導言

準備課程時，要尋求聖靈的指引。經由祈禱研讀該章，確使自己明瞭彭蓀會長的教訓。一旦他的話語對你個人產生影響，你在教導課程時就會更真誠、更有力量（見教約11：21）。

若是教導麥基洗德聖職或慈助會課程，請勿把本書擱置一旁不用，或使用其他資料來準備課程。請經由祈禱，從該章中選出您認為對教導對象最有幫助的內容。本書中有幾章的內容較多，不是一堂課的時間討論得完的。

鼓勵班員在上課前先閱讀該章，並攜帶這本書到教會，這樣他們就更能準備好參與討論、彼此啟發。

備課時，要特別注意每章結尾的「研讀與教導的建議」。在這標題下，你會找到一些問題、相關經文和研讀輔助或教學輔助。問題和相關經文與該章的內容特別有關聯，研讀輔助和教學輔助能引導你用心學習和遵行福音，也能協助他人同樣做。

不論是在一開始介紹該章內容，或是整個課程中，都要努力營造出一種氣氛，使聖靈感動教導對象的心思意念。開始上課時，協助教導對象專注在該章的教導。你可以採用下列其中一項或多項建議：

• 閱讀並討論該章開頭的「泰福‧彭蓀的生平」單元。

• 討論該章的一張圖片或一節經文。

• 一起唱一首相關的聖詩。

• 簡短分享與主題相關的個人經驗。

教導本書內容時，鼓勵班員分享他們的想法、提出問題、互相教導。班員積極參與時，學習效果最佳，這也是幫助他們獲得個人啟示的好方法。與其勉強講授所有內容，不如讓大家繼續進行美好的討論。不妨運用列於各章末尾的問題來帶動討論，也可以特別針對教導對象自行設計問題。

以下為額外的教學建議：

• 請班員分享他們在個人研讀時，對於該章的學習心得。不妨在該週事先和幾位班員聯絡，請他們準備在上課時分享學習心得。

• 從各章結尾處挑選出幾個問題，並指派班員（可以是個人或小組）閱讀這些問題。請他們從該章中找出與各個問題相關的教導，然後請他們分享自己的想法和見解。

• 一起閱讀該章中彭蓀會長的一些教訓。請班員分享經文或個人經驗中的例子來闡明那些教導。

• 請班員自行選擇本章的一個單元默讀，然後請選擇相同單元的人每兩到三人為一組，討論學習心得。

彭蓀會長的教導對於那些與他人分享，並在生活中應用這些教導的班員而言，會特別有意義。你可以採用下列其中一項或多項建議：

• 問班員，他們如何應用彭蓀會長的教導來履行在家庭和教會中的責任。例如，你可以幫助他們思考和討論身為丈夫、妻子、父母、兒子、女兒、家庭教導教師或探訪教師，可以如何應用他的教導。

• 鼓勵班員和家人、朋友分享彭蓀會長的一些教導。

• 邀請班員應用他們學到的事，並在下一堂課開始的時候分享他們的經驗。

簡短地摘述課程，或指派一、兩位班員作摘要。為你們所討論的教導作見證，也可以邀請其他人分享見證。