Haz lo justo

Primaria 3: Haz lo Justo B, 1994


Objetivo

Que los niños aprendan que si escogen lo correcto, les resultará más fácil seguir a Jesucristo.

Preparación

  1. 1.

    Prepare una etiqueta en blanco para cada alumno y una para usted. Escriba en la suya el nombre de usted con letras de molde, pero no escriba nada en las demás.

  2. 2.

    Prepárese para cantar o leer la letra de “Escojamos lo correcto”, (“Canciones para los Niños”, pág. 82), que figura impresa al final del manual.

  3. 3.

    Materiales necesarios:

    1. a.

      Una Biblia.

    2. b.

      Un lápiz regular o de cera para cada niño.

    3. c.

      Un trozo de cita adhesiva o alfileres para cada niño.

    4. d.

      Un cartel HLJ para que cada niño lo coloree. El cartel se encuentra al comienzo del manual.

    5. e.

      Un anillo HLJ para los niños que no lo hayan recibido el año pasado.

    6. f.

      La lámina 3-1, Juan el Bautista bautiza a Jesús (62133 002; Las bellas artes del evangelio 208).

  4. 4.

    Haga los arreglos necesarios para las Actividades complementarias que desee llevar a cabo.

Sugerencias para el desarrollo de la lección

Pida a uno de los niños que ofrezca la primera oración.

Honra tu nombre

Actividad

Preséntese a los niños de su clase, y al decirles su nombre, muéstreles la etiqueta donde está escrito.

Reparta entre los niños las etiquetas y los lápices regulares o de cera, y pídales que cada uno escriba su nombre en la etiqueta. Ayude a los que tengan dificultades para escribir y una vez terminada esta tarea, pegue las etiquetas en la camisa o blusa de los niños con cinta adhesiva o con un alfiler.

• ¿Por qué son importantes los nombres? (Haga comprender a los niños que los nombres distinguen a las personas unas de las otras.)

Diga en voz alta los nombres de varias personas a quienes los niños conozcan y respeten, como por ejemplo los nombres de sus padres, el nombre del obispo, de un misionero y del Presidente de la Iglesia. Pregúnteles qué piensan cuando oyen ciertos nombres y cómo se sienten acerca de las personas que tienen esos nombres. Haga comprender a los niños que el nombre identifica a una persona. Cuando el niño sabe el nombre de otra persona, piensa en el aspecto de esa persona y la forma en que actúa.

Permita a los niños decir sus respectivos nombres al resto de la clase.

• ¿Qué les gustaría que pensara la gente cuando escuche el nombre de ustedes?

• ¿Qué pueden hacer para que el nombre de ustedes represente cosas buenas?

Pida a los niños que mencionen diversas maneras de honrar sus nombres. Estas podrían comprender: el hacer la parte que nos corresponde en nuestro trabajo, cualquiera que éste sea; demostrar amor por nuestros semejantes; ser corteses, honrados y sinceros; obedecer a los padres; y obedecer los mandamientos, las leyes y los reglamentos. Diga a los niños que cuando escogemos lo correcto nos sentimos bien acerca de nosotros mismos y los demás piensan cosas buenas cuando escuchan nuestro nombre.

Cuando escojo lo correcto me siento bien acerca de mí mismo

Actividad

Muestre el cartel HLJ que figura al comienzo del manual.

• ¿A qué palabras corresponden las iniciales HLJ? (Haz lo justo, o sea, escoje lo correcto.)

Explique que al hacer lo justo o escoger lo correcto, honrarán sus respectivos nombres. A continuación, pídales que repitan el lema Haz lo justo junto con usted.

Relato

Narre el siguiente relato de un niño que tuvo que tomar una decisión muy importante:

Rodolfo y su amigo David fueron a jugar al patio de uno de sus vecinos que ese día no se encontraba en casa. Había allí un columpio y ambos amiguitos se divirtieron mucho columpiándose y jugando con algunos de los juguetes de los niños que allí vivían. Pero sucedió que de pronto, al darse impulso el uno al otro, el columpio se rompió y cayó a tierra. Los niños se asustaron y, sin saber qué hacer, se alejaron corriendo del lugar, confiando en que nadie los hubiera visto.

El hecho de haber roto el columpio le inquietaba muchísimo al pobre Rodolfo; el niño pensó en lo sucedido el resto del día pero no podía decidir qué hacer. A la mañana siguiente, cuando despertó, Rodolfo recordó el significado de HLJ, repitió lo que había aprendido en la Primaria “Haz lo justo”, y pensó en el columpio del vecino.

