Le Seigneur révèle à Moïse des lois supplémentaires
Demandez à trois élèves de venir à l’avant de la classe pour jouer le rôle de juges. Demandez aux autres de lire les situations ci-dessous, une par une. Demandez aux juges de répondre aux questions qui suivent chaque situation.
Deux hommes sont en colère et commencent à se battre. L’un d’eux est gravement blessé au cours de la bagarre et devra rester alité pendant plusieurs semaines. Quelle est la responsabilité de l’autre homme à l’égard de celui qui est blessé ?
Un garçon emprunte un âne et ensuite quelqu’un le lui vole. Est-ce que le garçon est financièrement responsable de l’âne ? Est-ce que le garçon doit dédommager le propriétaire de l’âne ?
Une femme est gravement maltraitée par ses voisins depuis plusieurs années. Ils se moquent souvent d’elle et de sa famille. Un jour, elle découvre une vache appartenant à l’un de ses voisins, errant seule sur la route. Que devrait faire la femme ?
Demandez aux juges de retourner s’asseoir. Expliquez que Exode 21-23 contient les lois du Seigneur pour les enfants d’Israël lorsqu’ils se trouvent dans des situations semblables à celles dont nous venons de discuter. Faites remarquer que les lois rapportées dans ces chapitres sont censées aider les gens à respecter les dix commandements et à vivre en paix les uns avec les autres.
Pour faire comprendre aux élèves le contexte dans lequel ces lois ont été données, demandez-leur de se reporter au document « Les expériences de Moïse et d’Israël avec Jéhovah au mont Sinaï » (voir leçon 48). (Une version corrigée de ce document se trouve dans l’annexe de ce manuel.) Expliquez que le Seigneur révèle ces lois à Moïse après que celui-ci est de nouveau monté sur le mont Sinaï (voir Exode 20:21). Demandez aux élèves d’écrire Dieu donne à Israël des lois supplémentaires à la ligne 6 du document.
Écrivez les références scripturaires suivantes au tableau : (1) Exode 21:18-19; (2) Exode 22:7-12; (3) Exode 23:4-5. Demandez à quelques élèves de lire tour à tour ces passages à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant comment les directives du Seigneur s’appliquent aux situations dont vous avez précédemment discuté. (Il peut être utile de demander aux élèves de relire les situations à haute voix.) Demandez-leur ce qu’ils trouvent.
Demandez à un élève de lire Exode 21:23-25 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant les châtiments que le Seigneur à décrétés pour les Israélites qui se blessent mutuellement. Demandez aux élèves ce qu’ils trouvent.
Quelle était l’utilité pour les enfants d’Israël de connaître ces châtiments ?
Demandez à quelques élèves de lire à tour de rôle Exode 22:1-6. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que le Seigneur exige des enfants d’Israël après qu’ils ont commis l’un des péchés mentionnés dans ces versets.
D’après ces versets, qu’est-ce que le Seigneur exige que les enfants d’Israël fassent après avoir commis l’un de ces péchés ? (Dédommager ou réparer.)
Que signifie dédommager (voir le verset 5) ? (Réparer les dégâts engendrés par vos actes.)
Quel principe pouvons-nous retirer de ces versets sur ce que nous devons faire quand nous enfreignons les lois de Dieu ? (Les élèves peuvent relever divers principes, mais veillez à mettre l’accent sur le fait que, si nous enfreignons les lois de Dieu, il exige que nous réparions.)
Mentionnez des exemples de situations où il peut être difficile de réparer. Que devrait-on faire dans ces différentes situations ?
Demandez à un élève de lire à voix haute la citation suivante de Boyd K. Packer, du collège des douze apôtres :
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Boyd K. Packer
« Il est parfois impossible de rendre ce que vous avez pris parce que vous ne l’avez pas. Si vous avez fait souffrir d’autres personnes d’une manière insupportable, privé quelqu’un de sa vertu par exemple, il n’est pas en votre pouvoir de la rendre. […] Peut-être que le mal a été si grave que vous ne pouvez pas le réparer bien que vous le vouliez désespérément. […] Réparer ce que l’on a cassé et que l’on ne peut réparer, est précisément la raison d’être du sacrifice expiatoire du Christ.
« Quand vous avez le ferme désir et la disposition de payer jusqu’au ‘dernier quadrant’ [Matthieu 5:25-26], la loi de restitution est suspendue. Votre dette est transférée au Seigneur. Il fera restitution à votre place » (voir « Matin radieux de pardon », L’Étoile, janvier 1996, p. 21).
Demandez aux élèves de réfléchir à des situations de leur vie où ils ont le sentiment de devoir réparer. Recommandez-leur de demander l’aide du Seigneur pour le faire.
Moïse aide son peuple à contracter une alliance avec Dieu.
Répartissez les élèves en petits groupes. Demandez-leur d’imaginer qu’ils ont un ami qui a exprimé le désir de se faire baptiser pour devenir membre de l’Église. Demandez-leur de travailler en groupes et de dresser, sur une feuille de papier, la liste de ce qu’ils pensent que leur ami doit faire pour se préparer à contracter l’alliance du baptême.
Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur ce qu’ils ont écrit. (Ils pourraient répondre ce qui suit : découvrir et cultiver la foi en Jésus-Christ et en ses enseignements, se repentir de ses péchés et s’engager à obéir aux commandements de Dieu.) Demandez aux élèves d’expliquer pourquoi, selon eux, il est important de faire ces choses avant de contracter l’alliance du baptême.
