Introduzione a Gli insegnamenti e la dottrina del Libro di Mormon – Manuale dell’insegnante (Religione 275)

Che cosa ci si aspetta da un insegnante di religione?

Mentre ti prepari a insegnare, è importante comprendere l’obiettivo dei Seminari e degli Istituti di Religione:

“Il nostro scopo è di aiutare i giovani e i giovani adulti a comprendere e a fare affidamento sugli insegnamenti e [sull]’Espiazione di Gesù Cristo, a qualificarsi per le benedizioni del tempio e a preparare se stessi, le loro famiglie e gli altri per la vita eterna con il loro Padre nei cieli” (Insegnare e apprendere il Vangelo – Manuale per gli insegnanti e i dirigenti dei Seminari e degli Istituti di Religione [2012], x).

Puoi raggiungere questo scopo vivendo diligentemente il Vangelo, insegnando il Vangelo ai tuoi studenti in modo efficace e amministrando in modo appropriato la tua classe o il tuo programma. Quando ti preparerai e insegnerai il Vangelo in questi modi, ti qualificherai a ricevere l’influenza dello Spirito Santo (vedi DeA 42:14).

Hai l’opportunità di aiutare gli studenti ad apprendere mediante lo Spirito, in modo tale che essi possano rafforzare la propria fede e rendere la propria conversione più profonda. Puoi aiutare gli studenti a conseguire questo obiettivo portandoli a identificare, a comprendere e a percepire la veridicità e l’importanza delle dottrine e dei principi significativi del vangelo di Gesù Cristo e a metterli in pratica.

Il manuale Insegnare e apprendere il Vangelo è una risorsa indispensabile per comprendere il processo d’insegnamento e il modo in cui avere successo in classe.

Quali sono gli obiettivi e gli scopi di questo corso?

Probabilmente molti studenti in età di Istituto avranno già studiato il Libro di Mormon in modo sequenziale — dall’inizio alla fine — al Seminario, a casa o in missione. Questo corso, Gli insegnamenti e la dottrina del Libro di Mormon (Religione 275) è pensato per aiutare gli studenti a usare un approccio differente allo studio del Libro di Mormon. Le lezioni che si trovano in questo corso si concentrano sui temi dottrinali principali che sono stati messi in risalto dagli autori ispirati del Libro di Mormon.

Il presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) invitò i lettori del Libro di Mormon a concentrare la loro attenzione sulle dottrine che contiene:

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Presidente Ezra Taft Benson

“Il Libro di Mormon fu scritto per il nostro tempo. […] Non soltanto dobbiamo conoscere le storie e i racconti in esso contenuti che rafforzano la nostra fede, ma dobbiamo anche comprenderne gli insegnamenti. Se studiamo attentamente le dottrine contenute nel Libro di Mormon possiamo mettere in luce gli errori e trovare le verità necessarie per combattere molte delle false teorie e ideologie degli uomini” (“Gesù Cristo: doni e aspettative”, La Stella, dicembre 1987, 3).

Durante questo corso gli studenti studieranno gli scritti e gli insegnamenti profetici che si trovano nel Libro di Mormon, con particolare enfasi sul piano del Padre Celeste e sul ruolo centrale di Suo Figlio, Gesù Cristo. Gli studenti conosceranno meglio il Libro di Mormon quale altro testamento di Gesù Cristo e accresceranno il loro amore per Lui e la loro testimonianza di Lui. Gli studenti miglioreranno la loro capacità di studiare le dottrine del Vangelo nel loro contesto scritturale, portandoli a una maggiore comprensione e a un discepolato personale. Saranno preparati a spiegare e a testimoniare l’importanza e l’origine divina del Libro di Mormon e della dottrina che contiene.

Che cosa ci si aspetta dagli studenti?

Per poter ricevere i crediti validi ai fini del diploma dell’Istituto, agli studenti è richiesto di leggere i passi scritturali, i discorsi della Conferenza generale e il materiale elencato nella sezione “Letture per gli studenti” di ogni lezione. Gli studenti devono anche soddisfare i requisiti di frequenza e dimostrare la loro conoscenza del materiale del corso superando una verifica.

Come sono strutturate le lezioni in questo manuale?

