Exode 17:8-Exode 19

Demandez à un élève de venir devant la classe. Placez une Bible dans chacune de ses mains. Demandez-lui d’écarter les bras sur les côtés, coudes verrouillés à angle droit, paumes des mains vers le ciel, les Bibles à hauteur des yeux. Dites à l’élève que, s’il peut tenir les Bibles dans cette position le plus longtemps possible, cela sera utile au reste de la classe.

Demandez aux élèves de penser à cette activité pendant qu’ils lisent une expérience que Moïse a vécue tandis que les enfants d’Israël étaient dans le désert. Après qu’Israël a établi son campement à Rephidim et que le Seigneur a fait sortir de l’eau d’un rocher, un homme nommé Amalek conduit son peuple à la guerre contre Israël.

Demandez à un élève de lire à haute voix Exode 17:8-11. Demandez aux autres de chercher ce que Moïse doit faire pour s’assurer que les Israélites remporteront la bataille.

• Que se passe-t-il quand Moïse lève les mains ? Que se passe-t-il quand Moïse baisse les mains ?

• Quelle difficulté cela peut-il présenter pour Moïse ?

Demandez à un élève de lire Exode 17:12-13 à haute voix. Demandez aux autres de chercher ce que Aaron et Hur font pour s’assurer que les mains de Moïse resteront levées. Demandez-leur ce qu’ils trouvent.

Demandez à l’élève qui tient les Bibles s’il aimerait recevoir de l’aide. Demandez à deux autres élèves de soutenir les bras du premier. Demandez au premier :

• Combien de temps pourrais-tu tenir les Bibles en l’air si quelqu’un te soutenait les bras ?

Demandez aux élèves :

• Parce qu’Aaron et Hur soutiennent les bras du prophète, quelle est l’issue de la bataille ?

Expliquez que ce récit peut représenter ce que le Seigneur nous demande de faire pour vaincre Satan ou pour remporter notre combat contrer lui.

• D’après ce que font Aaron et Hur, que devons-nous faire pour remporter notre combat contre Satan ? (Lorsque les élèves ont répondu, notez le principe suivant au tableau : En soutenant le prophète du Seigneur et en faisant ce qu’il dit, nous finirons pas remporter notre combat contre Satan.)

• Comment pouvons-nous soutenir le prophète ? (On pourrait répondre : prier pour lui, lire ses messages et suivre ses directives.)

• Comment le fait de soutenir le prophète vous a-t-il aidé à remporter votre combat contre Satan ?

Demandez aux trois élèves de retourner à leur place. Résumez Exode 17:15-16 en expliquant que Moïse construit un autel à l’endroit où Israël a vaincu les Amalékites en mémoire de ce que Dieu a fait pour eux.

Résumez Exode 18:1-12 en expliquant qu’après que les Israélites ont établi un campement près du mont Sinaï, Jéthro, le beau-père de Moïse, lui amène sa femme et ses deux fils. Rappelez aux élèves que Moïse a reçu la Prêtrise de Melchisédek de Jéthro, qui était un dirigeant fidèle de la prêtrise et un noble prince et prêtre de Madian (voir le Guide des Écritures, « Jéthro »).

Demandez à plusieurs élèves de lire à tour de rôle et à haute voix Exode 18:13-18. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui préoccupe Jéthro.

• Qu’est-ce qui préoccupe Jéthro ?

• Pourquoi est-ce un problème que Moïse tente de juger toutes les affaires que le peuple lui soumet ?

Demandez à un élève de lire Exode 18:19-22 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant la solution de Jéthro au problème de Moïse.

• Quelle est la solution de Jéthro ? Comment cela va-t-il aider à alléger les fardeaux de Moïse ?

• En quoi le refus de déléguer fait-il du tort à un dirigeant ? En quoi cela fait-il du tort aux personnes qu’il est appelé à diriger ?

Demandez aux élèves ce qu’ils pourraient faire pour mieux soutenir les dirigeants de notre Église et réduire leurs fardeaux. Recommandez-leur d’intégrer l’une de ces suggestions dans leur vie.

Résumez Exode 18:23-27 en expliquant que Moïse suit le conseil inspiré de Jéthro et appelle des hommes capables pour le seconder.

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Les expériences de Moïse et d’Israël avec Jéhovah au mont Sinaï

Fournissez à chaque élève un exemplaire du document présenté à la fin de cette leçon : « Les expériences de Moïse et d’Israël avec Jéhovah au mont Sinaï ». (Une version corrigée de ce document se trouve dans l’annexe de ce manuel.) Expliquez que les élèves ajouteront des détails à leur schéma au fil de plusieurs leçons pendant qu’ils étudieront Exode 19-34. Pour donner le contexte de cette leçon, attirez l’attention sur la ligne 1 du document et rappelez aux élèves que Moïse est déjà allé sur le mont Sinaï où le Seigneur lui est apparu au buisson ardent et l’a appelé à délivrer Israël.

Résumez Exode 19:1-2 en expliquant que Moïse amène les enfants d’Israël au mont Sinaï, comme le Seigneur le lui a commandé lorsqu’il l’a appelé (voir Exode 3:7-12). Pour Moïse et pour les enfants d’Israël, le mont Sinaï est semblable à un temple. Aujourd’hui, nous allons au temple pour contracter des alliances qui nous aident à devenir plus semblables à notre Père céleste et nous préparent à retourner en sa présence. C’est dans ce même but que le Seigneur a amené les enfants d’Israël au mont Sinaï (voir D&A 84:19-23). Pour préparer le peuple à contracter une alliance avec le Seigneur, Moïse gravit plusieurs fois le mont Sinaï. Là, le Seigneur lui révèle les termes de l’alliance, notamment des commandements, des lois et des ordonnances.

