Posso Ser Honesto

Primária 1: Sou um Filho de Deus, 1994


Propósito

Fortalecer em cada criança o desejo de ser honesta.

Preparação

  1. 1.

    Em espírito de oração, estude Êxodo 20:15–16; Alma 53:16–22; 56:44–57; e Regras de Fé 13. Ver também Princípios do Evangelho (31110 059), capítulo 31.

  2. 2.

    Faça uma faixa simples de pano ou papel para cada criança colocar em volta da cabeça. Em cada uma delas, escreva: Posso ser honesto.

  3. 3.

    Materiais necessários:

    1. a.

      Bíblia e Livro de Mórmon.

    2. b.

      Um botão ou outro objeto pequeno.

    3. c.

      Gravura 1–13: Joseph Smith [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)— 400]; gravura 1–65: Os Dois Mil Jovens Guerreiros [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)—313];

  4. 4.

    Faça os preparativos necessários para as Atividades Complementares que deseje utilizar.

Atividades de aprendizagem

Convide uma criança para fazer a oração de abertura.

Atividade Motivadora

Peça a uma criança que vá à frente da classe. Junte as mãos com um botão ou outro objeto pequeno dentro. Peça às crianças que juntem as mãos do mesmo modo. Vá de criança em criança, passando sua mão entre as delas. Deixe o botão cair nas mãos de uma das crianças. Peça-lhes que mantenham suas mãos juntas, fazendo de conta que estão com o botão. Diga “Botão, botão, quem está com o botão?” Peça à criança que está em pé diante da classe que adivinhe com quem está o botão. Pergunte: “(Nome), o botão está com você?” Diga às crianças que respondam a verdade: “Não, o botão não está comigo” ou “Sim, o botão está comigo”.

Faça a brincadeira diversas vezes, escolhendo outras crianças para adivinhar e para passar o botão. Dê-lhes os parabéns por serem honestos.

O Pai Celestial e Jesus querem que sejamos honestos

Mostre a gravura 1–3: Joseph Smith. Diga às crianças que o Profeta Joseph Smith escreveu: “Cremos em ser honestos” na décima-terceira regra de fé. Ajude as crianças a decorarem essas palavras.

• O que significa ser honesto?

Explique que ser honesto inclui dizer a verdade, não pegar coisas que pertençam aos outros e tratar as pessoas de maneira justa.

Mostre a Bíblia e diga que Moisés trouxe os Dez Mandamentos a seu povo. (Ver Êxodo20.) Explique que o Pai Celestial e Jesus deram a Moisés dois mandamentos a respeito de honestidade: “Não furtarás” e “Não dirás falso testemunho”. Leia Êxodo 20:15–16 em voz alta.

• O que significa furtar?

Explique que dar falso testemunho significa dizer alguma coisa que não seja verdade.

Repita as palavras de “Creio em Ser Honesto” (Children’s Songbook, p. 149.)

Creio em ser honesto
Creio em sempre ser fiel
A minha honestidade vai brilhar
Em tudo que eu fizer.

Atividade

Descreva algumas ações para as crianças. Peça-lhes que fiquem em pé quando a ação for honesta e que fiquem sentadas quando for desonesta. Use os exemplos abaixo ou crie outros:

• Pegar uma guloseima qualquer (bala, doce) quando sua mãe lhe havia pedido que não o fizesse.

• Falar a verdade sobre o que faz.

• Pegar alguma coisa que não lhe pertença.

• Admitir ter feito alguma coisa errada.

• Dizer que uma outra pessoa fez alguma coisa errada quando, na realidade, foi você quem fez.

• Encontrar dinheiro ou alguma coisa pertencente a outra pessoa e devolvê-lo a seu dono.

Peça às crianças que contem a respeito de experiências em que foram honestas.

• Como se sente ao ser honesto?

• Como se sente quando não é honesto?

• Por que, às vezes, você pode ter medo de ser honesto? (Pode ser castigado ou fazer com que alguém fique triste.)

Ajude as crianças a compreenderem que nos sentimos melhor ao sermos honestos, ainda que seja difícil em algumas ocasiões.

