Pagar o Dízimo

Primária 2: Conserva a Tua Rota A, 1995


Propósito

Ajudar as crianças a compreenderem que demonstramos amor pelo Pai Celestial e por Jesus Cristo quando pagamos o dízimo.

Preparação

  1. 1.

    Em espírito de oração, estude Marcos 12:41–44. Ver também Princípios do Evangelho (31110 059), capítulo 32 e páginas 542–543 de Jesus, o Cristo de James E. Talmage (80352 059).

  2. 2.

    Usando duas folhas de papel dobradas, escreva, conforme a ilustração:

    two signs
  3. 3.

    Faça uma caixa para ilustrar a história a respeito de Marcos. Pode-se usar qualquer caixa pequena com tampa, dividida em duas partes. Ver as instruções seguintes e a ilustração para fazer a divisória, caso seja necessário.

    Corte uma tira de papelão da mesma altura que a caixa mas três centímetros mais larga que ela. Marque um centímetro e meio de cada lado e dobre os lados para formar orelhas. Passe cola nas orelhas e coloque a tira de papelão na caixa para dividi-la em duas partes, uma maior que a outra.

    Na frente da caixa ou na tampa escreva “Dízimo” em letra de forma na parte menor e “Para Gastar ou Economizar” na parte maior.

  4. 4.

    Em papel pardo, recorte dois círculos do tamanho de moedas pequenas, conforme a ilustração:

    two circles
  5. 5.

    Consiga uma Folha de Contribuição (31584 059) e um Envelope de Contribuição (31589 059) para cada criança.

  6. 6.

    Prepare-se para cantar ou repetir a letra de “Eu Quero Dar o Dízimo” (Cante Comigo, B–47).

  7. 7.

    Materiais necessários:

    1. a.

      Bíblia;

    2. b.

      Dez moedas (ou notas) do mesmo valor;

    3. c.

      Gravura 2-55, A Oferta da Viúva.

  8. 8.

    Faça os preparativos necessários para quaisquer Atividades Complementares que deseje utilizar.

Sugestões para o Desenvolvimento da Lição

Convide uma criança para fazer a primeira oração.

Verifique alguma designação que tenha sido dada na semana anterior.

O Dízimo É a Décima Parte do que Ganhamos

Atividade motivadora

Pegue as dez moedas e mostre-as às crianças.

• O que vocês fariam com estas moedas se as tivessem ganhado?

Deixe cada criança responder e faça comentários positivos a respeito de cada resposta. Não há respostas certas ou erradas. Quando cada criança tiver respondido, continue os comentários.

Se uma criança tiver mencionado pagar o dízimo, comente que alguém falou de uma coisa muito importante que devemos fazer quando ganhamos dinheiro. Se ninguém mencionou o dízimo, diga às crianças que você gostaria de ajudá-las a aprender a respeito de uma coisa muito importante que devem fazer sempre que ganharem algum dinheiro.

Explique que o Pai Celestial nos deu o mandamento de pagarmos o dízimo do dinheiro que ganhamos. Quando pagamos o dízimo, damos uma parte do dinheiro que ganhamos para a Igreja a fim de ajudarmos a pagar os custos de coisas que ajudam as pessoas a aprenderem sobre o Pai Celestial, Jesus Cristo e o evangelho, como: Templos, outros edifícios da Igreja, manuais e outros materiais.

Atividade

Peça às crianças que contem as dez moedas com você e coloque as moedas sobre a mesa ou no chão, enfileiradas. Coloque a folha de papel dobrada com a palavra “Dízimo” sobre a mesa ou no chão. Leia ou peça às crianças que leiam a palavra “Dízimo”. Diga às crianças que pagamos um décimo do que ganhamos como dízimo. Uma das dez moedas na mesa ou no chão seria um décimo. Peça a uma criança que coloque uma das moedas em frente à folha de papel com a palavra “Dízimo”.

Coloque a outra folha de papel com as palavras “Para Gastar ou Economizar” ao lado da outra com a palavra “Dízimo”. Leia ou peça às crianças que leiam o que está escrito nela.

• Se esse fosse o dinheiro que ganharam, quantas moedas teriam sido deixadas para você gastar ou economizar após pagar o dízimo?

Peça a uma criança que coloque nove moedas diante da folha com as palavras “Para Gastar ou Economizar”, uma de cada vez, enquanto o restante da classe as conta.

Mostre as moedas diante das palavras “Para Gastar ou Economizar” e explique que o dinheiro que pagamos como dízimo é uma parte pequena do dinheiro que ganhamos.

