Les commandements nous aident à choisir le bien

Primaire 3 Choisis le bien B, 1995


But

Faire comprendre à chaque enfant que notre Père céleste nous a donné des commandements pour nous aider à faire de bons choix

Préparation

  1. 1.

    Etudiez Mosiah 2:22 en vous aidant de la prière.

  2. 2.

    Faites une copie de la feuille à distribuer «Panneaux indicateurs des commandements» (qui se trouve à la fin de la leçon) pour chaque enfant. Faites une copie supplémentaire et collez-la sur du carton. Lisez les Ecritures citées et soyez prêt à expliquer les mots difficiles qui peuvent s’y trouver.

  3. 3.

    Préparez une petite chasse au trésor qui permettra aux enfants de suivre des indications, des signaux ou des petits morceaux de papier qui les dirigeront vers un trésor. Le trésor peut être un exemplaire du Livre de Mormon, une image ou une bague CLB.

  4. 4.

    Préparez-vous à chanter «Choisis le bien» (Chants pour les enfants); les paroles se trouvent à la fin du manuel. Préparez-vous aussi à chanter «Pour trouver la paix» (Chants pour les enfants).

  5. 5.

    Matériel nécessaire:

    1. a.

      Un exemplaire du Livre de Mormon pour chaque enfant sachant lire. Demandez l’aide des enfants qui savent lire pour la leçon.

    2. b.

      Un tableau, de la craie et un effaceur (ou une autre surface pour écrire).

    3. c.

      L’image 3-3, La vie pré-terrestre; l’image 3-4, Un garçon avec son ballon de football.

  6. 6.

    Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous utiliserez.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné une tâche pour la semaine aux enfants, voyez ce qu’ils ont fait.

Les commandements nous aident à choisir le bien

Pour capter l’attention

Demandez aux enfants de chercher le trésor en utilisant les indications que vous avez préparées.

Présentation par l’instructeur

Demandez aux enfants d’imaginer que vous les envoyez chez quelqu’un, chercher des papiers importants à vous rapporter. Expliquez que cette personne habite loin et que personne ne peut les accompagner pour trouver le chemin.

• Qu’est-ce qui vous aiderait à trouver la maison?

• Si le chemin était indiqué par des panneaux et des flèches, pourriez-vous trouver? Dites aux enfants que lorsque notre Père céleste nous a envoyés sur la terre, il nous a envoyés faire quelque chose d’important. Il veut que nous trouvions le chemin pour retourner à lui.

Image

Montrez l’image 3-3, La vie pré-terrestre.

• Où vivions-nous avant de naître? (Avec notre Père céleste.)

• Pourquoi avons-nous quitté notre Père céleste pour venir sur la terre?

Expliquez aux enfants que nous avons quitté notre Père céleste afin de recevoir un corps et d’avoir des expérience pour apprendre à choisir le bien.

Présentation par l’instructeur

Expliquez que lorsque notre Père céleste a prévu que nous le quittions et vivions sur cette terre, il voulait que nous revenions tous vivre à avec lui. Il savait qu’il fallait que nous fassions les bons choix pour revenir à lui et qu’en faisant le bien nous serions heureux.

Il nous a donné des commandements pour nous aider à faire les bons choix.

• Qu’est-ce que les commandements? (Des choses que notre Père céleste nous a dit de faire.)

• Pouvez-vous citer quelques commandements?

Expliquez que les commandements sont comme des panneaux indicateurs pour nous aider à trouver notre chemin. Ils nous montrent le bon chemin à suivre pour retourner auprès notre Père céleste.

Chant

Chantez ou dites les paroles de «Pour trouver la paix»:

Pour trouver la paix et la sérénité
Il faut garder les commandements.
Nous serons bénis,
Obéissant ainsi au prophète choisi,
Il faut garder tous les commandements.

Activité

Montrez la carte «Panneaux indicateurs des commandements» que vous avez préparée. Lisez ou dites brièvement quelque chose sur chacune des Ecritures ou des illustrations qui se trouvent sur les panneaux. Expliquez que vous allez décrire une situation puis les enfants devront décider quel commandement sur les panneaux les aidera à choisir le bien. Expliquez les mots qui peuvent être difficiles à comprendre par les enfants. Permettez aux enfants à tour de rôle de montrer les différents commandements qui indiquent le bon chemin.

Vous pouvez utiliser les situations suivantes:

  1. 1.

    Vous rentrez de chez un camarade, quand un autre camarade vous voit. Il vous demande de venir jouer chez lui. Mais votre mère vous a demandé de rentrer directement et vous avez promis de le faire. Votre camarade vous dit que ce n’est pas grave si vous êtes un peu en retard. Quel commandement vous aiderait à choisir le bien?

  2. 2.

