Se protéger des fausses doctrines des derniers jours

Demandez aux étudiants de penser aux opinions diverses qui existent dans le monde concernant les questions suivantes : La vérité révélée par Dieu par opposition au relativisme moral (l’idée qu’il n’y a pas de bien ou de mal universel), la liberté religieuse par opposition aux droits des groupes poursuivant des objectifs particuliers, et le droit à l’avortement par opposition au droit à la vie. Tandis que vous discutez de ces questions, vous pourriez les écrire au tableau. Laissez aux étudiants quelques instants pour discuter de la raison pour laquelle nous devons veiller à adopter des idées qui sont correctes.

Expliquez que vers la fin de sa vie, Jésus-Christ a prophétisé la situation spirituelle dangereuse qui existerait dans les derniers jours. Demandez à un étudiant de lire Joseph Smith, Matthieu 1:22. Vous pourriez préciser que l’expression « les élus selon l’alliance » désigne les membres de l’Église de Jésus-Christ.

• Quelles menaces représentent les « faux Christs » et les « faux prophètes » à notre époque ?

Montrez et lisez la citation suivante d’Ezra Taft Benson (1899-1994) :

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Ezra Taft Benson

« Le Livre de Mormon démasque les ennemis du Christ. Il confond les fausses doctrines et met fin aux disputes. (Voir 2 Néphi 3:12.) Il fortifie les humbles disciples du Christ contre les desseins, les stratégies et les doctrines perverses du diable à notre époque. Les apostats décrits dans le Livre de Mormon sont de la même espèce que ceux qui existent aujourd’hui. Dieu, dans sa prescience infinie, a façonné le Livre de Mormon de manière que nous sachions reconnaître et combattre les concepts éducatifs, politiques, religieux et philosophiques erronés de notre époque » (Enseignements des présidents de l’Église : Ezra Taft Benson, 2014, p. 142).

• Comment, selon cette citation, l’étude du Livre de Mormon peut-elle nous protéger des faux enseignements ? (Assurez-vous que les étudiants relèvent ce principe : En étudiant le Livre de Mormon et en appliquant ses enseignements, nous sommes fortifiés contre le diable et contre les enseignements et les concepts erronés de notre époque.

• Quel avantage y a-t-il à être informé des stratégies de Satan avant d’être amené à y faire face ?

Demandez à quelques étudiants de lire à tour de rôle et à haute voix 2 Néphi 28:3-9 pendant que les autres cherchent les fausses idées qui, selon Néphi, seront courantes à notre époque. Vous pourriez encourager les étudiants à marquer les expressions et les mots importants. Demandez-leur de dire ce qu’ils ont trouvé, puis posez cette question :

• Quels exemples actuels de ces fausses idées pouvez-vous citer ? (Parmi les exemples, on peut trouver : le relativisme moral ; la croyance qu’en raison de son grand amour pour nous, Dieu ne punit pas le péché ; le préjugé contre les chrétiens qui sont souvent considérés comme des gens sectaires et fanatiques.)

Pour aider les étudiants à répondre à cette question, lisez la citation suivante de M. Russell Ballard, du Collège des douze apôtres : Demandez aux étudiants de prêter attention aux faux enseignements qu’ils ont rencontrés.

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M. Russell Ballard

« Sont faux prophètes et faux docteurs ceux qui déclarent que Joseph Smith, le prophète, était un menteur plein de duplicité ; ils remettent en cause l’authenticité de la Première Vision. Ils déclarent que le Livre de Mormon et les autres ouvrages canoniques ne sont pas d’anciennes annales scripturaires. Ils essaient également de redéfinir la nature de la Divinité, et nient que Dieu ait donné et continue de donner des révélations aujourd’hui à ses prophètes ordonnés et soutenus. […]

« Peut-être plus diabolique encore, ils nient la résurrection et l’expiation du Christ, prétendant que nul Dieu ne peut nous sauver. Ils rejettent la nécessité d’un Sauveur. En bref, ces détracteurs tentent de réinterpréter la doctrine de l’Église pour l’accorder à leur point de vue préconçu, et, ce faisant, nient le Christ et son rôle messianique.

