Evangelium Ježíše Krista je poselstvím pokoje pro neklidný svět. Lidé, kteří se stanou nástrojem v rukou Božích, se mohou dělit o evangelium s druhými a pomáhat jim s obrácením. V této lekci budou studenti studovat a uplatňovat zásady z příběhů o misionářích z Knihy Mormonovy, kteří se stali nástrojem v rukou Božích a pomohli druhým získat věčný život.
Lidem, kteří se dělí o evangelium, jsou slíbena požehnání
Napište na tabuli tato slova Proroka Josepha Smitha (1805–1844) z příručky Učení presidentů Církve: Joseph Smith (2008), 328:
„Po všem, co bylo řečeno, je největší a nejdůležitější povinností hlásat evangelium.“ (Prorok Joseph Smith)
Vyzvěte studenty, aby si tento citát přečetli. Poté se zeptejte:
Proč je naší nejdůležitější povinností dělit se o evangelium s druhými?
Jaká požehnání jste již obdrželi díky tomu, že jste tuto povinnost přijali a naplňujete ji?
Vysvětlete, že Nefi předvídal Znovuzřízení evangelia a příchod Knihy Mormonovy. (Viz 1. Nefi 13:34–36.) Popsal také požehnání, jež jsou dostupná těm, kteří hlásají evangelium a pomáhají druhým přicházet ke Kristu.
Vyzvěte studenty, aby si přečetli 1. Nefiho 13:37, a povzbuďte je, aby si označili nebo zvýraznili požehnání, jež jsou slíbena těm, kteří se v posledních dnech snaží dělit o evangelium.
Jaká požehnání získávají ti, kteří usilují o nastolení Sionu a zvěstují pokoj? (Studenti by měli porozumět této zásadě: Když se snažíme dělit o evangelium s druhými, jsme požehnáni Duchem Svatým a budeme moci být spaseni v Božím království.)
Řekněte studentům, že Abinadi citoval Izaiáše a vysvětlil, co znamená zvěstovat pokoj a proč se máme snažit dělit o evangelium. (Viz Izaiáš 52:7.) Požádejte několik studentů, aby přečetli Mosiáše 15:14–19, 26–28, zatímco ostatní členové třídy se zaměří na to, čemu Abinadi učil.
Co znamená zvěstovat pokoj a spasení? (Viz verš 14.)
Proč musí být spasení hlásáno každému národu, pokolení, jazyku a lidu?
Abyste studentům pomohli lépe porozumět Abinadiovým slovům, požádejte některého z nich, aby přečetl tento citát staršího Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů:
Obrázek
Starší Jeffrey R. Holland
„Pokoj a dobré zvěsti; dobré zvěsti a pokoj. Toto patří mezi nejvyšší požehnání, které evangelium Ježíše Krista přináší ztrápenému světu a ztrápeným lidem, kteří v něm žijí – je to řešení osobních problémů a lidské hříšnosti, zdroj síly pro dny naplněné únavou a pro hodiny skutečného zoufalství. … Právě Jednorozený Syn Boží je tím, kdo nám dává tuto pomoc a tuto naději. …
Hledání pokoje je jednou z nejhlubších tužeb lidské duše. … V životě každého z nás jsou … chvíle, kdy kvůli hlubokému zármutku nebo utrpení nebo strachu nebo osamělosti voláme o pokoj, který může přinést jen sám Bůh. Jsou to chvíle pronikavého duchovního hladu, kdy nám ani nejbližší přátelé nemohou plně pomoci.“ („The Peaceable Things of the Kingdom“, Ensign, Nov. 1996, 82.)
V jakém smyslu je evangelium Ježíše Krista poselstvím pokoje?
Abyste pomohli tuto otázku zodpovědět, zvažte možnost prodiskutovat tato slova presidenta Mariona G. Romneyho (1897–1988) z Prvního předsednictva:
Obrázek
President Marion G. Romney
„Pro nastolení pokoje je nutné omezit vliv Satana. Tam, kde je on, nemůže být nikdy pokoj. A pokojné soužití s ním je nemožné. … Neprosazuje nic jiného než skutky těla. …
Předehrou pro nastolení pokoje tudíž musí být úplné potlačení Satanova vlivu. …
Stejně jako mají skutky těla všeobecnou platnost, má ho i evangelium pokoje. Když podle něj žije jeden člověk, má pokoj v sobě. Když podle něj žijí dva lidé, má pokoj v sobě každý z nich a mají ho i mezi sebou. Žijí-li podle evangelia občané, panuje uvnitř toho národa mír. Jedině tehdy, až se dostatek národů bude těšit z ovoce Ducha a bude mít kontrolu nad světovým děním, přestanou znít válečné bubny.“ („The Price of Peace“, Ensign, Oct. 1983, 4, 6.)
Kdy jste byli svědky toho, jak evangelium někomu vneslo do života pokoj?
Jak se například můžeme efektivně dělit o evangelium?
Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad tím, zda znají někoho, komu by mohli pomoci pocítit pokoj, který přináší evangelium. Vyzvěte je, aby si začali vytvářet plán, jak se s tímto člověkem o evangelium podělí, a povzbuďte je, aby se v dalším průběhu lekce zamýšleli nad tím, jak mohou uplatňovat zásady, kterým se budou učit.