Questo corso è stato preparato per essere svolto nell’arco di un quadrimestre e comprende 28 lezioni pensate per classi di 50 minuti. Se la tua classe si riunisce due volte alla settimana, insegna una singola lezione alla volta. Se la tua classe si riunisce soltanto una volta alla settimana per 90–100 minuti, unisci e insegna due lezioni alla volta. Lo schema di ogni lezione si compone di quattro sezioni:

Introduzione
Letture di approfondimento
Suggerimenti per insegnare
Letture per gli studenti

Introduzione

Questa sezione fornisce una breve introduzione agli argomenti e agli obiettivi della lezione.

Letture di approfondimento

Questa sezione suggerisce delle risorse — come ad esempio i messaggi dei profeti moderni e di altri dirigenti della Chiesa — che possono esserti di aiuto per comprendere meglio le dottrine, i principi e le verità evangeliche trattate nello schema della lezione.

Suggerimenti per insegnare

La sezione Suggerimenti per insegnare include delle risorse per aiutarti a sapere sia cosa insegnare che come insegnarlo (vedi anche le sezioni 4.3.3 e 4.3.4 nel manuale Insegnare e apprendere il Vangelo). Le attività di apprendimento suggerite sono intese ad aiutare gli studenti a identificare, a comprendere, a percepire la veridicità e l’importanza delle sacre verità e a metterle in pratica. Puoi scegliere di utilizzare alcuni o tutti i suggerimenti, adattandoli in base al tuo stile personale d’insegnamento e per venire incontro alle necessità e alle circostanze dei tuoi studenti. Mentre pensi a come adattare il materiale delle lezioni, segui questo consiglio dell’anziano Dallin H. Oaks, del Quorum dei Dodici Apostoli:

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Anziano Dallin H. Oaks

“Ho sentito spesso insegnare dal presidente Packer che noi prima adottiamo e poi adattiamo. Se conosciamo bene la lezione prescritta che dobbiamo tenere, allora poi possiamo seguire lo Spirito e adattarla. Tuttavia, quando parliamo di tale flessibilità c’è la tentazione di iniziare ad adattare prima di adottare. È una questione di equilibrio. È una sfida continua. Ma adottare prima di adattare è un buon modo per restare sulla giusta strada” (vedi “Una tavola rotonda con l’anziano Dallin H. Oaks” [trasmissione via satellite dei Seminari e degli Istituti di Religione, 7 agosto 2012]; si.lds.org).

Questo corso include delle dichiarazioni fatte dai dirigenti della Chiesa che molto probabilmente sono disponibili in molteplici lingue. Nel prepararti a insegnare, puoi adattare le lezioni utilizzando altre dichiarazioni disponibili di dirigenti della Chiesa che sono pertinenti all’argomento trattato.

La sezione Suggerimenti per insegnare contiene almeno una dichiarazione di dottrina o di principio, che appare in carattere grassetto. Quando gli studenti scoprono queste dottrine e questi principi e quando condividono ciò che hanno imparato, le loro parole potrebbero essere diverse da quelle riportate nel manuale. Quando ciò accade, presta attenzione a non trarre la conclusione che le loro risposte sono sbagliate. Tuttavia, se una loro affermazione può essere resa in modo più preciso, aiutali con cura a chiarirne la comprensione.

Questo corso di studio spiega come incorporare i fondamenti dell’insegnamento e dell’apprendimento del Vangelo in un corso tematico (vedi Insegnare e apprendere il Vangelo, 10, 23–31, 38–41).

L’anziano David A. Bednar, del Quorum dei Dodici Apostoli, ha descritto alcuni dei benefici derivanti dallo studiare il Vangelo dal punto di vista tematico:

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Anziano David A. Bednar

“Se leggere le Scritture dall’inizio alla fine ci procura una conoscenza generale, studiare per argomento aumenta la profondità del nostro sapere. Investigare le rivelazioni per trovare collegamenti, percorsi e temi è un metodo che parte dalla nostra conoscenza spirituale e la fa crescere […]; allarga la nostra prospettiva e la nostra capacità di comprendere il piano di salvezza.

