Sono grato per il cibo e i vestiti

Primaria 1: Sono un figlio di Dio, 2003


Scopo

Aiutare ogni bambino a sentire ed esprimere gratitudine per il cibo e i vestiti.

Preparazione

  1. 1.

    Leggi attentamente Genesi 1:11–12 e 1 Re 17:8–16.

  2. 2.

    Materiale necessario:

    1. a.

      Bibbia.

    2. b.

      Frutto o verdura con dentro dei semi.

    3. c.

      Un sacchetto di fagioli o altro oggetto soffice.

    4. d.

      Ritaglio 1-5, pesce; ritaglio 1-7, maiale; ritaglio 1-8, pecora; ritaglio 1-9, mucca; ritaglio 1-22, galline, o immagini di animali simili che forniscono cibo e vestiti nella tua zona.

    5. e.

      Illustrazione 1-15, La benedizione del cibo; illustrazione 1-50, So vestirmi da solo.

  3. 3.

    Fai i preparativi necessari per tenere le attività supplementari di tua scelta.

Attività di apprendimento

Invita un bambino a dire la preghiera di apertura.

Attività per richiamare l’attenzione

Impartisci ai bambini le seguenti istruzioni, riempiendo gli spazi vuoti con alimenti di solito consumati a colazione nella vostra zona:

  • Se vi piace mangiare _____________________ a colazione, alzate una mano.

  • Se vi piace mangiare _____________________ a colazione, alzate l’altra mano.

  • Se vi piace mangiare _____________________ a colazione, alzatevi in piedi.

Continua con le altre azioni sino a quando hai nominato almeno un cibo che piace a ogni bambino, poi di’: «Se siete grati al Padre celeste per il cibo che mangiate, sedetevi e piegate le braccia».

Usiamo le piante e gli animali come cibo

• Quali altri cibi vi piace mangiare?

• Da dove prendiamo il nostro cibo?

• Chi creò le piante e gli animali dai quali otteniamo il cibo che mangiamo?

Parla di alcuni degli alimenti che mangiate e spiega da dove provengono. Spiega che otteniamo molti alimenti dalle piante.

Spezza o apri il frutto o la verdura che hai portato e fai notare i semi.

• Cosa sono questi?

• Perché le piante hanno i semi?

Spiega che il Padre celeste volle che le piante avessero i semi in modo da poter produrre altre piante che ci fornissero il cibo di cui abbiamo bisogno (vedi Genesi 1:11–12). Quando una pianta da frutto o una verdura cresce, si formano altri semi.

Attività

Insieme ai bambini compi le azioni descritte dalle parole della seguente poesia:

Dormono i semi sotto terra

Dormono sotto terra tutti i semi del mondo (chinati e tocca il pavimento con le mani).
Dormono, dormono, sepolti in fondo, in fondo (metti una mano sull’altra, palma contro palma).
Il sole caldo in alto risplende (porta le braccia sopra il capo per formare un cerchio).
Cadono leggere le gocce di pioggia (muovi le dita mentre abbassi le braccia).
Soffia dolcemente il vento (muovi leggermente le mani sopra la testa).
Cominciano a crescere i piccoli semi (muovi le dita risalendo dal pavimento).

• Avete mai aiutato qualcuno a piantare dei semi?

• Cosa avete piantato?

• Quali cibi otteniamo dalle piante?

Aiuta i bambini a pensare a diversi frutti, verdure e cereali. Spiega che il pane, la pasta, i biscotti, ecc., sono fatti di cereali. Spiega ai bambini quanto sei grata verso il Padre celeste per i semi che si trasformano in frutti, verdure e cereali.

Mostra di nuovo i semi.

• Di che cosa hanno bisogno questi semi per crescere?

Storia

Narra ai bambini la storia di Elia e della vedova di Sarepta, contenuta in 1 Re 17:8–16. Aiuta i bambini a capire che non c’era abbastanza cibo perché da tanto tempo non cadeva la pioggia. Senza la pioggia che annaffia il terreno, non cresce nessun cibo.

• Come vi sentireste se non aveste più cibo da mangiare?

• In che modo la vedova fu aiutata perché condivise quel poco che aveva con Elia? (vedi 1 Re 17:15–16).

Spiega che non tutto il nostro cibo proviene dalle piante.

• Da dove otteniamo il latte?

• Da dove otteniamo le uova?

• Da dove otteniamo la carne?

Parla di come una parte del nostro cibo proviene dagli animali. Usando i ritagli o le immagini pertinenti, parla degli animali che sono usati come cibo nella tua zona.

Usiamo le piante e gli animali per ricavarne dei vestiti

Fai notare che il cibo non è l’unica cosa che otteniamo dalle piante e dagli animali. Mostra l’illustrazione 1-50, Posso vestirmi da solo.

• Cosa sta facendo questo bambino?

