L’âge de responsabilité

Primaire 3 Choisis le bien B, 1995


But

Faire comprendre aux enfants qu’à l’âge de huit ans, ils commencent à devenir responsables de leurs actes.

Préparation

  1. 1.

    Etudiez dans un esprit de prière Alma 23 et 24.

  2. 2.

    Apportez de l’argent qui sera utilisé dans le jeu de rôle ou faites de l’argent pour ce jeu.

  3. 3.

    Préparez-vous à chanter ou à dire avec les enfants les paroles de «Fais donc le bien» (Chants pour les enfants) ; les paroles se trouvent à la fin de ce manuel.

  4. 4.

    Matériel nécessaire :

    1. a.

      Un Livre de Mormon pour les enfants qui peuvent lire.

    2. b.

      Un vêtement pour bébé, tel que soulier, bonnet ou vareuse.

    3. c.

      Facultatif (n’utilisez cette activité que si vous estimez qu’elle est utile et que vous pouvez vous procurer ces objets à prix réduit) : livre, balle et sac de bonbons ou autre nourriture appropriée.

    4. d.

      Craie, tableau et effaceur.

    5. e.

      Image 3-54, Les Anti-Néphi-Léhis enterrent leurs épées (62565 ; Jeu d’illustrations de l’Evangile 311).

  5. 5.

    Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous voudrez utiliser.

Idées pour la leçon

Invitez un enfant à faire la prière d’ouverture.

Faites le suivi si vous avez incité les enfants à faire quelque chose pendant la semaine.

Quand nous avons huit ans, nous sommes responsables

Pour susciter l’attention

Montrez le vêtement pour bébé que vous avez apporté.

• Est-ce que vous pourriez mettre cela? (Vous pourriez demander à quelques-uns des enfants d’essayer de mettre le vêtement ; ils répondront ensuite qu’il ne leur va pas).

• Pourquoi pas? (Parce que c’est trop petit).

Expliquez aux enfants qu’ils ont jadis été suffisamment petits pour pouvoir porter des vêtements aussi minuscules que celui-ci, mais que leur corps a grandi. Expliquez que de même qu’ils grandissent physiquement, ils grandissent aussi dans d’autres domaines, comme dans leur capacité de faire des choses telles que s’habiller.

• Que pouvez-vous faire maintenant que vous ne pouviez pas faire quand vous étiez bébé?

Expliquez que cela montre que les enfants deviennent plus grands et en apprennent davantage. Quelqu’un qui a appris à faire tout cela est d’habitude aussi assez âgé pour distinguer le bien du mal.

Discussion

Rappelez que notre Père céleste est plein de sagesse. Il sait que nous devons apprendre ce qui est bien et mal. Quand nous avons suffisamment grandi et que nous en avons appris suffisamment sur le bien et le mal, nous devenons responsables de ce que nous faisons. Etre responsable signifie que nous devons assumer la responsabilité de ce que nous faisons de mal et que nous sommes bénis si ce que nous faisons est bien.

• A quel âge commençons-nous à être responsables de ce que nous faisons devant notre Père céleste? (Huit ans)

Expliquez que du fait que notre Père céleste sait que nous sommes suffisamment âgés pour être responsables de nos actes, il permet que quelque chose d’important se produise quand nous avons huit ans.

• Quel événement important se produit quand nous avons huit ans? (Nous sommes baptisés ; voir Doctrine et Alliances 68:27).

• Pourquoi le baptême est-il important? (Parce que, lorsque nous sommes baptisés et confirmés, nous recevons le don du Saint-Esprit et faisons alliance avec notre Père céleste d’obéir à ses commandements).

Expliquez que le fait d’être baptisés ne signifie pas que nous ne ferons plus jamais d’erreur. Cela signifie que nous sommes suffisamment âgés pour être responsables de nos choix. Nous sommes suffisamment âgés pour connaître la différence entre le bien et le mal.

Article de foi

• Quel article de foi nous dit que nous sommes responsables de nos péchés? (Le deuxième. Vous devrez peut-être expliquer les mots que les enfants ne comprennent pas).

Demandez à la classe de répéter ensemble le deuxième article de foi. Laissez faire les enfants qui peuvent le répéter seuls.