A mio parere, investigare diligentemente per scoprire collegamenti, percorsi e temi è in parte ciò che significa ‘nutrirsi abbondantemente’ delle parole di Cristo. Questo approccio può aprire le dighe della riserva spirituale, illuminare la nostra capacità di comprendere attraverso il Suo Spirito e far nascere una profonda gratitudine per le Scritture e un grado di impegno spirituale che non può essere [raggiunto] in altro modo. Tale maniera di scrutare le Scritture ci dà modo di costruire le nostre fondamenta sopra la roccia del nostro Salvatore e di contrapporci ai venti di malvagità di questi ultimi giorni” (“Una riserva d’acqua viva” [riunione della Brigham Young University, 4 febbraio 2007], 3, speeches.byu.edu).

Letture per gli studenti

Questa sezione elenca dei passi scritturali e dei discorsi di Autorità generali della Chiesa che accresceranno negli studenti la comprensione degli argomenti trattati nelle lezioni. Assegna le letture e incoraggia gli studenti a leggere queste risorse prima di ogni lezione. Studiando queste risorse ispirate, essi non soltanto saranno meglio preparati a partecipare alle discussioni in classe, ma acquisiranno inoltre una comprensione più ampia e più profonda degli argomenti del corso. Consegna agli studenti un elenco di tutte le Letture per gli studenti all’inizio del quadrimestre.

Come posso prepararmi per insegnare?

Quando ti preparerai per insegnare, il Signore ti assisterà. Mentre ti prepari, potresti trovare utile porti le seguenti domande:

Mi sto sforzando di vivere il Vangelo in modo tale da poter essere ricettivo allo Spirito nel mio insegnamento?
Ho pregato per ricevere la guida dello Spirito Santo? (Vedi DeA 42:14).
Ho studiato i passi scritturali assegnati e le letture di approfondimento?
Ho letto il manuale e ho stabilito se c’è qualcosa che devo adattare o adeguare per soddisfare le necessità dei miei studenti?
Come posso verificare il progresso degli studenti, per assicurarmi che essi stiano traendo il massimo beneficio dalle letture assegnate?
Come posso aiutare ciascuno dei miei studenti a partecipare pienamente alla lezione?

Puoi trovare utili le seguenti raccomandazioni:

Incoraggia gli studenti a leggere i passi scritturali e gli articoli assegnati prima di ogni lezione.
Richiedi agli studenti di adempiere il proprio ruolo di allievi.
Offri spesso agli studenti delle opportunità di spiegare con parole loro le dottrine e i principi, di condividere esperienze significative e di rendere testimonianza di ciò che sanno e dei sentimenti che provano.
Varia le attività e gli approcci didattici che usi in ogni lezione e anche da un giorno all’altro.
Crea un ambiente di apprendimento che inviti lo Spirito e nel quale gli studenti abbiano il privilegio e la responsabilità di insegnare e di istruirsi l’un l’altro (vedi DeA 88:78, 122).
Durante il corso, troverai dei riferimenti a delle tecniche di studio delle Scritture. Sfrutta queste opportunità per aiutare gli studenti a diventare più autosufficienti nel loro studio delle Scritture e più diligenti nell’apprendere da esse durante tutta la loro vita.

L’anziano Richard G. Scott (1928–2015), del Quorum dei Dodici Apostoli, ha insegnato:

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Anziano Richard G. Scott

“Assicuratevi che vi sia molta partecipazione perché l’uso dell’arbitrio da parte dello studente autorizza lo Spirito Santo a istruirlo. […] Quando gli studenti [enunciano] dei principi, questi sono confermati nella loro anima e rafforzano la loro testimonianza personale” (“Comprendere e mettere in pratica i principi di verità” [una serata con l’anziano Richard G. Scott, 4 febbraio 2005], 3, si.lds.org).

Come posso adattare le lezioni per le persone con disabilità?

Mentre ti prepari a insegnare, pensa agli studenti che hanno particolari necessità. Adatta le attività e le aspettative per aiutarli a conseguire buoni risultati nel loro studio. Cerca dei modi per aiutarli a sentirsi amati, accettati e inclusi. Favorisci un rapporto di fiducia.

Per ulteriori idee e risorse, visita la pagina delle Risorse per i disabili all’indirizzo disabilities.lds.org e consulta il manuale delle linee guida dei Seminari e degli Istituti di Religione alla sezione intitolata “Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities” [Classi e programmi adattati per studenti con disabilità].