux autres.)

• Dans quel aspect de votre vie avez-vous besoin de l’aide de notre Père céleste ?

Demandez aux élèves de chercher dans Daniel 2 des vérités qui peuvent orienter leurs efforts pour rechercher et recevoir l’aide de notre Père céleste.

Rappelez-leur que Daniel et ses amis servent à la cour du roi Nebucadnetsar de Babylone. Demandez à un élève de lire Daniel 2:1-3 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever ce qui perturbe Nebucadnetsar.

• Qu’est-ce qui perturbe Nebucadnetsar ?

• Que demande-t-il à ses sages de faire ?

Demandez à plusieurs élèves de lire à tour de rôle et à haute voix Daniel 2:4-11. Demandez aux autres de suivre en cherchant pourquoi les sages sont ennuyés par la demande du roi.

• Pourquoi les sages sont-ils ennuyés par la demande du roi ?

• Pourquoi le roi ne révèle-t-il pas le songe aux sages ? (Il veut les éprouver afin de s’assurer qu’il peut avoir confiance en l’exactitude de leur interprétation.)

Faites remarquer les expressions « il n’est personne sur la terre qui puisse dire ce que demande le roi » (verset 10) et « il n’y a personne qui puisse le dire au roi, excepté les dieux » (verset 11). Demandez aux élèves de résumer en leurs mots ce que veulent dire les sages du roi par ces propos.

Demandez aux élèves de lire en silence Daniel 2:12-13 en y cherchant comment le roi réagit à la réponse des sages.

• Comment le roi réagit-il à la réponse des sages ?

• Si vous étiez à la place de Daniel, que feriez-vous ?

Demandez à un élève de lire Daniel 2:14-19 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en relevant comment réagit Daniel quand il est informé du décret du roi Nebucadnetsar.

• Que font Daniel et ses amis ? (Vous pourriez expliquer qu’« implorer la miséricorde du Dieu des cieux » [verset 18] signifie demander l’aide de notre Père céleste.)

• D’après le verset 19, que se passe-t-il après que Daniel et ses amis ont demandé l’aide de notre Père céleste ?

• Quel principe pouvons-nous tirer de l’exemple de Daniel et de ses amis sur la manière de recevoir la sagesse et l’aide de Dieu dont nous avons besoin ? (Les élèves devront dégager un principe tel que : En demandant l’aide de notre Père céleste, nous pouvons recevoir la sagesse et l’inspiration dont nous avons besoin.)

• Pourquoi est-il important que nous demandions l’aide de notre Père céleste avant de pouvoir recevoir la sagesse et l’inspiration de sa part ?

Demandez aux élèves d’écrire dans leur carnet de classe ou dans leur journal d’étude des Écritures plusieurs manières de demander l’aide de notre Père céleste. Après un délai suffisant, demandez à plusieurs d’entre eux ce qu’ils ont écrit. Puis demandez :

• Quand est-ce que vous ou quelqu’un de votre connaissance avez demandé l’aide de notre Père céleste et reçu la sagesse et l’inspiration nécessaire ?

Après qu’un ou deux élèves ont répondu, recommandez à tous de continuer de demander l’aide de notre Père céleste afin de recevoir la sagesse et l’inspiration dont ils ont besoin.

Demandez aux élèves de survoler Daniel 2:20-23 en relevant ce que Daniel fait une fois que notre Père céleste lui a révélé le songe.

• Qu’est-ce qui vous frappe dans ce que Daniel fait après que notre Père céleste lui a révélé le songe ?

Résumez Daniel 2:24-25 en expliquant que, quand Daniel dit au serviteur qu’il peut révéler son songe au roi, le serviteur l’introduit immédiatement auprès de celui-ci.

Demandez à un élève de lire Daniel 2:26-30 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que Daniel dit au roi au sujet de Dieu et des derniers jours. Expliquez que le mot secret dans ces versets désigne la vérité ou de la connaissance.

• Quelle différence y a-t-il entre ce que dit Daniel au roi et ce qu’ont dit les sages (voir versets 10-11) ?

• D’après ce que Daniel dit au roi (voir verset 30), pour quelle raison notre Père céleste révèle-t-il la vérité à ses prophètes ? (Les élèves devraient dégager le point de doctrine suivant : Notre Père céleste révèle la vérité à ses prophètes afin de bénir ses enfants.)

Expliquez que Daniel 2:31-35 rapporte la description détaillée qu’a donnée Daniel du songe du roi Nebucadnetsar. Demandez à un élève de lire Daniel 2:31-35 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever les différents éléments du songe. Demandez à l’un d’eux de dessiner au tableau la statue et la pierre décrites par Daniel. (Au fil de la leçon, ajoutez la légende comme indiqué sur le schéma ci-joint.)