Nous avons la responsabilité de choisir le bien

Bague de classe

• Que représentent les lettres qui sont sur notre bague de classe?

Demandez aux enfants de répéter les mots «Choisis le bien». Expliquez que leur bague peut les aider à se rendre compte qu’ils deviennent suffisamment âgés pour apprendre à avoir la responsabilité de choisir le bien.

Exposé par l’instructeur

Expliquez que le fait d’apprendre à discerner le bien du mal est une grande étape dans la progression. Notre Père céleste ne nous oblige pas à faire le bien. Il donne la liberté de choisir nous-mêmes entre le bien et le mal et d’avoir la responsabilité de tenir les promesses que nous faisons. Il sait que ce n’est qu’en ayant la liberté de choisir par nous-mêmes que nous pouvons progresser et apprendre

Ecrivez CLB au tableau. Demandez aux enfants de vous répéter ce que ces lettres représentent. Dites que vous avez la certitude que les enfants peuvent apprendre ce qui est bien et ce qui est mal et devenir responsables de leurs actes.

Activité

Donnez à un ou deux enfants le livre que vous avez apporté. Dites-leur qu’ils ont la responsabilité d’en prendre soin. Expliquez que ces enfants sont responsables de ce livre pendant la classe. S’il se perd, se déchire ou s’abîme, ils devront vous rendre des comptes. Ils seront responsables devant vous du livre.

Donnez la balle à un autre enfant. Expliquez que cet enfant va être responsable de la balle comme les autres enfants sont responsables du livre.

Donnez à un troisième enfant le sac de bonbons ou d’une autre nourriture appropriée. Veillez à choisir un enfant qui est capable de faire ce qui est attendu de lui. Dites-lui de partager les bonbons et la nourriture avec toute la classe après la prière de clôture. L’enfant est responsable de garder la nourriture en sécurité jusqu’à ce que vienne le moment de la partager.

• (Nom de l’enfant) pourrait-il décider de manger ses bonbons tout seul? (Oui, il pourrait décider de désobéir à l’instructeur et de les manger plutôt que de les garder pour les partager).

Soulignez que cet enfant a la liberté de choisir ce qu’il doit faire, mais qu’il sera tenu pour responsable de ce choix.

Expliquez qu’il en va de même dans la vie. Le plan de notre Père céleste nous donne des choix. Nous pouvons choisir le bien ou le mal, agir avec sagesse ou d’une manière insensée, mais nous sommes responsables de nos choix et des résultats.

Histoire scripturaire

Montrez le Livre de Mormon. Dites qu’un groupe de personnes du Livre de Mormon a eu un choix très difficile à faire et qu’il a décidé à choisir le bien. Racontez en vos propres termes l’histoire suivante :

Ammon est un missionnaire qui explique les enseignements de Jésus-Christ au roi Lamoni, roi d’un certain groupe de Lamanites. Le roi Lamoni croit ce qu’on lui enseigne et se convertit à l’Evangile. Il demande à son peuple d’écouter Ammon et ses frères. Il sait que ces hommes disent la vérité.

Ammon et ses frères vont de ville en ville et de maison en maison pour instruire les Lamanites. Ceux-ci ne connaissent pas l’Evangile, et sont très méchants. Beaucoup de personnes croient aux enseignements d’Ammon et de ses frères et sont convertis. Ils savent que les paroles de Jésus-Christ sont vraies et ils se repentent de leur méchanceté.

Ces personnes décident de changer de nom et de s’appeler Anti-Néphi-Léhis plutôt que Lamanites. Ils font cela pour se séparer des Lamanites qui ne suivent pas les enseignements de Jésus-Christ.

Avant de se repentir, ces gens ont tué beaucoup de monde avec leurs épées. Ils regrettent le mal qu’ils ont fait et veulent se repentir. Ils décident de promettre à notre Père céleste de ne plus jamais se battre ni de lever l’épée contre qui que ce soit.

Ecriture

Expliquez que ces personnes ont également pris une autre décision. Demandez aux enfants de suivre tandis que vous lisez Alma 24:17-18.

• Qu’est-ce que les Anti-Néphi-Léhis décident de faire? (Ils décident d’enterrer leurs épées).

• Pourquoi font-ils cela? (Parce qu’ils ont fait l’alliance ou la promesse de ne plus jamais tuer).