Explique que devemos pagar o dízimo de todo o dinheiro que ganharmos. Você pode usar moedas ou notas diferentes para ajudar as crianças a compreenderem melhor a idéia de pagar um décimo do dinheiro que ganham como dízimo.

Escolhemos o que É Certo Quando Pagamos o Dízimo

História

Coloque nove moedas no lado da caixa designado “Para Gastar ou Economizar” e, com suas próprias palavras, conte a história de Marcos e sua decisão de pagar o dízimo. Você pode substituir o nome da moeda que você trouxe pela palavra moeda na história.

Da última vez em que Marcos esteve numa loja, viu um brinquedo que queria comprar. Marcos vinha trabalhando para a mãe e juntando dinheiro para comprar o brinquedo. Já havia ganhado nove moedas. Só precisava de mais uma para comprar o brinquedo. Sua mãe lhe disse que lhe pagaria se fizesse um trabalho para ela.

Sábado de manhã, Marcos levantou-se, tomou o desjejum e fez o trabalho que a mãe queria que ele fizesse. Ao terminar, a mãe lhe disse que estava muito contente com o trabalho que ele havia feito. Ela deu uma moeda nova e lustrosa a Marcos. Marcos ficou entusiasmado porque agora teria dinheiro suficiente para comprar o brinquedo que queria.

Marcos correu para pegar a caixa em que guardava o dinheiro e colocou a moeda lá dentro. (Coloque outra moeda no lado “Para Gastar ou Economizar”.) Foi com a mãe até a loja.

Ao chegarem lá, Marcos encontrou o brinquedo. Ficou muito contente que o brinquedo não havia sido vendido. Ficou olhando para ele demoradamente. Mal podia esperar para brincar com ele.

Quando Marcos foi pagar o brinquedo, o empregado da loja disse-lhe que custaria dez moedas. Marcos tirou a tampa de sua caixa e começou a contar o dinheiro. (Destampe a caixa e conte as moedas do lado “Para Gastar ou Economizar”.) Quando pegou a décima moeda lembrou-se de que uma moeda em cada dez deveria ser o dízimo.

Marcos não sabia o que fazer. Queria muito o brinquedo, que poderia ser seu se desse ao empregado da loja o dinheiro que pertencia ao dízimo. Marcos olhou para o empregado, para o brinquedo e para a moeda do dízimo.

• O que vocês fariam se fossem Marcos?

Marcos colocou a moeda do dízimo no lado marcado “Dízimo” da sua caixa. (Coloque uma moeda no lado marcado “Dízimo” na caixa.) Colocou as nove moedas de volta no lado da caixa designado “Para Gastar ou Economizar” e foi colocar o brinquedo de volta na prateleira.

A mãe de Marcos não disse coisa alguma, mas colocou os braços ao redor de Marcos, apertando-o contra si. Marcos sabia que tinha feito o que era certo.

No dia seguinte na Igreja, Marcos deu o envelope do dízimo ao bispo. O bispo apertou a mão de Marcos e disse-lhe que o Pai Celestial estava contente com ele por pagar o dízimo. Marcos estava contente também. Sabia que tinha feito a escolha certa. [Adaptado de Marshall T. Burton, “The Little Red Car” (O Carrinho Vermelho), Instructor, abril de 1966, pp. 158–59.]

Debate

• Que escolha Marcos teve de fazer?

• Por que essa escolha foi difícil para ele?

• Como Marcos se sentiu a respeito da escolha feita? Por quê?

• Quem mais ficou contente com a escolha de Marcos?

Pagar o Dízimo Mostra Nosso Amor pelo Pai Celestial e Jesus Cristo

Debate

Explique de demonstramos nosso amor pelo Pai Celestial e por Jesus Cristo quando pagamos o dízimo.

• Quais as bênçãos que o Pai Celestial e Jesus Cristo deram a vocês?

Diga-lhes que uma moeda em dez não é muito para darmos em gratidão ao Pai Celestial e a Jesus pelas muitas bênçãos que Eles nos deram.

História das escrituras

Mostres os círculos de papel pardo para as crianças, salientando como eles são pequenos. Explique que os círculos são do mesmo tamanho que as pequenas moedas usadas no tempo em que Jesus Cristo estava na Terra. Essas moedas não tinham muito valor.

Mostre a gravura 2–55, A Oferta da Viúva, e explique que apesar de as moedas serem muito pequenas e não valerem muito, uma mulher usou-as para demonstrar amor pelo Pai Celestial. Conte a história encontrada em Marcos 12:41–44.

