Amo Meus Irmãos e Irmãs

Primária 1: Sou um Filho de Deus, 1994


Propósito

Encorajar cada criança a demonstrar amor por seus irmãos e irmãs.

Preparação

  1. 1.

    Em espírito de oração, estude Êxodo 1:22–2:10.

  2. 2.

    Com a aprovação da presidente da Primária, convide uma mãe a levar seu bebê à aula. Peça-lhe que fale a respeito de como toma conta do bebê, incluindo as coisas que ela e sua família fazem para proteger o bebê. Encoraje-a a falar sobre o amor que sente pelo bebê. Se não for possível conseguir uma mãe que tenha um bebê, convide uma mãe que tenha filhos maiores e peça-lhe que leve retratos de seu filho ou filha quando bebê.

  3. 3.

    Materiais necessários:

    1. a.

      Bíblia.

    2. b.

      Uma boneca que se pareça com um bebê.

    3. c.

      Gravura 1–2: Moisés nos Juncos [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) – 106]; gravura 1–13: Joseph Smith [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) – 400].

  4. 4.

    Faça os preparativos necessários para as Atividades Complementares que deseje utilizar.

Observação para o professor: Ao dar esta lição, esteja atento para os sentimentos de crianças da classe que não tenham irmãos ou irmãs.

Atividades de aprendizagem

Convide uma criança para fazer a oração de abertura.

Atividade Motivadora

Apresente a mãe à classe e peça-lhe que fale às crianças a respeito de seu bebê. Deixe que as crianças façam perguntas sobre o bebê. Peça à mãe que conte como a família ficou animada quando o bebê chegou a sua casa.

Podemos amar nossos irmãos e irmãs

• Quem tem um irmão ou irmã menor ou ainda bebê?

Deixe que as crianças que têm um irmão ou uma irmã ainda bebê falem a seu respeito e digam como a família se preparou para recebê-lo em casa.

• Quem tem irmãos ou irmãs mais velhos?

Deixe que as crianças falem alguns instantes a respeito de seus irmãos ou irmãs. Lembre às crianças que, na aula anterior, falaram sobre como as famílias são diferentes. Algumas pessoas têm muitos irmãos e outras têm poucos ou nenhum. Independentemente de quantos irmãos tenhamos, devemos amar a todos e ser gentis com eles.

História

Mostre a gravura 1–13, Joseph Smith e explique que o Profeta Joseph Smith, o primeiro Presidente da Igreja, tinha um irmão chamado Hyrum a quem ele amava muito. Hyrum e Joseph eram bons amigos e ajudaram-se durante toda a vida. Com suas próprias palavras, conte a seguinte história a respeito de uma ocasião em que Hyrum ajudou Joseph:

Quando Joseph ainda era menino, ficou seriamente doente. Ele teve uma infecção muito dolorosa na perna. Sua mãe ficou doente por ter que cuidar dele dia e noite e precisava descansar. O irmão mais velho de Joseph, Hyrum, perguntou se poderia tomar o lugar da mãe. Os pais de Hyrum sabiam que podiam confiar nele para tomar conta de Joseph de modo adequado e, por isso, concordaram. Hyrum ficou ao lado de seu irmão que vinha sofrendo quase que ininterruptamente, por vários dias. Ele segurava a perna de Joseph nas mãos, pois esse era o único modo de aliviar um pouco a horrível dor que Joseph sentia. [Ver Lucy Mack Smith, History of Joseph Smith (História de Joseph Smith), organizador: Preston Nibley, (Salt Lake City, Bookcraft, 1954), p. 55.]

• Como podemos saber que Hyrum amava seu irmão Joseph?

Explique que uma maneira de demonstrar amor por nossos irmãos e irmãs é ajudá-los.

Podemos ajudar nossos irmãos e irmãs

• Como você pode ajudar seus irmãos e irmãs?

• Como seus irmãos e irmãs o ajudam?

Atividade

Descreva algumas ações que demonstrem como as crianças podem reagir a seus irmãos e irmãs. Peça às crianças que façam o sinal de positivo com o polegar levantado, se a ação for uma maneira de ajudar o irmão ou irmã, e façam o sinal de negativo com o polegar virado para baixo, se a ação não indicar que se está ajudando um irmão ou irmã. Podem-se usar algumas das idéias seguintes:

  • Deixar o irmão ou irmã brincar com seu brinquedo novo.

  • Pegar a bola do irmão emprestada sem pedir.

  • Ajudar a irmã a guardar os brinquedos.

  • Pedir ao irmão para brincar com a bola dele.

  • Ser gentil quando o irmão está triste.

  • Brincar com a irmã quando ela se sente solitária.

Podemos ajudar a cuidar dos bebês

Explique que algumas vezes é difícil quando nasce um bebê na família, porque o bebê toma muito tempo dos pais e exige muito da atenção deles. Ajude as crianças a compreenderem que, apesar de os pais estarem ocupados com o bebê, eles ainda assim amam todos os filhos mais velhos. Lembre às crianças que os bebês precisam de ajuda em quase tudo, enquanto que os filhos mais velhos (como as crianças de sua classe) podem fazer muitas coisas sozinhos e ajudar a cuidar do irmãozinho ou da irmãzinha ainda bebês.