Image et histoire

Montrez l’image 3-54, les Anti-Néphi-Léhis enterrent leurs épées.

Continuez l’histoire.

Lorsque les Anti-Néphi-Léhis ont enterré leurs épées, les méchants Lamanites viennent les combattre. Les Anti-Néphi-Léhis ont une décision très difficile à prendre. Ils peuvent rompre la promesse qu’ils ont faite à leur Père céleste et utiliser leurs épées pour se battre ou ils peuvent prendre la décision de ne pas se battre et risquer d’être tués. Ils décident de tenir leur promesse de ne pas utiliser leurs épées contre d’autres personnes. Beaucoup d’entre eux sont tués par les Lamanites. Lorsque ceux-ci voient que ces gens n’ont pas d’armes et ne veulent pas se battre, ils sont surpris. Beaucoup déposent eux-mêmes les armes, parce qu’ils se rendent compte, eux aussi, qu’ils font un grand mal en tuant les gens. Beaucoup de Lamanites se repentent et se joignent aux Anti-Néphi-Léhis et deviennent ainsi justes.

Les Anti-Néphi-Léhis sont fidèles à leur promesse même lorsque d’autres personnes essaient de les tuer.

• En quoi les Anti-Néphi-Léhis étaient-ils responsables de ce qu’ils faisaient?

• Qu’est-ce que les Anti-Néphi-Léhis nous apprennent dans le domaine du choix de ce qui est bien?

A l’âge de huit ans, nous devenons responsables devant notre Père céleste

Discussion à l’aide du tableau

Rappelez aux enfants qu’être responsable de ce qu’on fait signifie que l’on doit pouvoir rendre des comptes.

Ecrivez au tableau, en caractères d’imprimerie, le mot responsable et dites le mot à haute voix. Dites aux enfants de le répéter. Expliquez que quand ils ont huit ans, notre Père céleste les considère comme suffisamment âgés pour commencer à être responsables de leurs actes.

Chant

Chantez ou dites avec les enfants les paroles de «Fais donc le bien».

Situation

Expliquez aux enfants que quand ils atteignent l’âge de huit ans, ils sont responsables, et que ceux qui n’ont pas encore huit ans peuvent s’entraîner à l’être dès maintenant en aidant leurs parents et en tenant les promesses qu’ils font aux autres. Racontez la situation suivante (vous pourriez demander à un enfant de la mimer) :

Faites semblant que votre maman est malade et vous demande de nettoyer une partie de la maison. Vous voulez aller jouer et vous sortez pour être avec vos amis.

Quand vous rentrez, votre maman vous appelle de son lit et demande : «Est-ce que tu as nettoyé la partie de la maison que je t’ai demandé de nettoyer?»

Vous répondez oui et puis vous mettez vite un peu d’ordre dans les endroits que vous auriez déjà dû nettoyer.

Discussion

Expliquez aux enfants que quand leurs parents leur donnent du travail à faire, cela veut dire qu’ils sont suffisamment âgés pour être responsables et capables de rendre des comptes du travail qu’ils devaient faire.

• Vous est-il déjà arrivé de rentrer de la Primaire, de chez un ami ou de l’école et qu’un de vos parents vous dise : «Raconte-moi ce que tu as fait aujourd’hui»?

Faites observer que quand les enfants font rapport à leurs parents et leur disent ce qu’ils ont fait, ils leur rendent compte de leurs actes. Les parents aiment leurs enfants, c’est pour cela qu’ils veulent savoir ce qu’ils font à la maison, à l’école et au jeu.

Article de foi

Notre Père céleste nous aime aussi et, comme nos parents, il veut que nous lui fassions rapport et lui rendions des comptes des bonnes choses et des mauvaises choses que nous faisons. Quand nous faisons de mauvaises choses, comme voler, mentir ou faire du mal à quelqu’un, une fois que nous avons huit ans, on appelle cela des péchés. Demandez à la classe de répéter ensemble le deuxième article de foi.

Montrez le mot responsable au tableau et demandez aux enfants de le dire à haute voix. Dites-leur qu’ils se préparent à être responsables devant leur Père céleste, parce que lorsqu’ils atteignent l’âge de huit ans, ils sont suffisamment âgés pour montrer qu’ils sont responsables et distinguent le bien du mal.