Somos abençoados quando somos honestos

História

Mostre a gravura 1–65, Os Dois Mil Jovens Guerreiros. Conte a história dos dois mil jovens guerreiros, conforme se encontra em Alma 53:16–22 e 56:44–57, especialmente Alma 53:20–21. Explique que uma das razões pela qual esses rapazes eram tão notáveis era sua honestidade. Leia, em voz alta, a última parte de Alma 53:20 (começando em eram também homens fiéis). Explique que ser fiel significa ser honesto. Por serem honestos, esses jovens guerreiros foram protegidos na batalha. Foram abençoados por sua honestidade, fé e coragem. Nós também seremos abençoados se formos honestos.

• Como os dois mil jovens guerreiros foram abençoados por serem honestos? (Ver Alma 56:54–56.)

Atividade

Coloque as faixas na cabeça das crianças. Peça-lhes que façam de conta ser os dois mil jovens guerreiros e que marchem pela sala enquanto você bate palmas de maneira cadenciada. Peça-lhes que parem de marchar quando você parar de bater palmas, e peça a uma criança que diga como pode ser honesta. Comece a bater palmas novamente e repita a atividade até que todas as crianças tenham tido a oportunidade de falar.

Testemunho

Preste seu testemunho de que o Pai Celestial e Jesus querem que sejamos honestos e de que podemos sentir-nos felizes quando somos honestos.

Atividades complementares

Escolha algumas das atividades seguintes para utilizar durante a lição:

  1. 1.

    Em suas próprias palavras, conte a história de Jacob Hamblin e seu filho:

    Jacob Hamblim foi um dos primeiros pioneiros a ir para o sul do estado de Utah. Ele amava os índios que viviam lá e aprendeu a língua deles. Ele era sempre honesto com os índios, que aprenderam a confiar nele. Um dia Jacob mandou seu filho trocar um potro por cobertores com um índio. O índio examinou o potro e separou uma pilha de cobertores. O filho de Jacob disse: “Não é suficiente.” O índio continuou a colocar mais cobertores na pilha. Quando o filho de Jacob achou que havia um número suficiente de cobertores, voltou para casa, orgulhoso por ter conseguido tantos cobertores pelo potro. Quando Jacob viu quantos cobertores seu filho tinha trazido, não ficou contente. O potro não valia tantos cobertores. Jacob fez com que seu filho levasse a metade dos cobertores de volta para o índio. Quando o rapaz voltou até o índio, este riu e disse: “Sabia que Jacob mandaria os cobertores de volta.” [Ver Jacob Hamblin, Jr., conforme contada por Louise Lee Udall, em A Story to Tell (Uma História para Contar), [Cidade do Lago Salgado: Deseret Book Co., 1945] pp. 359–60.]

    Explique que o índio sabia que Jacob Hamblin era um homem honesto e mandaria os cobertores de volta. O índio confiava em Jacob porque ele sempre era honesto. Peça às crianças que dramatizem a história ou tornem a contá-la.

  2. 2.

    Cante ou repita a letra de “Jesus Criança Já Foi Também” (Músicas para Crianças).

  3. 3.

    Use fantoches simples, feitos de meias ou sacos de papel, para representar situações em que alguém tem uma escolha entre ser honesto e desonesto. Utilize os exemplos abaixo ou crie seus próprios:

    • Você quebrou um prato e sua mãe pergunta quem foi.

    • Você está ajudando pegar dinheiro que caiu no chão e sente-se tentado a pegar um pouco.

    • Você comeu dois biscoitos após seu pai ter-lhe dito para não fazê-lo. Seu pai pergunta se você comeu os biscoitos.

    Peça às crianças que, uma de cada vez, usem os fantoches e digam o que deveriam fazer em cada situação.

Atividades adicionais para crianças menores

  1. 1.

    Pergunte às crianças se há um cavalo na sala de aula. Diga-lhes que, ainda que procurassem muito bem, não encontrariam um cavalo na sala porque não existe nenhum. Não seria honesto dizer que há um cavalo na sala. Pergunte-lhes se conseguem enxergar um(a) __________ (mencione alguma coisa fácil de sever). Explique-lhes que, ao dizerem alguma coisa verdadeira ou real, estão sendo honestos.

  2. 2.

    Peça às crianças que levantem as duas mãos quando disser alguma coisa que seja verdade e que as abaixem quando você disser alguma coisa que não seja verdade. Faça afirmações simples e óbvias, como: “Há uma flor no meu cabelo”, “Estou usando um vestido”, “A calça de Joãozinho é vermelha” ou “Vocês estão sentados nas cadeiras”.

  3. 3.

    Cante ou repita a letra de “Ouse Ser Bom” (Músicas para Crianças).