« Sont également faux prophètes et faux docteurs ceux qui tentent de changer la doctrine, donnée par Dieu et fondée sur les Écritures qui protège la sainteté du mariage, la nature divine de la famille, et la doctrine essentielle de la pureté personnelle. Ils prônent une redéfinition de la moralité pour justifier la fornication, l’adultère et les relations homosexuelles » (« Gardez-vous des faux prophètes et des faux docteurs », Le Liahona, janvier 2000, p. 75).

Demandez aux étudiants de sonder 2 Néphi 28:12-15 et de chercher les conséquences de la croyance en des enseignements erronés.

• Quelles sont les conséquences de la croyance en des enseignements et des idées erronés ?

Montrez la citation suivante de Ulisses Soares, de la présidence des soixante-dix, et demandez à un étudiant de la lire à voix haute :

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Ulisses Soares

« Nous ne pouvons nous laisser entraîner dans la confusion par des messages populaires, facilement acceptés du monde, et qui contredisent la doctrine et les principes de vérité de l’Évangile de Jésus-Christ. Beaucoup de ces messages profanes ne sont rien de plus qu’un moyen qu’utilise notre société pour justifier ses péchés » (« Nous pouvons gagner et nous gagnerons ! », Le Liahona, mai 2015, p. 75).

• D’après frère Soares, quel est le but de nombreux messages populaires qui contredisent l’Évangile de Jésus-Christ ? (Aidez les étudiants à dégager cette vérité : Satan utilise de faux enseignements pour nous persuader de commettre le péché. Vous pourriez vous reporter à Alma 30:53 pour plus de renseignements concernant cette vérité.)

Répartissez les étudiants en trois groupes. Écrivez les références scripturaires suivantes au tableau et demandez à chaque groupe d’étudier l’un des passages : Jacob 7:1-7 ; Alma 1:2-6 ; ou Alma 30:12-18. Demandez aux étudiants de dégager les faux enseignements dispensés par Shérem, Néhor et Korihor et de les écrire au tableau sous le titre correspondant.

• D’après votre expérience, quels effets les faux enseignements ou les idées fausses écrits au tableau ont-ils sur les membres de l’Église ?

Demandez aux étudiants de comparer Jacob 7:5, 8-12 et Alma 30:39-44 pour voir ce qui a fortifié Jacob et Alma contre les faux enseignements de Shérem et de Korihor. (Remarque : La comparaison est une technique d’étude des Écritures. Le fait de noter les ressemblances « entre des enseignements, des personnes ou des événements peut aider à mieux distinguer les vérités de l’Évangile » [Enseignement et apprentissage de l’Évangile : Manuel pour les instructeurs et les dirigeants des Séminaires et Instituts de religion, 2012, p. 23-24].)

• Qu’est-ce qui a fortifié Jacob et Alma contre les faux enseignements ? (Les réponses possibles sont les expériences spirituelles précédentes, la connaissance des Écritures, la connaissance acquise grâce au Saint-Esprit et le témoignage du Christ.)

• Quel principe les réponses de Jacob et d’Alma à ces faux enseignements peuvent-elles nous apprendre ? (Aidez les étudiants à dégager ce principe : Lorsque nous nous appuyons sur notre témoignage du Christ et cherchons à être guidés par le Saint-Esprit, nous pouvons surmonter les mises à l’épreuve de notre foi.)

• Comment votre témoignage vous a-t-il fortifié contre les faux enseignements ou les critiques dirigées contre vos croyances ?

Encouragez les étudiants à dire ce qu’ils font pour se protéger des faux enseignements qui peuvent saper leur foi en Jésus-Christ et en son Évangile rétabli.

Dites aux étudiants que certains dangers spirituels pour l’Église proviennent des membres de l’Église. Demandez à un étudiant de lire à voix haute 2 Néphi 26:29 tandis que les autres cherchent le danger spirituel que Néphi décrit.