• Como se pode ajudar os pais a cuidar de um bebê?

Atividade

Mostre às crianças como se segura um bebê utilizando uma boneca. Ensine-lhes uma cantiga de ninar simples ou cante com elas “Sou um Filho de Deus” (Músicas para Crianças ou Hinário, nº 193).

Sou um Filho de Deus,
Por Ele estou aqui.
Mandou-me à Terra, deu-me um lar,
E pais tão bons pra mim.
Ensinai-me, ajudai-me
as leis de Deus guardar
Para que um dia eu vá
com Ele habitar.

História

Explique que Moisés tinha uma irmã mais velha que o amava cuidava dele quando ele era bebê. Utilizando a gravura 1–2, Moisés nos Juncos, conte a história do bebê Moisés conforme se encontra em Êxodo 1:22–2:10. Dê destaque a como Miriã cuidou de seu irmão.

• Como Miriã ajudou o bebê Moisés?

Testemunho

Fale de seus sentimentos a respeito da importância de irmãos e irmãs ajudarem-se e amarem-se uns aos outros. Se possível, conte uma experiência pessoal da infância em que você ou um irmão ou irmã ajudaram um ao outro. Lembre às crianças que, ao ajudarmos nossos irmãos e irmãs, estamos demonstrando amor por eles. Fale de sua gratidão ao Pai Celestial por fazer-nos ser partes de uma família.

Atividades complementares

Escolha algumas das atividades seguintes para utilizar durante a lição:

  1. 1.

    Dê papel e lápis preto e de cor às crianças e peça-lhes que desenhem seus irmãos ou irmãs. Deixe que, uma por vez, mostrem seus desenhos e falem a respeito de seus irmãos. Encoraje-as a falarem das coisas que gostam de fazer com os irmãos.

  2. 2.

    Consiga um retrato de cada uma das crianças quando bebê e deixe que elas adivinhem quem é cada bebê. Certifique-se de devolver todos os retratos aos pais sem estragá-los. Lembre às crianças que têm irmãos mais velhos, que esses irmãos ajudaram a cuidar delas quando bebês.

  3. 3.

    Cante ou repita a letra de “É Bom Cantar” (Músicas para Crianças), usando expressões como “O bebê é bom embalar” ou “A minha irmã é bom ajudar”. Improvise os gestos conforme a letra indicar.

  4. 4.

    Cante ou repita a letra da primeira estrofe de “Ajudar Toda Gente” (Músicas para Crianças), substituindo mamãe por irmão ou irmã ou a segunda estrofe de “Uma Família Feliz” (Músicas para Crianças).

  5. 5.

    Traga uma fotografia de sua própria família e fale às crianças sobre seus irmãos e irmãs. Talvez queira contar-lhes experiências alegres que tenham tido juntos.

  6. 6.

    Utilizando objetos, como por exemplo uma boneca que se pareça com um bebê, uma pequena cesta ou caixa, um cobertor e uma echarpe; ajude as crianças a representar a história de Miriã e do bebê Moisés nos juncos.

Atividades adicionais para crianças menores

  1. 1.

    Coloque um objeto de bebê que seja pequeno, mas fácil de reconhecer, em uma sacola ou uma meia grande. Peça às crianças que coloquem as mãos dentro da sacola ou meia sem olhar e que tentem adivinhar, pelo toque, o objeto que está lá dentro.

  2. 2.

    Cantem ou repitam a letra de ambas as estrofes de “Uma Família Feliz” (Músicas para Crianças). Enquanto cantam, dêem as mãos e movam-se em círculo como se brincassem de roda, ou façam gestos simples que estejam de acordo com a letra da música.

  3. 3.

    Ajude as crianças a fazerem os gestos da seguinte atividade:

    É Assim Que o Bebê Faz

    É assim que o bebê faz:
    Palminha, palminha (bata palmas)
    É assim que o bebê faz:
    Achou, achou (finja brincar de esconder)
    É assim que o bebê faz:
    Por aqui, por aqui (“caminhe” com os dedos sobre o outro braço)
    É assim que o bebê faz:
    Naninha, naninha (incline a cabeça sobre as costas das mãos num gesto que indica dormir)
  4. 4.

    Ajude as crianças a fazerem os gestos da seguinte atividade enquanto você repete as palavras:

    O Pequeno Moisés

    Quando Moisés era bebê foi colocado no rio em um cesto de junco (coloque o indicador de uma das mãos na outra mão em forma de concha).
    Sua irmã ficou vigiando na margem por entre a folhagem (olhe por entre os dedos da mão, colocados na frente dos olhos).
    Uma princesa o encontrou (incline-se para a frente, olhando para baixo);
    E em seus braços o tomou: (finja levantar um bebê e segurá-lo nos braços)
    “Para o palácio o levarei e com amor o criarei.” (Finja embalar o bebê nos braços.)
    (Extraído de Fascinating Finger Fun de Eleonor Doan. Copyright © 1951. Usado com permissão.)