26. La parabole des talents

Primaire 7 : Le Nouveau Testament, (2009), 87


Objectif

Donner aux enfants le désir d'utiliser leurs talents au bénéfice des autres et d'eux-mêmes.

Préparation

  1. 1.

    Etudiez, en vous aidant de la prière, Matthieu 25:14-30 et Doctrine et Alliances 60:2-3; 82:3. Puis étudiez la leçon et décidez comment vous allez enseigner le récit tiré des Ecritures (voir «Préparation de vos leçons» et «Comment enseigner à partir des Ecritures» dans les Aides pour l'instructeur, dans la préface).

  2. 2.

    Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui feront participer les enfants et les aideront le mieux à atteindre l'objectif de la leçon.

  3. 3.

    Documentation et matériel nécessaires:

    1. a.

      Une Bible ou un Nouveau Testament pour chaque enfant.

    2. b.

      Des bandes de papier avec un talent écrit sur chacune, par exemple: «Tu as le talent d'être un bon violoniste», «Tu as le talent de te faire des amis», «Tu as le talent d'être un bon orateur», «Tu as le talent d'être un bon footballeur», «Tu as le talent de savoir répandre la paix», «Tu as le talent d'être un bon dirigeant», «Tu as le talent d'être un bon missionnaire», «Tu as le talent de rendre les autres heureux», etc. Avant que les enfants n'entrent dans la classe, pliez les bandes de papier et fixez-les avec du papier adhésif dans la salle à des endroits où les enfants pourront les trouver. N'identifiez pas les talents comme appartenant à un enfant en particulier.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d'ouverture.

Pour capter l'attention

Dites aux enfants qu'il y a des messages pour eux cachés dans la classe. Demandez à un enfant de trouver un message et de le lire à haute voix, puis demandez-lui ce qu'il pourrait faire pour développer ce talent. Donnez à chaque enfant la possibilité de trouver un message, et encouragez le reste de la classe à réfléchir aux moyens de cultiver chaque talent. Expliquez que cette leçon va leur enseigner l'importance de développer des talents.

Récit tiré des Ecritures

Revoyez la définition d'une parabole dans la leçon 25. Enseignez aux enfants la parabole des talents qui se trouve dans Matthieu 25:14-30. (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Comment enseigner à partir des Ecritures» dans les Aides pour l'instructeur, dans la préface.) Dans la parabole, les talents sont des pièces de monnaie. Pour nous, les talents sont des capacités que nous pouvons développer pour le bien des autres.

Questions pour la discussion et l'application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique dans leur vie. En lisant les passages en classe avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

  1. Pourquoi le mâýtre donne-t-il un nombre différent de talents à chaque serviteur? (Matthieu 25:15.) De quelle manière vos talents diffèrent-ils de ceux de vos amis? de ceux des membres de votre famille? Pourquoi notre Père céleste donne-t-il des dons différents à chacun de nous? (D&A 46:12.) Comment pouvons-nous montrer notre reconnaissance à notre Père céleste pour les dons particuliers qu'il nous a donnés? (D&A 46:11.)

  2. Qu'est-ce que les serviteurs qui ont reçu cinq et deux talents ont fait de leur argent? (Matthieu 25:16-17.) A votre avis, comment ont-ils pu doubler le montant de leur argent? Comment le fait de travailler dur peut-il être une bénédiction pour nous?

  3. Qu'est-ce que le serviteur qui a reçu un seul talent a fait de son argent? (Matthieu 25:18.) A votre avis, pourquoi a-t-il agi ainsi? (Matthieu 25:24-25.) Pourquoi certaines personnes ne développent-elles pas leurs talents? Qu'arrive-t-il aux talents des gens s'ils ne les utilisent pas?

  4. Lorsque le mâýtre est rentré et qu'il a demandé des comptes aux serviteurs, qu'a-t-il dit à celui qui avait reçu cinq talents? (Matthieu 25:21.) Qu'a-t-il dit à celui qui avait reçu deux talents? (Matthieu 25:23.) En quoi travailler dur pour développer un talent est-il une bénédiction pour nous? Avez-vous reçu des bénédictions grâce aux talents ou aux capacités de quelqu'un d'autre?

  5. Pourquoi le mâýtre a-t-il donné la même récompense au serviteur qui avait gagné cinq talents et à celui qui en avait gagné deux? (Matthieu 25:21, 23.)

  6. Qu'est-ce que le mâýtre a dit au serviteur qui avait reçu un talent? (Matthieu 25:26-27.) Pourquoi le mâýtre était-il furieux contre ce serviteur? Quelle punition lui a-t-il infligée pour avoir caché le talent? (Matthieu 25:28, 30.) Pourquoi la manière d'utiliser nos capacités et nos talents est-elle plus importante que le nombre ou le genre de ces talents?

  7. A votre avis, pourquoi le mâýtre a-t-il donné le talent au serviteur qui en avait dix? Cela est-il juste? Pourquoi? Expliquez que plus nous utilisons nos talents, plus nous développons de talents. Si nous ne faisons rien de nos talents, nous allons les perdre (voir Matthieu 25:29; D&A 60:2-3). Faites comprendre aux enfants que les personnes qui semblent avoir peu de talents recevront toutes les bénédictions si elles exploitent leurs talents au maximum.