• D’après ce passage, que sont les intrigues de prêtres ? (Lorsque les gens enseignent l’Évangile pour leur gloire ou leur fortune personnelle au lieu de le faire pour le bien-être des enfants de Dieu.)

• Quels dangers spirituels les intrigues de prêtres pourraient-elles créer pour les membres de l’Église ?

Pour contribuer à répondre à cette question, demandez à un étudiant de lire la citation suivante de M. Russell Ballard :

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M. Russell Ballard

« Gardons-nous donc des faux prophètes et des faux docteurs, hommes et femmes, qui s’érigent en proclamateurs de la doctrine de l’Église et qui cherchent à répandre leur faux Évangile et à attirer des disciples en patronnant des colloques, des livres et des journaux dont le contenu met en question les croyances fondamentales de l’Église. Gardez-vous de ceux qui s’expriment, verbalement ou par écrit, contre les vrais prophètes de Dieu et qui recrutent activement avec un mépris total du bien-être éternel de ceux qu’ils séduisent » (« Gardez-vous des faux prophètes et des faux docteurs », Le Liahona, janvier 2000, p. 63).

• Comment pouvez-vous vous protéger des intrigues de prêtres et protéger les autres ?

• Comment pouvez-vous défendre la doctrine de l’Église lorsque d’autres personnes parlent contre les prophètes modernes de Dieu ?

Dites aux étudiants que le Sauveur a enseigné à ses disciples la manière dont ceux qui le représentent doivent enseigner et influencer les autres. Demandez aux étudiants de sonder en silence 3 Néphi 18:24 et 3 Néphi 27:27 en cherchant la différence entre le véritable service de l’Évangile et les intrigues de prêtres.

• Quelle différence y a-t-il entre les motivations et les actions des instructeurs et des dirigeants justes et celles des personnes coupables d’intrigues de prêtres ? (Les étudiants doivent exprimer la vérité suivante : Les disciples de Jésus-Christ servent les autres et leur font du bien en les orientant vers lui.)

Demandez aux étudiants de réfléchir à un moment où quelqu’un a mis en cause ou critiqué leurs croyances religieuses. Demandez à un ou deux d’entre eux de raconter brièvement leurs expériences.

Demandez à plusieurs étudiants de lire à haute voix et à tour de rôle Moroni 7:12-17 et Éther 4:11-12 tandis que les autres suivent et cherchent la manière de discerner ce qui vient du Seigneur de ce qui vient du diable.

• Qu’est-ce que ces passages nous apprennent sur la manière de discerner le bien du mal ? (Assurez-vous que les étudiants comprennent ce principe : Tout ce qui vient de Dieu nous invite à faire le bien, à croire en Jésus-Christ, à aimer et à servir Dieu.)

Demandez à un étudiant de lire à voix haute la citation suivante d’Ezra Taft Benson :

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Ezra Taft Benson

« Je vous suggère trois petits tests pour éviter d’être trompés. […]

« 1. Que disent les ouvrages canoniques là-dessus ? […]

« 2. Le deuxième guide est : Que disent les présidents modernes de l’Église sur le sujet, particulièrement le président actuel ? […]

« 3. Le troisième et dernier test est celui du Saint-Esprit : le test de l’Esprit. […] Ce test ne peut être pleinement efficace que si le canal de communication avec Dieu est pur, vertueux et non encombré par le péché » (dans Conference Report, octobre 1963, p. 16-17).

Pour conclure, demandez aux étudiants de méditer sur la manière dont ils peuvent mieux utiliser les Écritures, les paroles des prophètes et le Saint-Esprit pour reconnaître les faux enseignements et éviter d’être trompés. Vous pourriez les encourager à étudier plus en détail Jacob 7, Alma 1 et Alma 30 et à méditer sur la manière dont ces chapitres peuvent les aider à mieux discerner la vérité de l’erreur.