    Vous avez gagné de l’argent pour acheter un ballon en faisant des tâches supplémentaires pour vos parents. Le magasin fait des soldes, mais vous n’avez quand même pas suffisamment d’argent à moins d’emprunter sur l’argent de votre dîme. Quel commandement vous aiderait à choisir le bien?

  3. 3.

    Il est tard et vous venez juste de rentrer avec votre famille. Vous êtes fatigué et vous voulez aller dormir. Alors vous vous rappelez que votre famille a oublié de faire la prière avant que chacun aille se coucher. Quel commandement vous aiderait à choisir le bien?

  4. 4.

    Votre meilleur ami vous invite à aller au cinéma un dimanche. Cela fait longtemps que vous vouliez voir ce film. Quel commandement vous aiderait à choisir le bien?

  5. 5.

    Vous jouez avec vos camarades. Un garçon qui vous a insulté arrive et veut jouer aussi. Quel commandement vous aiderait à choisir le bien?

  6. 6.

    Vous êtes avec des camarades et certains veulent que vous goûtiez une boisson alcoolisée que l’un d’eux a apportée de chez lui. Vos parents vous ont enseigné que ce n’est pas bien de boire de l’alcool. Quel commandement vous aiderait à choisir le bien?

Félicitez les enfants pour leurs bonnes réponses.

On se sent bien quand on choisit le bien

Discussion

Dites aux enfants qu’on peut se sentir bien quand on choisit le bien.

Revoyez ces situations en posant davantage de questions. Par exemple, les questions et discussions suivantes pourraient s’appliquer aux deux premières situations.

  1. 1.

    A votre avis, comment vous sentiriez-vous en rentrant à la maison comme votre mère vous l’a demandé au lieu d’aller jouer avec votre ami?

    Vous pourriez vous amuser en jouant avec votre ami. Mais tout en jouant, vous pourriez vous sentir mal à l’aise de ne pas avoir tenu la promesse que vous avez faite à votre mère. Même s’il est difficile de choisir le bien et de faire ce que Jésus-Christ vous a demandé, si vous le faites, vous vous sentirez bien. Vous serez content d’avoir fait ce choix.

  2. 2.

    A votre avis, comment vous sentiriez-vous après avoir acheté un ballon en utilisant une partie de l’argent de votre dîme? Seriez-vous content de jouer avec ce ballon?

    Vous pourriez vous amuser en jouant avec vos camarades, mais vous ne vous sentiriez pas à l’aise parce que vous n’auriez pas choisi de payer votre dîme comme notre Père céleste l’a commandé.

Revoyez les autres situations de la même manière. Soulignez comme les enfants se sentent bien quand ils obéissent à un commandement du Seigneur, particulièrement quand cela semble difficile. Expliquez que c’est le Saint-Esprit qui leur donne ce bon sentiment pour leur dire que notre Père céleste est content de leurs actions.

Rappelez aux enfants le sentiment qu’ils ont quand ils font un mauvais choix. En général on se sent mal à l’aise et malheureux. Ce peut être aussi le Saint-Esprit qui nous dit de nous repentir et de faire le bon choix.

Image et histoire

Montrez l’image 3-4, Un garçon avec son ballon de football.

Demandez aux enfants d’écouter l’histoire pour comprendre ce que Julio a ressenti en choisissant le bien:

Quand tante Maria a donné un ballon de football à Julio, il a eu du mal à croire que c’était pour lui. Il savait que sa tante n’avait pas beaucoup d’argent, mais qu’elle serait vexée s’il ne l’acceptait pas.

«Merci», dit-il doucement, «mais pourquoi me le donnes-tu?»

«Parce que tu m’as beaucoup aidée», répondit tante Maria. «Tu as fait des courses pour moi et tu m’as aidé à nettoyer mon jardin. Tout ce que je te demande c’est de toujours te rappeler pourquoi je te l’ai donné. Maintenant va jouer.»

En poussant son ballon sur le trottoir, Julio se demandait ce que tante Maria avait voulu dire par «rappelle-toi pourquoi je te l’ai donné.»

Julio aimait jouer au football et il jouait bien. Il espérait faire un jour partie de l’équipe nationale du Brésil. Tante Maria le sait, pensa-t-il. C’est peut-être pour cela qu’elle m’a donné ce ballon.

Son ami Antonio vint jouer avec lui. D’autres garçons se joignirent à eux et ils furent rapidement assez nombreux pour faire un match de football.

Julio s’aperçut qu’un petit les regardait du trottoir. «Oh non», murmura Antonio, «C’est Paulo. Ne le laisse pas jouer! Il joue n’importe comment. Il va nous faire perdre!»

C’est vrai que Paulo ne jouait pas bien. Mais Julio savait à quel point Paulo aimait jouer.