Résumé

Activité

Posez des questions pour aider les enfants à déterminer de quoi ils sont responsables et de quoi d’autres doivent être responsables. Demandez-leur de répondre ensemble aux questions.

  1. 1.

    Qui est responsable de vous enseigner à prier?

  2. 2.

    Qui est responsable de dire vos prières?

  3. 3.

    Qui est responsable de vous donner les leçons à la Primaire?

  4. 4.

    Qui est responsable d’apprendre ce que votre instructeur de la Primaire vous enseigne?

  5. 5.

    Qui est responsable de la façon dont vous agissez à la Primaire?

  6. 6.

    Qui est responsable de faire ce que notre Père céleste et Jésus veulent que vous fassiez?

  7. 7.

    Qui est responsable de respecter les alliances que vous avez faites au baptême?

Discussion

Demandez aux enfants de citer plusieurs domaines dans lesquels ils sont ou seront responsables. Cela pourrait comporter les points suivants : être gentil avec ses amis, dire la vérité, être pudique, aller aux réunions de l’Eglise, éviter l’alcool, la drogue et le tabac ou tenir les promesses qu’ils font.

Activité et témoignage de l’instructeur

Demandez aux enfants qui ont le livre et la balle de vous rendre compte de ce qu’ils ont fait de ces objets. Qu’ils vous les rendent et louez-les s’ils ont bien agi.

Concluez en disant aux enfants que c’est un moment important de leur vie, mais qu’ils ne sont pas seuls. Ils ont des parents et des dirigeants pour les guider et les aider. Ils ont aussi leur Père céleste et Jésus-Christ qui les aiment et les guident. Après le baptême, ils ont le Saint-Esprit pour leur chuchoter continuellement ce qu’ils doivent faire. Encouragez-les à montrer de plus en plus qu’ils apprennent à être responsables et à rendre des comptes de ce qu’ils font. Faites-leur comprendre qu’ils commettront des erreurs, comme tout le monde. Mais ils peuvent se repentir et mieux faire chaque jour avec l’aide du Saint-Esprit.

Témoignez que notre Père céleste aime tous ses enfants. Pour cette raison, il a prévu une manière qui nous permet de progresser et de devenir davantage comme lui. Exprimez de nouveau votre confiance que chacun des enfants deviendra plus responsable de ce qu’il fait.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.

Après la prière de clôture, demandez à l’enfant qui a les bonbons de vous rendre des comptes. Ensuite qu’il donne un bonbon à chaque membre de la classe.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui marchent le mieux pour vos enfants. Vous pouvez les utiliser dans la leçon elle-même ou comme révision ou résumé. Vous trouverez de plus amples renseignements dans «Période de leçon» sous «Aides pour l’instructeur».

  1. 1.

    Donnez à chaque enfant tour à tour l’occasion de compléter les situations suivantes d’une manière qui montre que l’enfant est responsable. (Vous pouvez utiliser les situations suivantes ou inventer les vôtres).

    1. a.

      Vous allez jouer dehors. Il fait très froid. Maman vous dit de mettre un manteau.

    2. b.

      Papa vous dit que si vous vous souvenez que vous devez nettoyer une partie de la maison samedi matin, vous pourrez aller ce soir-là à un match avec lui.

    3. c.

      Vos amis veulent que vous partagiez vos jouets avec eux. Ils partagent avec vous.

    4. d.

      Votre mère vous demande de surveiller votre petite soeur.

    5. e.

      Vous aidez maman à faire des gâteaux. Elle vous rappelle que vous ne devez pas toucher la platine avant qu’elle soit froide.

    6. f.

      Votre ami ou son frère aîné vous demande de boire de la bière.

    7. g.

      Vous n’êtes habillé convenablement et vous voulez sortir.

    8. h.

      Papa vous demande de l’aider au jardin. Vous criez sur lui et vous courez pour être avec vos amis.

    9. i.

      Votre instructeur à la Primaire vous demande de rester assis respectueusement et de chanter. Vous ne voulez pas.

  2. 2.

    Demandez aux enfants de dessiner des choses qu’ils ont la responsabilité de faire. Indiquez sur les images : «J’apprends à être responsable».