Explique que no tempo de Jesus Cristo, o dízimo e as ofertas eram coletados no templo em grandes arcas abertas na parte de cima. (Aponte a arca na gravura). Um dia Jesus observava as pessoas virem e depositarem ali seu dinheiro. Quando Jesus viu a viúva depositar seu dinheiro, chamou Seus discípulos. Disse-lhes que a viúva estava fazendo muito porque amava ao Pai Celestial o suficiente para dar sua oferta, ainda que não tivesse muito dinheiro.

Apresentação pelo professor

Leia em Marcos 12:43 o que Jesus disse a Seus discípulos. Explique que a viúva havia dado somente uma pequena quantia, se compararmos com o que era dado pelos mais ricos, mas Jesus sabia que ela dava o que tinha porque amava ao Pai Celestial. Também demonstramos nosso amor pelo Pai Celestial e Jesus Cristo pagando o dízimo, ainda que seja pouco.

Lembre às crianças como Marcos mostrou seu amor pelo Pai Celestial e Jesus decidindo pagar o dízimo em vez de comprar o brinquedo. Foi difícil para Marcos, mas ele sentiu-se feliz por ter tomado a decisão correta.

Música

Ajude as crianças a cantarem ou repetirem a letra de “Eu Quero Dar o Dízimo” (Cante Comigo, B–47). Repita a música algumas vezes para que as crianças aprendam a letra.

Eu quero dar o dízimo
De tudo que ganhar
Assim, amor vou demonstrar
E Deus vai se alegrar.
O dízimo é o meio eu sei,
De mostrar gratidão
Pois tudo que desfruto aqui
Vem da divina mão.

Lembre às crianças que quando pagamos o dízimo, demonstramos o quanto amamos o Pai Celestial e Jesus Cristo.

Como Pagamos o Dízimo

Atividade

Lembre às crianças que quando Jesus estava na Terra, as pessoas colocavam seu dízimo e outras ofertas em dinheiro nas arcas do templo. Explique que hoje em dia pagamos nosso dízimo ao bispo (ou presidente do ramo) ou a um de seus conselheiros.

Dê uma Folha de Contribuição (31584 059) e um Envelope de Contribuição (31589 059) para cada criança. Explique que usamos esses envelopes e formulários quando pagamos o dízimo. Ensine as crianças a preencher a folha de contribuição. Se as crianças estiverem interessadas, explique rapidamente as outras categorias relacionadas na folha. Explique que colocamos a folha e o dinheiro no envelope e o entregamos ao bispo (ou presidente do ramo) ou a um de seus conselheiros.

Resumo

Revisão

Mostre as dez moedas novamente.

• Se vocês tivessem ganhado essas dez moedas, que quantia colocariam no envelope como dízimo?

Peça a uma criança que pegue a quantia adequada e coloque-a no envelope com a folha de contribuições.

• O que fazemos com o envelope do dízimo?

Testemunho

Preste seu testemunho de que demonstramos amor pelo Pai Celestial e Jesus Cristo ao pagarmos o dízimo.

Incentive as crianças a pagarem o dízimo de qualquer dinheiro que ganharem, não importando que a quantia seja pequena.

Convide uma criança para fazer a última oração.

Atividades Complementares

Escolha dentre as atividades seguintes as que melhor se adaptem às crianças de sua classe. Pode utilizá-las na própria lição ou como revisão ou resumo. Para mais informações, ver “Distribuição do Tempo da Aula” em “Auxílios para o Professor”.

  1. 1.

    Diga às crianças quais são algumas das coisas para as quais o dinheiro do dízimo é utilizado, como, por exemplo, construção de templos e capelas, obra missionária e manuais de lições. Conversem sobre como essas coisas beneficiam a nós e aos outros.

    Dê papel e lápis preto ou de cor para as crianças e peça-lhes que façam um desenho de uma das coisas mencionadas.

  2. 2.

    Cante ou repita a letra de “Pago o Dízimo” (Cante Comigo, B–44).

    Meu Pai Celeste dá-me de graça coisas mil
    O sol que brilha, a chuva fria, o pássaro gentil.
    Por isso não esqueço de sempre devolver
    Um décimo do que ganhar e assim lhe agradecer.

    Fale a respeito da importância de termos a atitude correta quando obedecemos à lei do dízimo, do mesmo modo que a qualquer outro mandamento que o Pai Celestial nos dá.

  3. 3.

    Peça a cada criança que enfeite uma caixa, uma lata ou um envelope para guardar o dízimo. Traga-os você mesmo ou entre em contato com as crianças durante a semana antes da lição e peça-lhes que tragam o objeto que vão utilizar.