El nacimiento y el llamamiento de Moisés

Que los niños comprendan que están comenzando a prepararse para su propia misión terrenal.

1. Con oración, estudie:

   • Génesis 46:1–7: Los israelitas van a Egipto.

   • Éxodo 1:1–22: Los israelitas tienen muchos hijos y los egipcios los hacen esclavos. Faraón ordena que se dé muerte a todos los hijos varones que les nazcan a los israelitas.

   • Éxodo 2:1–10: La hija de Faraón salva a Moisés cuando éste era un bebé y lo cría.

   • Éxodo 2:11–25: Moisés huye a Madián y se casa con una de las hijas de Jetro.

   • Éxodo 3:1–20; Moisés 1:1–6, 25–26: El Señor llama a Moisés para que guíe a los israelitas y los saque de Egipto.

2. Lectura complementaria:

   • Hechos 7:17–24; Hebreos 11:24–26: Moisés escoge servir al Señor.

   • Doctrina y Convenios 84:6: Moisés recibe el sacerdocio de manos de Jetro.

3. Estudie la lección y decida qué método empleará para enseñar a los niños el relato de las Escrituras (véase “Cómo preparar las lecciones”, pág. VII, y “La enseñanza por medio de las Escrituras”, pág. VIII). Elija las preguntas para analizar y las actividades complementarias que mejor promuevan la participación de los niños y los ayuden a alcanzar el objetivo de la lección.

4. Materiales necesarios:

   1. Un ejemplar de la Biblia para cada niño.

   2. Un ejemplar del Libro de Mormón, uno de Doctrina y Convenios y uno de la Perla de Gran Precio.

   3. Un trozo de cordel, hilo o estambre de aproximadamente dos metros de largo (véase la actividad para captar la atención).

   4. Las láminas 6–21: Moisés en la arquilla de juncos ((Las bellas artes del Evangelio 106; 62063); 6–22: Los israelitas en esclavitud y 6–23: Moisés y la zarza ardiente (Las bellas artes del Evangelio 107; 62239).

Pida a uno de los niños que ofrezca la primera oración.

En cualquier momento de la lección o como repaso, resumen o cometido, utilice una o más de las siguientes actividades:

1. Analice diferentes clases de misiones en las que podemos servir. Los niños podrían hablar de algunos miembros de su familia o amigos que estén prestando servicio misional o que ya hayan sido misioneros. Explique que hay muchas cosas importantes que el Padre Celestial y Jesús necesitan que nosotros hagamos. Pida a los niños que, por turno, escriban sus sugerencias en la pizarra. Entre ellas podrían estar la de ser padre, maestro, líder de la Iglesia o un buen ejemplo. Recalque que cada uno de nosotros tiene por lo menos una misión que cumplir en esta tierra y que Dios nos necesita a todos para ayudar en la edificación de Su reino.

   Lea la siguiente cita del presidente Brigham Young:

   “No hay en esta Iglesia ningún hombre ni mujer que no esté en una misión. Esa misión durará el tiempo que vivan, y es para hacer el bien, fomentar la rectitud, enseñar los principios de la verdad y persuadirse a sí mismos; y a todas las personas a su alrededor a vivir esos principios para que de esa forma obtengan la vida eterna” (Discourses of Brigham Young, cop. por John A. Widtsoe [1941], pág. 322).

   Pida a los niños que busquen en las listas de la pizarra las misiones que logren las cosas que mencionó el presidente Young. Si lo desea, dé a cada niño una copia de la cita del presidente Brigham Young para que ellos la lean con sus respectivas familias.

2. Analice la siguiente cita de la hermana Virginia H. Pearce:

   • “• Nuestro Padre Celestial y Jesucristo viven, y están a la cabeza de este mundo.

   • “• Ellos me conocen.

   • “• Ellos me aman.

   • “• Ellos tienen un plan para mi futuro.

   • “• Obedeceré los mandamientos, me esforzaré y confiaré en Su plan.

   Tarde o temprano, todo estará bien” (“La fe es la respuesta”, Liahona, julio de 1994, pág. 105).

3. Lea Moisés 1:25–26 con los niños. Explique que podemos aprender acerca de la misión que tenemos en la vida, como Moisés lo hizo, por medio de la revelación de nuestro Padre Celestial. Hable con los niños acerca de las bendiciones patriarcales. Explique que a los patriarcas se les ordena para dar bendiciones patriarcales a los miembros de la Iglesia. Esas bendiciones nos pueden dar una comprensión mejor de nuestros llamamientos en la tierra. Ellos son los portadores de la palabra del Señor dirigida personalmente a nosotros.

