L’alliance du baptême

Primaire 3 Choisis le bien B, 1995


But

Aider les enfants à comprendre qu’au moment du baptême, ils font une alliance avec notre Père céleste.

Préparation

Note: Comme cette leçon nécessitera beaucoup d’adaptations pour les quatre, cinq et six ans, vous pourriez attendre que les enfants soient presque prêts pour le baptême pour la faire.

  1. 1.

    Etudiez Mosiah 18:8-10 et Alma 7:15-16 en vous aidant de la prière.

  2. 2.

    Préparez les bandes de mots suivantes:

    Obéir aux commandements

    Me pardonner

    Le don du Saint-Esprit

    Vivre avec lui pour toujours

  3. 3.

    Faites deux étiquettes, en pliant deux bandes de papier, et écrivez-y ceci:

    paper sign
  4. 4.

    Préparez-vous à faire chanter ou dire les paroles de «Baptême» (Chants pour les enfants) aux enfants.

  5. 5.

    Matériel nécessaire:

    1. a.

      Un Livre de Mormon.

    2. b.

      Une étiquette pour chaque enfant avec les mots: «Je peux tenir mes promesses».

    3. c.

      Découpez les dessins du garçon et de la fillette (images à découper 3-1 et 3-2).

    4. d.

      Un sac en papier suffisamment grand pour contenir les bandes de mots.

    5. e.

      Un tableau, de la craie et un effaceur.

    6. f.

      L’emblème et la bague CLB.

    7. g.

      L’image 3-13, Garçon se faisant baptiser (62018); l’image 3-10, La Première Vision (62470; Jeu d’illustrations de l’Evangile 403); l’image 3-23, Enfant lisant les Ecritures; l’image 3-24, Enfant en prière; l’image 3-25, Sur le chemin de l’église; l’image 3-26, Enfant payant la dîme; l’image 3-27, Prêter le tricycle (62317); l’image 3-28, Choisir le bien.

  6. 6.

    Préparez tout ce qui est nécessaire pour les idées supplémentaires que vous utiliserez.

Idées pour la leçon

Demander à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné une tâche pour la semaine aux enfants, voyez ce qu’ils ont fait.

Promesses et alliances

Pour capter l’attention

Demandez à l’un des enfants de vous aider. Dites-lui que s’il fait ce que vous demandez, vous lui donnerez quelque chose de spécial. Demandez-lui de faire quelque chose de simple comme tourner sur lui-même deux fois et vous serrer la main. Demandez-lui de vous promettre de faire de son mieux. Puis laissez-le faire. Lorsqu’il a terminé, dites-lui que vous allez tenir votre part de la promesse. Epinglez ou fixez avec du ruban adhésif sur sa chemise une étiquette avec les mots «Je peux tenir mes promesses». Dites aux enfants que vous et celui qui vous a aidé, avez tenu votre promesse. Puis donnez l’occasion au reste des enfants de gagner une étiquette en faisant la même chose.

• Qu’avons-nous chacun promis de faire?

• Qu’est-il arrivé lorsque vous avez tenu votre promesse?

Histoire

Racontez l’histoire suivante en vos propres termes:

Un matin, Stéphane s’apprête à sortir jouer quand sa mère lui tend un sac de pommes:

«C’est pour Soeur Gilles au bout de la rue. Pourrais-tu lui porter pour moi?» demande-t-elle.

«Certainement», dit Stéphane en prenant le sac.

«Surtout va les porter avant de jouer, et fais attention de ne pas les faire tomber», insiste sa mère. «Porte-les tout de suite à Soeur Gilles.»

«Je vais le faire, c’est promis!» répond Stéphane.

Lorsqu’il sort de chez lui avec le sac de pommes, deux de ses amis l’attendent. Ils commencent un jeu et voulent que Stéphane joue.

«Je dois d’abord porter ces pommes», répond Stéphane.

L’un des garçon dit, «Oh, tu peux le faire plus tard. Nous ne pouvons jouer qu’une heure, alors il faut commencer.»

«Non, je vais d’abord porter ces pommes, je l’ai promis à ma mère.»

En marchant, Stéphane se met à balancer le sac de pommes. Puis il se rappelle de sa promesse. S’il balance le sac un peu haut, une pomme pourrait tomber et s’abîmer. Il porte le sac avec précaution jusque chez Soeur Gilles.

En tendant le sac à Soeur Gilles, Stéphane sourit.

Discussion

• Qu’est-ce que Stéphane a promis à sa mère?

• A votre avis, que ressentait Stéphane en sachant qu’il avait tenu sa promesse?

Tableau et discussion

Ecrivez promettre au tableau et demandez aux enfants ce que cela signifie. Faites remarquer que lorsque vous acceptez de faire quelque chose ou lorsque vous dites que vous le ferez, c’est une promesse.

Discussion d’une situation

Dites aux enfants qu’il y a un autre genre de promesse, une promesse à double sens. Demandez-leur d’écouter attentivement la situation suivante pour qu’ils puissent dire ce que Julie et son père se sont promis mutuellement:

Toute contente, Julie dit à son père que le cirque est arrivé et demande s’ils peuvent y aller. Son père lui rappelle que la veille le vent a éparpillé plein de débris dans le jardin, et il faut le nettoyer. Elle fronce les sourcils. Il lui dit que si elle nettoie le jardin le matin, il l’emmènera au cirque l’après-midi. Julie dit qu’elle nettoira le jardin. Elle et son père se font une promesse mutuelle.