  8. A votre avis, qu'est-ce que Jésus voulait nous enseigner par la parabole des talents? Faites comprendre aux enfants que le Seigneur nous a donné des talents, des capacités et des possibilités (par exemple, le fait d'appartenir à son Eglise). Il attend de nous que nous utilisions tout cela pour améliorer notre vie et pour rendre service aux autres. Il veut aussi que nous montrions notre reconnaissance en développant nos talents.

  9. Qu'est-ce que le Seigneur attend d'autre de nous, du fait que nous soyons membres de son Eglise? (D&A 82:3.)

  10. Comment les gens font-ils profiter les autres de leurs talents dans l'Eglise? Comment le fait d'accepter des responsabilités et des tâches dans l'Eglise nous aide-t-il à accroˆýtre nos talents? (Voir la cinquième activité supplémentaire.)

  11. Quand et à qui ferons-nous rapport de ce que nous avons fait des dons et des talents qui nous ont été donnés? Quel rapport voulez-vous pouvoir faire? Que ressentiriez-vous si le Seigneur vous disait: «C'est bien, bon et fidèle serviteur» (Matthieu 25:21)?

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser l'une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l'action.

  1. 1.

    Demandez aux enfants de citer tous les talents qui leur viennent à l'esprit; faites-en la liste au tableau au fur et à mesure. Encouragez les enfants à inclure des traits de caractère comme savoir écouter, aimer les autres, être enjoué, etc.

  2. 2.

    Donnez un papier et un crayon à chacun des enfants et demandez-leur de faire la liste de leurs propres talents. Dites-leur de ne pas montrer leur liste aux autres. Puis demandez à chaque membres de la classe de citer un talent pour chacun des enfants. Au fur et à mesure que leurs talents sont mentionnés par les autres, suggérez aux enfants de les ajouter à leur liste s'ils ne s'y trouvent pas déjà. Puis posez les questions suivantes:

    1. Si les membres de la classe ont cité pour vous quelque chose qui ne se trouvait pas sur votre liste, comment pouvez-vous développer ce talent?

    2. Si les membres de la classe n'ont pas cité quelque chose que vous aviez écrit, comment pouvez-vous développer ce talent?

    Encouragez chaque enfant à choisir l'un de ses talents et à décider comment le développer davantage ou l'utiliser durant la semaine à venir.

  3. 3.

    Racontez l'histoire suivante d'Heber J. Grant:

    «Lorsque je me suis inscrit au club de base-ball, les garçons de mon âge et ceux qui étaient un peu plus vieux jouaient dans la première équipe [le meilleur groupe de joueurs]; ceux qui étaient un peu plus jeunes que moi jouaient dans la seconde équipe, et ceux qui étaient encore plus jeunes dans la troisième, et je jouais avec eux. L'une des raisons était que je n'arrivais pas à lancer la balle d'une base à l'autre. Une autre raison était que je manquais de force pour courir et frapper la balle. Lorsque je ramassais une balle, les garçons criaient généralement: ‹Envoie la ici, fillette!›

    «J'étais tellement la risée de mes camarades que j'ai fait le voeu solennel de jouer un jour dans l'équipe qui gagnerait le championnat du Territoire d'Utah.

    «... J'ai économisé un dollar que j'ai investi dans une balle de base-ball. J'ai passé des heures et des heures à lancer la balle contre le mur de la grange de l'évêque Edwin D. Woolley. . . J'avais souvent si mal au bras que j'avais du mal à m'endormir le soir. Mais j'ai continué de m'entrâýner, et finalement j'ai réussi à passer dans la deuxième équipe de notre club. Par la suite j'ai fait partie d'un meilleur club, et j'ai fini par jouer dans l'équipe qui a gagné le championnat du territoire» (Gospel Standards, pp. 342-343).

  4. 4.

    La citation suivante était l'un des dictons préférés d'Heber J. Grant. Discutez de sa signification avec les enfants, et encouragez-les à l'apprendre par coeur.

    «Ce que nous persistons à faire nous devient plus facile à faire; non que la nature de cette chose ait changé, mais parce que nos capacités se sont accrues» (Gospel Standards, p. 355).

  5. 5.

    Demandez aux enfants de penser aux responsabilités qui sont données dans l'Eglise. Donnez-leur des bandes de papier et des crayons pour qu'ils écrivent une responsabilité ou une tâche (chaque enfant peut en faire plus d'une). Demandez-leur de mettre les papiers dans une boˆýte ou un bocal, puis de tirer un papier à tour de rôle et de dire quels talents ils pourraient développer en accomplissant cette tâche ou cette responsabilité. Faites au tableau la liste des talents mentionnés pour voir combien les enfants peuvent en identifier.

Conclusion

Témoignage

Témoignez de la joie que nous ressentons lorsque nous utilisons, pour notre bien et celui des autres, les talents que Dieu nous a donnés. Dites aux enfants à quel point vous désirez ressentir la joie de retourner auprès de votre Père céleste comme quelqu'un qui aura bien utilisé ses talents.

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d'étudier chez eux Matthieu 25:14-30 pour réviser la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture

Note: Une activité supplémentaire de la leçon 27 nécessite de demander à un membre de la présidence de la Société de Secours ou de l'épiscopat de venir expliquer aux enfants comment la Société de Secours accomplit des services compatissants. Si vous désirez utiliser cette activité, demandez à la personne à l'avance en lui expliquant de quoi vous désirez qu'elle parle.