Au tableau, écrivez les mots si et alors (laissez de l’espace entre les mots pour pouvoir écrire un principe par la suite). Expliquez que, dans l’alliance que Dieu présente à Israël, le mot si désigne la responsabilité d’Israël et le mot alors désigne ce que Dieu promet en retour. Demandez à un élève de lire à haute voix Exode 19:3-6. Demandez aux autres de suivre en cherchant la responsabilité d’Israël et la promesse que fait Dieu en retour.

• Quelle est la responsabilité d’Israël dans l’alliance ? (Vous pourriez expliquer que respecter l’alliance de Dieu signifie vivre conformément à toutes les alliances que nous contractons avec Dieu.)

Demandez aux élèves d’écrire à la ligne 2 du document Dieu invite Israël à être son peuple de l’alliance.

• Qu’est-ce que Dieu promet si les Israélites obéissent à sa voix et respectent son alliance ?

• En employant les mots si et alors, comment résumeriez-vous l’alliance énoncée aux versets 5-6 sous forme de principe qui s’applique à nous ? (Lorsque les élèves ont répondu, notez le principe suivant au tableau : Si nous obéissons à la voix du Seigneur et respectons nos alliances avec lui, alors nous lui appartenons et nous sommes sa nation sainte.)

• À votre avis, pourquoi appartenons-nous au Seigneur quand nous obéissons à sa voix et respectons nos alliances avec lui ?

• Quand avez-vous senti que vous apparteniez au Seigneur parce que vous obéissiez à sa voix et choisissiez de vivre conformément aux alliances que vous avez contractées avec lui ?

Témoignez que le Seigneur chérit les personnes qui sont disposées à être différentes du monde en obéissant à sa voix et en respectant leurs alliances avec lui.

Demandez aux élèves de lire Exode 19:7-8 en silence, en y cherchant la manière dont le peuple réagit quand Moïse lui dit comment il peut appartenir au Seigneur. Demandez-leur ce qu’ils trouvent.

Demandez-leur d’écrire à la ligne 3 du document Moïse rapporte le désir d’Israël de contracter l’alliance avec Dieu.

Faites remarquer qu’au verset 8 Moïse gravit de nouveau le mont Sinaï.

Demandez à un élève de lire à haute voix Exode 19:9-11. Demandez aux autres de chercher ce que le Seigneur dit qu’il fera après que le peuple a exprimé sa bonne volonté de contracter une alliance avec lui.

• Après que le peuple s’est dit disposé à contracter une alliance avec lui, qu’est-ce que le Seigneur dit qu’il fera ?

Faites comprendre aux élèves que ces versets n’indiquent pas que le peuple verra le Seigneur le troisième jour, mais qu’il verra une nuée épaisse et entendra sa voix sortir de la nuée.

• D’après le verset 10, qu’est-ce que le peuple doit faire pour se préparer à cette expérience ?

• Qu’est-ce que le lavage des vêtements peut symboliser ? (Cela peut représenter le repentir ou la purification spirituelle.)

Résumez Exode 19:12-15 en expliquant que Moïse obéit aux commandements du Seigneur et travaille à la sanctification du peuple. Selon les directives du Seigneur, Moïse fixe aussi des limites autour de la montagne afin que le peuple ne la gravisse pas.

Demandez à un élève de lire Exode 19:16-19 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui se passe le troisième jour sur le mont Sinaï et comment le peuple réagit.

• Que se passe-t-il le troisième jour sur le mont Sinaï ?

• Comment le peuple réagit-il à ces événements ? Qu’auriez-vous ressenti si vous aviez été en bas du mont Sinaï quand cela s’est produit ?

Demandez aux élèves de dessiner un nuage et des éclairs au sommet du mont Sinaï sur leur document.

Demandez à l’un d’eux de lire Exode 19:20-21, 25 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que le Seigneur commande à Moïse de faire.

• Qu’est-ce que le Seigneur commande à Moïse de faire ? (Gravir la montagne pour parler au Seigneur. Redescendre ensuite auprès du peuple et s’assurer que personne ne franchit la limite pour gravir la montagne.)

Demandez aux élèves d’écrire à la ligne 4 du document Dieu prévient que le peuple n’est pas encore préparé à entrer dans sa présence.

• À votre avis, qu’est-ce qui peut empêcher le peuple d’être prêt à gravir la montagne et à entrer dans la présence de Dieu à ce moment-là ?

Expliquez que, pour être prêts à retourner dans la présence de Dieu, nous devons contracter son alliance et obéir à ses commandements. Demandez aux élèves de prêter attention à l’illustration de ce principe tandis qu’ils continuent de découvrir les expériences d’Israël au mont Sinaï au cours des leçons à venir. Pour terminer, vous pourriez témoigner des vérités dont vous avez discuté aujourd’hui.

Demandez aux élèves de conserver sur eux un exemplaire d’Exode 19:5-6 tout au long de la journée. Demandez-leur de le lire plusieurs fois et de décider ensuite de ce qu’ils vont faire pour montrer au Seigneur qu’ils lui appartiennent. Demandez-leur de mettre leur décision en application.