Entonces se vistió con rapidez y fue directamente a la casa de los vecinos. Al llegar allí, se detuvo un momento a la entrada tratando de reunir el valor que necesitaba para llamar a la puerta. Por fin se decidió y llamó.

Cuando la vecina abrió la puerta, el niño le dijo lo que había sucedido. Mientras le contaba los detalles de cómo se había roto el columpio, la señora le escuchaba con atención. Una vez que terminó, ella le puso una mano en el hombro y le preguntó cómo se llamaba. El niño le dijo que se llamaba Rodolfo. La señora le miró a los ojos y le dijo:

—Rodolfo, cada vez que te vea o piense en tu nombre, recordaré siempre que eres un niño honrado.

• ¿Qué decidió hacer Rodolfo?

• ¿Qué le ayudó a Rodolfo a tomar esa decisión?

Muestre el escudo HLJ a los niños.

• ¿Por qué el escoger lo correcto le ayudó a Rodolfo a honrar su nombre?

Canto

Lea o cante con los niños la letra de la canción “Escojamos lo correcto”.

Jesús desea que yo escoja lo correcto y haga lo justo

Análisis

Explique a los niños que usted está pensando en otro nombre; el de alguien que desea que ellos escojan lo correcto. Pida a los niños que, al darles usted los indicios, traten de acertar con el nombre de la persona en la que usted está pensando.

  1. 1.

    Él nos ama.

  2. 2.

    Nos enseñó la manera de escoger lo correcto.

Dígales que la persona en quien usted está pensando es Jesucristo. Jesús nos enseñó a escoger siempre lo correcto y hacer lo justo. También nos enseñó que fuéramos bautizados de la misma forma que Él lo fue.

• ¿Qué recuerdan acerca del bautismo de Jesús?

Lámina y análisis

Muestre la lámina 3-1, Juan el Bautista bautiza a Jesús. Lea Mateo 3:16 hasta la frase “subió luego del agua”, y explique que Jesús fue bautizado por inmersión, lo que significa que fue sumergido en el agua.

• ¿Cómo desean nuestro Padre Celestial y Jesús que ustedes sean bautizados? (Por inmersión, tal como lo fue Jesús.)

Pregunte a los niños cuántos años tienen. Mencione entonces que cuando los niños cumplen ocho años de edad, cuentan con la edad suficiente para ser bautizados; que son también responsables de las cosas que deciden hacer. Si ellos deciden ser bautizados y ser obedientes a los mandamientos de Dios, estarán escogiendo lo correcto y haciendo lo justo.

• ¿Por qué es importante ser bautizado?

• ¿Por qué el hecho de ser bautizados indica que han escogido hacer lo justo?

Haga notar que cuando ellos deciden ser bautizados, escogen ser miembros de la Iglesia de Jesucristo y tomar Su nombre; prometen representar a Jesús con sus nombres; prometen tratar de ser como Jesús es y hacer las cosas que Él haría si estuviera en el lugar de ellos. Haga comprender a los niños que si escogen hacer lo justo, se sentirán bien acerca de sus respectivos nombres y honrarán el nombre de Jesucristo y el de Su Iglesia.

Testimonio

Exprese su testimonio a los niños de la importancia de escoger siempre lo correcto.

Canto y anillo

Cante con los niños “Escojamos lo correcto”, y entonces entregue el anillo HLJ a los niños que no lo hayan recibido el año pasado.

Pida a un niño que ofrezca la última oración.

Actividades complementarias

Escoja de entre las siguientes actividades las que sean más apropiadas para los niños de su clase. Puede realizarlas durante la lección, como repaso o resumen. Para más información, véase “El período de clases”, en “Ayudas para el maestro”.

  1. 1.

    Invite a cada niño a contar alguna experiencia en la que haya escogido hacer lo justo y que explique cómo se sintió después de haberlo hecho.

  2. 2.

    Pida a cada niño que ilumine una copia del escudo HLJ que se encuentra al comienzo del manual.

  3. 3.

    Pida a los niños que hagan dibujos que representen formas en las que pueden escoger lo justo.

  4. 4.

    Indique a los niños que, por turno, hagan la representación de una tarea diaria que sus padres les hayan asignado y expliquen por qué el realizarla es escoger lo correcto.