Zvažte možnost ukázat studentům jeden z výše uvedených obrázků nebo všechny najednou (housle, nářadí, lékařské nástroje), popřípadě ukažte nějaké podobné obrázky. Poté se zeptejte:
Co dokáží tyto nástroje, jsou-li v rukou člověka, který je umí používat?
Co by mohlo znamenat být nástrojem v Božích rukou?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 17:2–3, 9–11. Vyzvěte studenty, aby zjistili, co dělali synové Mosiášovi pro to, aby se stali nástrojem v Božích rukou.
Čemu se můžeme naučit z příkladu synů Mosiášových o tom, jak se stát nástrojem v rukou Božích? (Až studenti odpovědí, napište na tabuli tuto zásadu: Když se modlíme, postíme, bádáme v písmech a jsme dobrým příkladem pro druhé, můžeme se stát nástrojem v Božích rukou.)
Vysvětlete, že Kniha Mormonova obsahuje mnoho dalších příkladů toho, co Alma a synové Mosiášovi dělali pro to, aby se stali účinnými nástroji v rukou Božích. Napište na tabuli níže uvedené odkazy na verše z písem (bez doprovodných shrnutí v závorkách). Zadejte každému studentovi jeden či více odkazů. Vyzvěte je, aby zjistili, co dělali Pánovi služebníci, aby byli úspěšnější při sdílení evangelia.
Mosiáš 28:3 (Přáli si oznamovat spasení, aby žádná duše nezahynula.)
Alma 17:6 (Byli ochotni vzdát se světského uznání, aby mohli kázat evangelium.)
Alma 17:11–12 (Byli trpěliví, odvážní a byli dobrým příkladem.)
Alma 17:16 (Přáli si pomáhat druhým činit pokání a dozvědět se o plánu vykoupení.)
Alma 22:12–14 (Učil z písem o Kristu a o plánu vykoupení.)
Alma 26:11–12 (Byli pokorní a uznávali Boha jako zdroj své síly.)
Alma 26:26–29 (Nevzdávali se, když byli skleslí. Byli ochotni trpělivě snášet útrapy pro Krista. Učili evangeliu na různých místech a v různých situacích.)
Alma 31:30–34 (Modlili se o pomoc při přivádění druhých ke Kristu.)
Po uplynutí přiměřené doby studenty požádejte, aby se podělili o to, co zjistili. Zvažte možnost shrnout jejich odpovědi tím, že na tabuli připíšete shrnutí jednotlivých pasáží. Mohli byste studenty povzbudit, aby si tyto odkazy na verše z písem napsali a po hodině si vytvořili řetězec veršů pod nadpisem „Důležité prvky sdílení evangelia“.
Pokud jste někdy měli příležitost podělit se s někým o evangelium, mohli byste převyprávět svůj zážitek nebo vydat svědectví o tom, jak tyto prvky přispěly k vašemu úspěchu?
Jak lze zásady uvedené v těchto verších uplatnit na jiná povolání nebo na to, jak být dobrým přítelem či bližním?
Kdy jste měli příležitost pomoci druhým jako nástroj v Božích rukou?
Připomeňte studentům, že Kniha Mormonova nás neučí jen tomu, jak se můžeme stát nástrojem v rukou Božích, ale také tomu, jaký vliv můžeme mít na druhé lidi, pokud takovýmto nástrojem jsme.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 18:33–35, zatímco ostatní členové třídy se zaměří na to, čeho měl Ammon jako nástroj v rukou Božích dosáhnout. Požádejte studenty, aby to, co našli, shrnuli prostřednictvím zformulované zásady. (Pomozte studentům rozpoznat to, že: Když se staneme nástrojem v Božích rukou, Bůh nám propůjčí moc pomáhat druhým dojít k poznání pravdy.)
Abyste studentům pomohli poznat, jaký účinek může mít to, když pomáháme druhým poznat pravdu, vyzvěte členy třídy, aby si přečetli Almu 23:5–6. Vyzvěte je, aby zjistili, co se stalo s Lamanity, kteří došli k poznání pravdy.
Která slova nebo části textu popisují to, jaký vliv mělo na Lamanity kázání evangelia?
Jaké zásadě se můžeme naučit o tom, co se může stát, když přivedeme druhé k poznání pravdy? (Studenti by měli rozpoznat tuto pravdu: Když přivádíme druhé k poznání pravdy, pomáháme jim obrátit se k Pánu.)
Vysvětlete, že Ammon i Alma vydávali o těchto pravdách svědectví. Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Almy 26:2–5, 15 a Almy 29:9–10, zatímco ostatní členové třídy se zaměří na to, jaký vliv můžeme mít na druhé, když se s nimi jakožto nástroje v Božích rukou dělíme o evangelium.
Co z toho, jak Ammon a Alma shrnuli své pocity, na vás udělalo nějaký dojem?
Požádejte studenty, aby se podělili o své zážitky a zkušenosti s tím, když se dělili o evangelium s druhými.
Povzbuďte je, aby se zamysleli nad tím, jaké mají příležitosti pomáhat druhým dozvědět se o evangeliu a obrátit se. Vyzvěte je, aby zvážili, jak mohou začlenit zásady a metody, kterým se naučili v této lekci, do svého každodenního úsilí dělit se o evangelium.