   Quizás desee hablarles de cuando recibió su bendición patriarcal. Recuerde que toda bendición patriarcal es sagrada y que no se debe hablar de ella en forma detallada con las personas que no pertenecen al círculo familiar.

4. Haga una copia del laberinto que se encuentra en la página 00 para cada niño o pídales que, se turnen para trazar con el dedo la ruta en la copia del maestro. Pida a los niños que lean las señales en voz alta a medida que las vayan pasando.

5. Pida a los niños que digan qué están haciendo para prepararse para la misión que tienen en la vida. Anote las respuestas en la pizarra bajo el subtítulo Lo que estoy haciendo. Algunas de las sugerencias podrían ser bautizarse, asistir a la Iglesia, leer las Escrituras, prestar servicio a los demás, trabajar diligentemente, etc. Después, pídales que anoten lo que pueden hacer en el futuro bajo el subtítulo Lo que voy a hacer. En este caso, algunas de las ideas podrían ser salir a una misión, casarse en el templo, enseñar a sus hijos el Evangelio, recibir la bendición patriarcal, aprender otro idioma, etc. Aliente a los niños a decidir ahora a esforzarse diligentemente para cumplir aquellas metas que los prepararán para prestar servicio al Señor a lo largo de su vida.

   Lea la siguiente cita del presidente Gordon B. Hinckley:

   “Nuestro Padre Celestial ha dotado a cada una con la enorme capacidad de hacer el bien en este mundo. Adiestren la mente y las manos a fin de estar preparadas para prestar un buen servicio en la sociedad de la cual forman parte. Cultiven el arte de ser bondadosas, consideradas, útiles. Perfeccionen la calidad de la misericordia, la cual recibieron como parte de los atributos divinos que heredaron” (“La luz interior”, Liahona, julio de 1995, pág. 114).

6. Relate la siguiente anécdota acerca de Hugh B. Brown, quien fue consejero de la Primera Presidencia:

   En la granja del élder Brown crecía un grosellero que se había hecho demasiado grande. Al habérsele permitido crecer libremente, no producía flores ni grosellas. Cuando el élder Brown le cortó la mayoría de las ramas largas, se imaginó lo que el grosellero le hubiera dicho si hubiera podido hablar: “Cómo pudiste hacerme esto? Estaba creciendo tan maravillosamente; estaba casi tan alto como el árbol de sombra y el árbol frutal que se encuentran dentro de la cerca, y ahora me has destrozado.

   Todas las plantas del huerto me mirarán con desprecio porque no llegué a ser lo que debí haber sido”. Pero él pensó: “Yo soy el jardinero aquí, y sé lo que quiero que seas. No quería que fueras un árbol frutal ni un árbol de sombra; quiero que seas un grosellero”. Con el correr del tiempo, el grosellero floreció y dio fruta.

   Años más tarde, el élder Brown se encontraba en el Ejército Británico, esforzándose diligentemente para llegar a ser general. Había pasado todos los exámenes necesarios y se sentía seguro de poder recibir el ascenso. Cuando supo que se le había asignado a un puesto de menor rango porque era miembro de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, se sintió muy desilusionado y se preguntó por qué Dios había permitido que eso sucediera. Él sentía que había hecho todo lo que estaba a su alcance para alcanzar ese ascenso. Entonces recordó sus propias palabras dichas años atrás. “Yo soy el jardinero aquí, y sé lo que quiero que hagas”. Se puso de rodillas y oró para suplicar perdón. Se dio cuenta de que el Señor sabía cual habría de ser su misión en esta vida y que le bendeciría para que pudiera cumplirla siempre que continuara siendo digno y viviendo con rectitud. (Véase “El grosellero”, Liahona, julio de 1973, págs. 38–39.)

   Diga a los niños que en lugar de pasar su vida como un importante oficial del ejército, más adelante al presidente Brown se le llamó para ser un Apóstol de Jesucristo y prestar servicio en la Primera Presidencia de la Iglesia. Explique que en ocasiones deseamos cosas que podrían alejar nuestro tiempo y nuestra atención de la misión que tenemos en la vida. Debemos confiar en la guía del Señor para que nos ayude a escoger con sabiduría y aceptar lo que se nos presente en la vida.

7. Canten o repitan la letra de las canciones “El plan de Dios puedo seguir” (Canciones para los niños, pág. 86), el estribillo de “El valor de Nefi” (Canciones para los niños, pág. 64) o “Soy un hijo de Dios” (Canciones para los niños, pág. 2).