Demandez-leur de consulter le document « Les expériences de Moïse et d’Israël avec Jéhovah au mont Sinaï ». Expliquez qu’au mont Sinaï, le Seigneur a donné aux Israélites l’occasion de contracter avec lui une alliance qui va les préparer à retourner dans sa présence et à recevoir la vie éternelle.
Demandez aux élèves d’examiner le document et de réfléchir à ce qu’ils ont appris au sujet de l’expérience d’Israël au mont Sinaï.
Que fait le Seigneur pour préparer les Israélites à contracter une alliance avec lui ? (Il leur enseigne l’alliance, leur commande de se sanctifier et leur fournit des lois et des commandements.)
En quoi la préparation des Israélites ressemble-t-elle à la façon dont une personne aujourd’hui se prépare à contracter l’alliance du baptême ?
Résumez Exode 24:1-5 en expliquant que Moïse descend du mont Sinaï et enseigne la loi de Dieu au peuple, qui s’engage à y obéir. Moïse écrit ensuite « toutes les paroles de l’Éternel » (Exode 24:4). Avant que le peuple ne contracte solennellement l’alliance avec Dieu, Moïse bâtit un autel et commande à des jeunes hommes d’y faire des holocaustes et d’y sacrifier des taureaux.
Demandez à un élève de lire à haute voix Exode 24:6-8. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que Moïse fait pour aider les enfants d’Israël à contracter solennellement une alliance avec Dieu.
Que fait Moïse pour aider les enfants d’Israël à contracter solennellement une alliance avec Dieu ?
Rappelez aux élèves que Dieu a commandé à ses enfants de participer à l’ordonnance des sacrifices d’animaux qui leur a enseigné l’expiation de Jésus-Christ.
Que peut représenter le sang aspergé sur l’autel ? (Le sang de Jésus-Christ, qu’il a versé pour nous.)
À votre avis, que symbolise l’aspersion de sang sur le peuple ? (Ce geste symbolise le fait que le peuple peut recevoir les bénédiction de l’expiation de Jésus-Christ grâce à l’alliance qu’il a contractée.)
Qu’est-ce que ce geste peut nous apprendre sur les bénédictions que nous recevons quand nous contractons et respectons des alliances avec le Seigneur ? (Les élèves peuvent relever divers principes, mais assurez-vous de marquer la vérité suivante : Quand nous contractons et respectons des alliances avec le Seigneur, cela nous aide à nous qualifier pour recevoir les bénédictions de l’expiation de Jésus-Christ. En employant les mots des élèves, écrivez ce principe au tableau.)
Quelles sont les bénédictions de l’expiation de Jésus-Christ ?
Demandez à un élève de lire à voix haute la citation suivante de David A. Bednar, du Collège des douze apôtres. Demandez aux autres de prêter attention à la manière dont l’Expiation peut être une bénédiction pour nous :
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David A. Bednar
« La plupart d’entre nous comprennent clairement que l’Expiation est pour les pécheurs. Cependant, je ne suis pas sûr que nous sachions et comprenions que l’Expiation est aussi pour les saints : pour les hommes et les femmes bons qui sont obéissants, dignes et consciencieux et qui s’efforcent de devenir meilleurs et de servir plus fidèlement. Nous pouvons croire à tort que nous devons accomplir ce voyage du bon au mieux et devenir un saint par nous-mêmes […]
« L’Évangile du Sauveur ne vise pas simplement à ce que nous nous détournions du mal, mais aussi et avant tout à ce que nous fassions le bien et devenions vertueux. Et l’Expiation nous fournit l’aide nécessaire pour vaincre le mal et pour faire le bien et devenir bon […]
« Le pouvoir habilitant de l’expiation du Christ nous donne la force de faire des choses que nous ne pourrions jamais faire par nous-mêmes » (« L’Expiation et le voyage de la condition mortelle », Le Liahona, avril 2012, p. 14, 18).
En plus de nous purifier du péché, comment l’Expiation peut-elle être une bénédiction dans notre vie ?
Comment le fait de contracter et de respecter des alliances avec le Seigneur peut-il nous aider à nous qualifier pour recevoir toutes les bénédictions de l’Expiation ?
Demandez aux élèves de se remettre par groupes. Demandez-leur de noter sur leur feuille deux ou trois bénédictions de l’expiation de Jésus-Christ que leur ami peut recevoir en contractant et en respectant des alliances. (Leur liste pourrait comprendre des façons précises dont l’Expiation peut nous donner la force de servir les autres et de devenir meilleurs que nous ne le sommes actuellement.)
Lorsque les élèves ont dressé leur liste, demandez-leur de dire ce qu’ils ont écrit. Vous pourriez également leur demander de dire comment le fait de contracter et de respecter leurs alliances leur a donné la force de servir les autres et de devenir de meilleures personnes. Demandez-leur d’écrire Israël contracte l’alliance à la ligne 7 du document.
Demandez à l’un d’eux de lire à haute voix Exode 24:9-11. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui se passe après qu’Israël a contracté solennellement une alliance avec Dieu. Demandez-leur ce qu’ils trouvent.
Résumez Exode 24:12-18 en expliquant que Moïse monte alors plus haut sur la montagne pour recevoir la loi de l’alliance écrite par Dieu sur des tables de pierre. Il passe quarante jours sur le mont Sinaï à recevoir des instructions supplémentaires de la part du Seigneur. Les élèves en apprendront davantage sur ces instructions en étudiant Exode 25-31 au cours des leçons à venir.
Vous pourriez demander à quelques-uns d’entre eux de témoigner des principes dont vous avez parlé aujourd’hui. Vous pourriez aussi témoigner de ces principes.