«Est-ce que je peux jouer?» demanda Paulo plein d’espoir.

• Qu’auriez-vous répondu?

Julio ne répondit pas tout de suite. Il jeta un coup d’oeil du côté de chez tante Maria, elle le regardait de sa fenêtre. Elle avait l’air inquiet en attendant la réponse de Julio.

«Rappelle-toi pourquoi je te l’ai donné.» Ses paroles revinrent à l’esprit de Julio. Il regarda à nouveau tante Maria. Il l’avait toujours aidée et il se demandait si c’est ce qu’elle voulait dire: il devait aider les autres.

Julio regarda alors Paulo et lui dit: «Bien sûr, tu peux jouer.» Puis il ajouta: «Antonio joue bien, il va te montrer comment il faut faire.»

Antonio regarda Julio et sourit: «Je serai content de te montrer! Nous allons tous te montrer comment devenir un champion de football,» dit-il à Paulo. «On sera tous content de t’aider.»

Tout le monde se remit à jouer. Julio regarda du côté de chez sa tante, elle souriait. Alors il comprit pourquoi elle lui avait offert un ballon. (Adapté de Sherrie Johnson, «The Soccer Ball,» Friend, Juin 1973, pp. 10-12.)

Discussion

• Qu’est-ce que Julio a ressenti après avoir aidé Paulo? (Il s’est senti bien et heureux.)

• Que se serait-il passé s’il n’avait pas aidé Paulo? (Il se serait senti mal à l’aise; Paulo aurait été triste aussi.)

• Est-ce que Julio a fait ce que notre Père céleste et Jésus-Christ voulaient qu’il fasse?

Expliquez que nous aurons beaucoup de choix à faire durant notre vie. Ces choix nous rendront heureux ou malheureux. Le fait de choisir d’obéir aux commandements nous rend toujours contents de nous.

Résumé

Emblème et bague CLB

Montrez aux enfants l’emblème des CLB. Rappelez-leur que leur bague CLB peut les aider à se souvenir de choisir le bien.

Feuille à distribuer et discussion

Donnez un exemplaire des «Panneaux indicateurs des commandements» à chaque enfant. Lisez ensemble les commandements indiqués sur les panneaux. (Pour les plus jeunes, expliquez ce que signifie chaque panneau.)

Dites aux enfants qu’il n’est pas toujours facile de faire les bons choix et qu’il peut nous arriver de prendre la mauvaise voie. Les commandements de notre Père céleste peuvent nous aider à trouver le bon chemin. Nous nous sentirons bien et c’est ainsi que nous saurons que nous avons fait de bons choix. Ils nous permettront de retourner auprès de notre Père céleste. Nous serons contents de nos choix si nous choisissons le bien.

Proposez aux enfants d’emporter leur feuille chez eux et de lire les Ecritures du Livre de Mormon avec leur famille. Ils pourront garder ce papier qui leur rappellera certains des commandements.

Témoignage de l’instructeur

Rendez témoignage de l’importance de lire le Livre de Mormon. En l’étudiant, les enfants seront toujours aidés à choisir le bien.

Chant

Chantez «Choisis le bien» avec les enfants.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture et de remercier notre Père céleste de nous avoir donné les commandements afin que nous fassions de bons choix.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez d’autres indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

  1. 1.

    Tendez une corde ou une ficelle en travers de la classe (par exemple entre la porte et une chaise). Laissez les enfants, à tour de rôle, traverser la classe les yeux fermés en se guidant avec la corde. Vous pourriez avoir une récompense pour chaque enfant au bout de la corde. Expliquez que tout comme cette corde nous guide pour traverser la classe, les commandements nous guident pour retourner auprès de notre Père céleste.

  2. 2.

    Racontez brièvement l’histoire du rêve de Léhi qui se trouve dans 1 Néphi 8-11 (voir particulièrement 1 Néphi 8:9-30; 11:1-25). Expliquez que la barre de fer représente la parole de Dieu. Expliquez que l’arbre de vie représente l’amour de Dieu et discutez de la manière dont les commandements nous aident à sentir l’amour de Dieu.

  3. 3.

    Préparez une feuille de papier suffisamment grande pour recouvrir l’image 3-5, Adam et Eve instruisent leurs enfants. Coupez la feuille en neuf morceaux de taille égale, puis fixez chaque morceau avec du ruban adhésif pour recouvrir l’image. Expliquez qu’un message très important est caché derrière les papiers. Chaque fois que les enfants citeront un commandement auquel ils peuvent obéir parce que leurs parents ou un autre adulte le leur a enseigné, ils pourront enlever un morceau de papier et essayer de découvrir le message. Quand tous les papiers auront été ôtés, discutez de la manière dont les parents, les instructeurs et les autres dirigeants peuvent aider les enfants à obéir aux commandements.