Ésaïe 42-47

Demandez à un élève de venir à l’avant et de monter sur une chaise. Demandez-lui :

• Si tu venais à tomber en arrière, en qui ferais-tu confiance pour te rattraper ? Pourquoi ? (Ne demandez pas à l’élève d’essayer de le faire.)

Demandez-lui de s’asseoir. Expliquez que les enfants d’Israël doivent décider à qui faire confiance : au Seigneur Jésus-Christ ou aux faux dieux représentés par des idoles de bois, d’argile ou de métal. Écrivez Jésus-Christ et Faux dieux au sommet de deux colonnes au tableau. Faites remarquer que nous devons, nous aussi, décider si nous ferons confiance à Jésus-Christ ou à de faux dieux.

• Quels sont les faux dieux auxquels les gens d’aujourd’hui font confiance. (Notez les réponses des élèves au tableau sous le titre « Faux dieux ». On pourrait répondre la richesse, les biens matériels, la force physique, l’aspect physique, la popularité et l’intelligence.)

Expliquez qu’Ésaïe 42-47 rapporte les efforts du prophète pour faire comprendre au peuple qu’il doit placer sa confiance dans le Sauveur Jésus-Christ. Demandez aux élèves de relever, pendant qu’ils étudient ces chapitres, les vérités qui leur feront comprendre pourquoi ils doivent faire confiance au Sauveur.

Faites remarquer que, dans Ésaïe 42, le prophète parle du Messie. Le titre Messie signifie « l’Oint » et est l’équivalent dans l’Ancien Testament du titre « Christ » dans le Nouveau » (voir Guide des Écritures, « Messie »).

Demandez à un élève de lire à haute voix Ésaïe 42:5-7. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qu’Ésaïe dit au sujet du Messie. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé. Notez leurs réponses au tableau sous le titre « Jésus-Christ ». Demandez-leur de dire comment, selon eux, chaque expression décrit ce que le Messie peut faire.

Faites remarquer l’expression « pour faire sortir de prison le captif » au verset 7, et expliquez qu’elle fait allusion à la libération des personnes qui sont captives spirituellement aussi bien sur la terre que dans le monde des esprits. Pendant son ministère terrestre, le Christ a enseigné l’Évangile qui permettrait aux enfants de Dieu de se libérer de la captivité spirituelle grâce à l’Expiation. Quand Jésus-Christ est mort sur la croix, son esprit est allé dans le monde des esprits où il a prêché l’Évangile.

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 138:18-19, 30-31 à haute voix. Demandez aux autres de trouver ce qui s’est passé dans le monde des esprits peu après la mort de Jésus-Christ sur la croix. (Vous pourriez proposer aux élèves d’écrire D&A 138:18-19, 30-31 en renvoi croisé dans leurs Écritures à côté d’Ésaïe 42:7.)

• Qu’a fait Jésus-Christ dans le monde des esprits ?

• Quelles vérités pouvons-nous tirer de ces passages ? (Les élèves peuvent employer des mots différents, mais veillez à ce qu’ils dégagent la vérité suivante : L’expiation de Jésus-Christ permet à tous, notamment aux personnes qui sont mortes, d’accepter l’Évangile et de se libérer de la captivité qu’engendre le péché. Écrivez cette vérité au tableau sous le titre « Jésus-Christ ».)

Demandez à un élève de lire à haute voix Ésaïe 42:16-17. Demandez aux autres de suivre en cherchant les résultats qui découlent de la confiance au Sauveur et ceux qui résultent de la confiance aux faux dieux. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé. Écrivez leurs réponses dans la colonne correspondante au tableau.

Demandez à un élève de lire à haute voix Ésaïe 42:18. Demandez aux autres de suivre et de dégager la façon dont Ésaïe décrit les gens qui comptent sur les faux dieux. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé. Notez leurs réponses au tableau sous le titre « Faux dieux ».

• Qu’est-ce qui fait qu’on est aveugle et sourd quand on compte sur la richesse, les biens matériels, la force physique, l’aspect physique, la popularité ou l’intelligence ?

Résumez Ésaïe 42:19-23 en expliquant qu’Ésaïe enseigne que seules les personnes qui écoutent Jésus-Christ peuvent être guéries de leur aveuglement et de leur surdité spirituels (voir Traduction de Joseph Smith, Ésaïe 42:19-23 [dans le Guide des Écritures]).

Demandez aux élèves de lire Ésaïe 43:1-5 en silence, en y cherchant d’autres expressions qui décrivent ce que le Sauveur a dit qu’il ferait pour Israël. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de venir écrire ces expressions au tableau sous le titre « Jésus-Christ ».

Résumez le reste d’Ésaïe 43 en expliquant que le Seigneur dit aux Israélites qu’ils sont ses témoins du fait des grandes choses qu’il a faites pour eux, et il souligne qu’il n’y a pas d’autre Sauveur que lui.

Demandez aux élèves de réfléchir aux problèmes que les jeunes rencontrent aujourd’hui. Demandez-leur d’en écrire quelques-uns au tableau.

• Vers où se tournent les gens qui ont des problèmes de ce genre ?

• Qu’est-ce qui fait que certaines sources d’aide sont meilleures que d’autres ?

Demandez aux élèves de relever, pendant qu’ils étudient Ésaïe 44-46, les points de doctrine et les principes qui les aideront à savoir à qui s’adresser quand ils ont des problèmes.

Demandez à un élève de lire Ésaïe 44:9-10, 14-20 à haute voix. Demandez aux autres de suivre en cherchant pourquoi il est peu judicieux de demander l’aide de faux dieux ou d’idoles. Expliquez que ces versets décrivent les dieux et les idoles de bois que les gens fabriquaient.