• En quoi consiste la promesse de Julie?

• En quoi consiste la promesse de son père?

• Si Julie ne tient pas sa promesse, est-ce que son père a besoin de tenir la sienne? (Non.)

Tableau et discussion

Ecrivez alliance au tableau. Demandez aux enfants de le dire avec vous.

• Qu’est-ce qu’une alliance?

Expliquez qu’une alliance est une promesse à double sens. Quand vous faites une alliance avec quelqu’un, vous acceptez de faire certaines choses et cette personne accepte de faire certaines choses.

Nous faisons une alliance au moment du baptême

Discussion d’une Ecriture

Dites aux enfants que lorsqu’ils auront huit ans, ils pourront faire une alliance très importante. Demandez-leur d’écouter l’Ecriture suivante pour savoir avec qui l’alliance est faite et comment elle est faite. Lisez et expliquez Alma 7:15, en commençant à «venez».

• D’après cette Ecriture, avec qui faites-vous une alliance? (Notre Père céleste.)

• Que devez-vous faire pour montrer que vous faites une alliance avec notre Père céleste? (Vous faire baptiser.)

Image et discussion

Affichez l’image 3-13, Garçon se faisant baptiser. Expliquez que l’alliance dont nous parlons est appelée l’alliance du baptême. En nous faisant baptiser, nous montrons à notre Père céleste que nous faisons une alliance avec lui. Nous promettons de faire quelque chose et notre Père céleste promet de faire quelque chose.

Chant

Avec les enfants, chantez ou dites les paroles de «Baptême».

Jésus vint à Jean-Baptiste,
Dans la Judée autrefois
Et fut baptisé par immersion
Dans le Jourdain près de là.

Bandes de mots et discussion

Expliquez ce qui suit et posez les questions. Laissez les enfants expliquer autant qu’ils le peuvent. Aidez-les si nécessaire. Durant la discussion, montrez les bandes de mots appropriées. Puis pliez-les et mettez-les dans le sac en papier.

Lorsque nous nous faisons baptiser, nous promettons à notre Père céleste que nous obéirons à ses commandements. (Montrez la bande de mots.)

• Pouvez-vous citer des commandements de notre Père céleste?

• Qu’est-ce que nous promettons à notre Père céleste lorsque nous nous faisons baptiser? (D’obéir aux commandements.)

C’est notre part de l’alliance. Si nous gardons notre promesse, notre Père céleste promet de nous pardonner quand nous nous repentons (montrez la bande de mots), et de nous accorder le don du Saint-Esprit (montrez la bande de mots). Il promet que nous vivrons avec lui pour toujours (montrez la bande de mots).

• Quelle est la partie de l’alliance qui concerne notre Père céleste? (Il nous pardonnera si nous nous repentons. Il nous accordera le don du Saint-Esprit. Il nous permettra de vivre avec lui pour toujours.)

Activité

Affichez l’image 3-10, La Première Vision, et les deux dessins découpés. Demandez à un enfant de montrer notre Père céleste sur l’image. Lisez les deux étiquettes et demandez à un autre enfant de mettre «Je promets» devant les figurines; puis demandez à un enfant de mettre «Notre Père céleste promet» près de l’image de la Première Vision. Demandez à chaque enfant de prendre une bande de mots dans le sac en papier et de la lire (ou de vous la faire lire), puis de la placer devant l’étiquette qui convient. Répétez l’activité jusqu’à ce que tout le monde ait eu au moins un tour. Revoyez les deux listes. Expliquez que les commandements que nous promettons de respecter comprennent les enseignements de Jésus-Christ que nous avons appris à la Primaire et à la maison.

Résumé

Images

Affichez les six images illustrant les commandements (3-23 à 3-28), l’emblème des CLB et une bague CLB. Demandez à chaque enfant de citer un commandement illustré par les images et l’emblème. (Les images illustrent lire les Ecritures, prier, aller à l’église, payer la dîme, aimer les autres et choisir le bien. Faites comprendre aux enfants que ce ne sont pas les seuls commandements auxquels nous avons promis d’obéir. Vous pourriez leur demander d’en citer d’autres.)

Encouragez les enfants à regarder leur bague CLB et à penser à tenir leur promesse à notre Père céleste chaque fois qu’ils la regardent. Ils doivent se souvenir qu’en se faisant baptiser, ils promettent de garder les commandements.

Témoignage de l’instructeur

Soulignez l’importance de tenir les promesses, particulièrement celles que nous faisons à notre Père céleste. Rendez témoignage que notre Père céleste aime tous les enfants et veut respecter sa part de l’alliance du baptême. Encouragez les enfants à se préparer à faire et à respecter l’alliance du baptême en tenant les promesses qu’ils font.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez d’autres indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

  1. 1.

    Passez la séquence «Le baptême, une promesse de suivre Jésus» de la cassette vidéo Films pour la Primaire (57179.140), et discutez des questions suivantes:

    • Qu’est-ce que le garçon a promis à ses parents?

    • Qu’est-ce qu’il a promis à notre Père céleste quand il s’est fait baptiser?

  2. 2.

    Préparez une copie de «Mon alliance du baptême» qui se trouve à la fin de la leçon, pour chaque enfant. Lisez-la avec les enfants. Aidez chacun à écrire son nom sur la ligne indiquée. Encouragez-les à garder cette feuille à un endroit où ils pourront la voir et y penser souvent.