• Cosa indossate quando vi vestite?

Attività

Aiuta i bambini a mimare l’azione di mettersi degli indumenti come la camicia, il vestito, le scarpe, il soprabito e il berretto.

• Perché abbiamo bisogno di vestiti? (per coprire il nostro corpo, per proteggere il nostro corpo, per tenerci caldi quando fa freddo).

• Di che cosa sono fatti i vestiti?

Se i bambini sanno indicare alcuni dei materiali usati per fare i vestiti, chiedi se sanno da dove provengono questi materiali. Spiega che possiamo ottenere i materiali per fare vestiti e scarpe dalle piante e dagli animali. Spiega ai bambini quali piante o animali forniscono i materiali comunemente usati per fare i vestiti nella tua zona. Per esempio, il cotone e il lino provengono dalle piante, la seta dai bachi da seta; la lana dalle pecore e il cuoio dalle mucche.

Possiamo essere grati per il cibo e per i vestiti

Attività

Chiedi ai bambini di pensare ai cibi per cui essi sono grati. Lancia un sacchetto di fagioli o altro oggetto soffice a ogni bambino uno alla volta. Chiedi a ogni bambino di indicare un alimento per cui egli è grato, poi di rilanciarti o riconsegnarti il sacchetto di fagioli. Spiega da dove proviene il cibo indicato prima di lanciare il sacchetto di fagioli al bambino successivo. Ricorda ai bambini che ogni pianta o animale fu creato da Gesù sotto la guida del Padre celeste.

Ripeti l’attività chiedendo a ogni bambino di indicare un capo di vestiario invece di un alimento.

Mostra l’illustrazione 1-15, La benedizione del cibo.

• Chi dobbiamo ringraziare per il nostro cibo?

• Chi dobbiamo ringraziare per i nostri vestiti?

• Come possiamo ringraziare il Padre celeste per queste cose? (possiamo per esempio menzionarle nelle nostre preghiere quotidiane).

Testimonianza

Esprimi la tua gratitudine perché il Padre celeste e Gesù ci resero possibile avere vestiti da indossare e cibo da mangiare.

Attività Supplementari

Scegli alcune di queste attività da tenere durante la lezione.

  1. 1.

    Consegna a ogni bambino un pezzo di carta diviso a metà da una linea verticale e con scritte in cima le parole Sono grato per:. Lascia che ogni bambino disegni un cibo da una parte della linea e un capo di vestiario dall’altra.

  2. 2.

    Aiuta i bambini a cantare o a dire le parole delle prime due strofe di «Grazie al nostro Padre in ciel» (Innario dei bambini, pag. 15).

  3. 3.

    Lascia che i bambini fingano di essere semi. Chiedi loro di accucciarsi come se fossero piantati nel terreno, poi di alzarsi lentamente mentre il sole splende e la pioggia cade gentilmente su di loro. Puoi lasciare che i bambini a turno facciano il sole e la pioggia.

  4. 4.

    Porta un frutto o verdura e fanne assaggiare dei piccoli pezzi ai bambini. Descrivi il genere di semi e di piante dai quali proviene il frutto o la verdura. (Informati con i genitori dei bambini per assicurarti che nessuno di essi sia allergico al cibo che porti in classe).

  5. 5.

    Descrivi un cibo familiare ai bambini e chiedi loro di indovinare qual è. Per esempio, puoi dire: «Questo cibo è bianco o marrone chiaro all’esterno, ha un guscio. Viene deposto in un nido. Cos’è?» (Un uovo). Ripeti tutte le volte che desideri. Puoi portare in classe un esemplare di ogni cibo che descrivi.

  6. 6.

    Porta dei capi di vestiario come, ad esempio, maglie, soprabiti e berretti e lascia che i bambini li provino mentre tu parli dei vestiti per cui i bambini devono essere grati.

Attività addizionali per i bambini più piccoli

  1. 1.

    Aiuta i bambini a cantare o a dire le parole di «Per la salute e la forza» (Innario dei bambini, pag. 18).

  2. 2.

    Chiedi ai bambini di mimare le azioni che compiono quando si vestono mentre tu reciti le parole della seguente poesia:

    Mettetevi i pantaloni, bambini, i pantaloni, i pantaloni.
    Mettetevi i pantaloni, bambini, uno, due, tre.
    Mettetevi le calze, bambini, le calze, le calze.
    Mettetevi le calze, bambini, uno, due, tre.
    Mettetevi la camicia, bambini, la camicia, la camicia.
    Mettetevi la camicia, bambini, uno, due, tre.
    Mettetevi le scarpe, bambini, le scarpe, le scarpe.
    Mettetevi le scarpe, bambini, uno, due, tre.
    Or siam tutti vestiti, bambini, tutti vestiti, tutti vestiti (batti le mani).
    Or che siam tutti vestiti, bambini, a giocar andiam!