• Selon le Seigneur, à quel usage est destiné le bois ?

• D’après le verset 17, qu’est-ce que le peuple attend de ses idoles ?

• Quelles difficultés rencontrent les gens qui cherchent à être délivrés de leurs problèmes par les faux dieux de la richesse, des biens matériels, de la force physique, de l’aspect physique, de la popularité et de l’intelligence ?

Placez l’image Jésus-Christ (Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, n° 1 ; voir aussi lds.org) à côté du titre « Jésus-Christ » au tableau. Répartissez les élèves en trois groupes et attribuez à chacun l’une des références suivantes : Ésaïe 44:21-24 ; Ésaïe 45:5-8 ; Ésaïe 45:12, 17-18, 20-22 (vous pourriez écrire ces références au tableau). Expliquez que, dans ces versets, le Seigneur enseigne aux enfants d’Israël à qui ils doivent faire confiance pour être délivrés de leurs problèmes. Demandez aux élèves de lire leurs versets en cherchant ce que le Seigneur veut que les enfants d’Israël sachent à son sujet. Au bout d’un laps de temps suffisant, demandez à plusieurs d’entre eux de dire ce qu’ils ont trouvé.

Faites remarquer l’expression « je suis l’Éternel et il n’y en a point d’autre » dans Ésaïe 45:5, 6, 18 et des expressions similaires dans Ésaïe 45:21, 22. Puis demandez :

• Quelle vérité pouvons-nous apprendre sur Jésus-Christ par cette idée répétée dans les versets que vous avez lus ? (Bien que les élèves puissent dégager plusieurs vérités correctes, veillez à ce qu’ils relèvent la suivante : Jésus-Christ est le Rédempteur, le seul qui puisse nous sauver. Écrivez cette vérité au tableau sous le titre « Jésus-Christ ».)

• Que signifie le fait que Jésus-Christ est le Rédempteur ?

• À votre avis, pourquoi le Seigneur insiste-t-il tant sur le fait qu’il est le seul Dieu qui puisse nous sauver ?

Expliquez qu’à l’époque d’Ésaïe, de nombreux Israélites demandaient à Bel et Nebo, deux faux dieux, de les aider à résoudre leurs problèmes. Demandez à un élève de lire à haute voix Ésaïe 46:1-2. Demandez aux autres de suivre et de relever à quel point ces faux dieux sont incapables d’aider les Israélites.

• Qu’arrive-t-il à ces idoles ? (Expliquez que non seulement Bel et Nebo ne peuvent pas aider les Israélites mais qu’ils deviennent un fardeau même pour les animaux qui les transportent en captivité. Écrivez l’expression « devenues un fardeau » sous le titre « Faux dieux ».)

• Comment la confiance dans les idoles modernes (telles que la richesse, les biens matériels, la force physique, l’aspect physique, la popularité ou l’intellect) contrairement à la confiance au Sauveur peut-elle devenir un fardeau ?

Demandez à un élève de lire à haute voix Ésaïe 46:3-5. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que le Seigneur dit qu’il fera pour les Israélites.

• Que veut dire le fait que le Seigneur nous portera jusqu’à notre vieillesse ? (Le Seigneur sera toujours là pour nous, tout au long de notre vie, jusqu’à notre vieillesse.)

• D’après le verset 4, que fera le Seigneur pour les personnes qui lui font confiance et l’adorent ? (Les élèves peuvent le formuler différemment, mais veillez à ce qu’ils dégagent le principe suivant : Si nous faisons confiance au Seigneur, il nous portera, nous délivrera et nous rachètera. Écrivez ce principe au tableau sous le titre « Jésus-Christ ».)

Pour faire comprendre ce principe aux élèves, demandez à l’un d’eux de lire à voix haute la citation suivante de Richard G. Scott, du Collège des douze apôtres. Demandez aux autres de prêter attention à ce que signifie faire confiance à Jésus-Christ :

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Richard G. Scott

« Cette vie est une expérience de confiance profonde - confiance en Jésus-Christ, confiance en ses enseignements, confiance en notre capacité, quand nous sommes dirigés par le Saint-Esprit, d’obéir à ces enseignements pour trouver le bonheur maintenant et obtenir une vie éternelle pleine de sens et d’une suprême félicité. Faire confiance signifie obéir de bon gré sans connaître d’avance la fin (voir Proverbes 3:5-7). Pour produire des fruits, votre confiance au Seigneur doit être plus forte et plus durable que votre confiance en vos impressions et en votre expérience personnelles » (« Confiance au Seigneur », L’Étoile, janvier 1996, p. 18).

• Comment pouvons-nous montrer que nous faisons confiance au Sauveur ? (On pourrait répondre : en suivant ses enseignements, en nous repentant de nos péchés et en suivant le prophète.)

Demandez aux élèves de répondre à la question suivante dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures :

• Est-ce que quelqu’un que je connais ou moi-même a été porté ou délivré par le Sauveur ?

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à ceux qui aimeraient le faire d’en parler. Vous pourriez rendre témoignage ou raconter une expérience pertinente qui vous a permis de connaître la véracité de ce principe. Recommandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour montrer leur confiance au Sauveur afin de pouvoir être portés et délivrés.

Résumez Ésaïe 47 en expliquant qu’Ésaïe prophétise que Babylone et les Chaldéens (les habitants de Babylone) seront détruits à cause de leur iniquité. Faites remarquer que le royaume de Babylone est souvent employé dans les Écritures pour symboliser le monde. La prophétie d’Ésaïe annonçant que les filles de Babylone seront détruites peut être appliquée à tous les gens qui se délectent de leurs péchés et iniquités et refusent de se repentir.