Image

pierre et statue

• Que fait la pierre à la statue ? Que devient la pierre ?

Expliquez que Daniel 2:36-45 rapporte que Daniel révèle au roi Nebucadnetsar l’interprétation de son songe. Demandez à un élève de lire Daniel 2:37-38 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que Daniel révèle au sujet de la tête de la statue du songe.

• Qui est représenté par la tête, selon Daniel ? (Nebucadnetsar et l’empire babylonien.)

Vous pourriez suggérer aux élèves d’écrire Empire babylonien dans la marge à côté du verset 38.

Demandez à un élève de lire Daniel 2:39 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de dégager les autres vérités que Daniel révèle.

• Que Daniel révèle-t-il d’autre au sujet du songe du roi ? (Les différentes parties de la statue représentent les royaumes qui s’élèveront après la chute de Babylone.)

Expliquez que la poitrine et les bras en argent de la statue représentent l’empire des Mèdes et des Perses et que le ventre et les cuisses en airain représentent l’empire macédonien. Vous pourriez proposer aux élèves d’écrire ces interprétations dans la marge, en regard du verset 39.

Demandez à un élève de lire Daniel 2:40 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que Daniel révèle au sujet des jambes en fer.

• Que Daniel révèle-t-il au sujet des jambes en fer ? (Elles représentent un quatrième royaume qui suivra l’empire grec.)

Expliquez que les jambes en fer de la statue représentent l’empire romain. Vous pourriez suggérer aux élèves d’écrire Empire romain dans la marge à côté du verset 40.

Résumez Daniel 2:41-43 en expliquant que Daniel révèle que les orteils de la statue représentent des royaumes forts et des royaumes faibles. Expliquez que ceux-ci représentent les nombreux royaumes qui émergeront après la chute de l’empire romain. Vous pourriez proposer aux élèves d’écrire Nombreux royaumes dans la marge à côté des versets 41-43. Faites remarquer que l’époque des nombreux royaumes couvre les derniers jours.

Demandez à un élève de lire Daniel 2:44-45 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que Daniel révèle que Dieu fera à l’époque des nombreux royaumes.

• D’après le verset 44, que Daniel prophétise-t-il que Dieu fera à l’époque des nombreux royaumes ?

Afin de faire comprendre aux élèves ce que la pierre détachée de la montagne sans le secours d’aucune main représente (voir Daniel 2:34-35), demandez à l’un d’eux de lire Doctrine et Alliances 65:2 à voix haute.

• Que représente la pierre détachée de la montagne sans le secours d’aucune main ? (Expliquez que, dans ce verset, l’expression « royaume de Dieu » désigne le royaume de Dieu sur la terre, l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours.)

• Qu’est-ce que le Seigneur a « remis à l’homme », qui permet à l’Évangile de remplir toute la terre ? (Rappelez aux élèves que l’expression « clés du royaume » désigne l’autorité de la prêtrise pour présider l’Église.)

Vous pourriez proposer aux élèves d’écrire l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours dans la marge à côté des versets 44-45.

• Que peut représenter l’expression, « détachée de la montagne sans le secours d’aucune main » au verset 45 ? (Le royaume a été établi par Dieu, non par l’homme.)

• Pourquoi est-il important de comprendre que l’Église a été établie par Dieu et non par l’homme ?

• À votre avis, que signifie l’expression « subsistera éternellement » au verset 44 ?

• Qu’est-ce que la prophétie de Daniel nous apprend au sujet de l’Église ? (Après que les élèves ont répondu, écrivez la vérité suivante au tableau : Le Seigneur a établi son Église, l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours, et elle continuera à grandir jusqu’à ce qu’elle remplisse toute la terre.)

• Pourquoi est-il important de nous souvenir que nous appartenons au royaume de Dieu sur la terre ?

• Comment le fait de savoir que le Seigneur dirige son royaume aujourd’hui peut-il nous aider quand nous rencontrons de l’opposition ou que notre foi est mise à l’épreuve ?

Vous pourriez témoigner de l’importance que revêt pour vous le fait d’appartenir au royaume de Dieu sur la terre. Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour aider le royaume de Dieu à continuer d’avancer afin de remplir la terre.

Demandez à un élève de lire Daniel 2:46-49 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever la réaction de Nebucadnetsar à l’interprétation de son songe.

• Que fait Nebucadnetsar pour Daniel et ses amis ?

Rappelez aux élèves que Daniel et ses amis reçoivent ces bénédictions parce qu’ils ont demandé l’aide de notre Père céleste. Demandez-leur de méditer sur les vérités qu’ils ont apprises en étudiant Daniel 2 et d’agir conformément aux inspirations qu’ils peuvent avoir reçues du Saint-Esprit.