O Surgimento de “A Família: Proclamação ao Mundo”

Peça a um aluno que leia Moisés 6:26–27 em voz alta e peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor disse sobre o coração, os ouvidos e os olhos do povo.

• Como o Senhor descreve a iniquidade do povo?

• O que significa o povo ter endurecido o coração, ensurdecido os ouvidos e obscurecido os seus olhos e, por isso, não conseguirem enxergar longe?

Peça a um aluno que leia Moisés 6:31–34 em voz alta.

• Se você fosse Enoque, o que você acharia reconfortante nas palavras do Senhor?

• O que esses versículos ensinam sobre como o Senhor capacita Seus profetas?

Dê aos alunos alguns minutos para ler Moisés 6:35–36.

• O que Enoque conseguiu ver quando lavou o barro de seus olhos?

• O que o barro representa? (O barro pode ser um símbolo das coisas do mundo. Peça aos alunos que pensem no que conseguiriam ver se as coisas do mundo fossem lavadas de seus olhos.)

• Como o versículo 36 define o que é um vidente? (As respostas devem incluir esta verdade: Um vidente consegue ver coisas que não são visíveis aos olhos naturais. Você pode pedir aos alunos que cruzem a referência do versículo 36 com Mosias 8:15–17.)

Para definir mais um vidente, mostre aos alunos esta declaração do Élder John A. Widtsoe (1872–1952), do Quórum dos Doze Apóstolos, e peça a um deles que a leia em voz alta:

Imagem

Élder John A. Widtsoe

“Vidente é alguém que enxerga com os olhos espirituais. É alguém que percebe o significado do que parece obscuro para os demais; portanto, é um intérprete e esclarecedor da verdade eterna. (…) Ele é alguém que vê, que anda na luz do Senhor com os olhos abertos (ver Mosias 8:15–17)” (Evidences and Reconciliations [Evidências e Reconciliações], org. G. Homer Durham, 3 vols., vol. I, 1960, p. 258).

Sugira aos alunos que anotem algumas dessas definições em suas escrituras junto a Moisés 6:35–36. Explique que videntes também são profetas.

Resuma Moisés 7:16–21 e ajude os alunos a entender o que aconteceu àqueles que aceitaram Enoque como vidente e seguiram suas palavras.

• Como esses versículos ilustram a importância de dar ouvidos às palavras dos profetas e videntes modernos? (Certifique-se de que os alunos entendam esta doutrina: Os profetas nos ajudam a ver as coisas a partir da perspectiva de Deus, e somos abençoados ao confiarmos em suas palavras.)

Leia a seguinte declaração do Élder M. Russell Ballard, do Quórum dos Doze Apóstolos:

Imagem

Élder M. Russell Ballard

“Irmãos e irmãs, este ano marca o décimo aniversário da proclamação ao mundo sobre a família, que foi publicada pela Primeira Presidência e pelo Quórum dos Doze Apóstolos em 1995 (ver ‘A Família: Proclamação ao Mundo’ (A Liahona, novembro de 2010, última contracapa). Ela foi, e ainda é, uma convocação para protegermos e fortalecermos as famílias. (…)

A proclamação é um texto profético, não apenas porque foi publicada pelos profetas, mas porque está à frente do seu tempo. Ela adverte contra muitas das coisas que têm ameaçado e minado as famílias durante a última década e demanda que se deem a prioridade e a ênfase que as famílias precisam receber para sobreviverem num ambiente que parece ser cada vez mais prejudicial para o casamento tradicional e para o relacionamento entre pais e filhos.

A linguagem clara e simples da proclamação contrasta inteiramente com as noções confusas e complexas de uma sociedade que não consegue nem concordar com uma definição de família” (“O Mais Importante É o Que É Duradouro”, A Liahona, novembro de 2005, p. 41).

• O que vocês acham que o Élder Ballard quis dizer quando disse que a proclamação sobre a família estava “à frente de seu tempo”?

• Como a proclamação sobre a família confirma sua crença na Primeira Presidência e nos Doze Apóstolos como profetas, videntes e reveladores.

Testifique que, porque O Pai Celestial nos ama e quer que nos tornemos como Ele, Ele nos envia profetas e videntes.

Certifique-se de que cada aluno tenha uma cópia de “A Família: Proclamação ao Mundo” (LDS.org/topics/family-proclamation). (Você pode fornecer uma cópia para cada aluno que precisar.) Incentive os alunos a trazer uma cópia impressa ou digital da proclamação sobre a família para cada aula durante o curso. Explique-lhes que “A Família: Proclamação ao Mundo” foi apresentada primeiramente à Igreja pelo Presidente Gordon B. Hinckley (1910–2008) no dia 23 de setembro de 1995, em uma reunião geral da Sociedade de Socorro.

• De acordo com o título, quem é o público-alvo da proclamação?

• Por que você acha que essa proclamação foi publicada para todo o mundo em vez de apenas para os membros da Igreja? (Depois que os alunos responderem, escreva a seguinte verdade no quadro: Deus chama profetas para declarar Suas verdades a todos os Seus filhos.)

Explique-lhes que, desde que a Igreja foi organizada, os líderes da Igreja publicaram apenas cinco proclamações. Uma foi publicada pela Primeira Presidência, uma pelo Quórum dos Doze e as outras pela Primeira Presidência e pelo Quórum dos Doze juntos. As proclamações são reservadas para declarações de muita importância. (Se os alunos perguntarem sobre as cinco proclamações, peça que leiam Encyclopedia of Mormonism [Enciclopédia do Mormonismo], 5 vols., 1992, “Proclamations of the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles” [As Proclamações da Primeira Presidência e do Quórum dos Doze Apóstolos], vol. III; p. 1151, eom.byu.edu.)

Diga aos alunos que, antes de ler a proclamação sobre a família, o Presidente Hinckley falou sobre alguns motivos pelos quais os líderes da Igreja se sentiram inspirados a publicar esse documento importante. Mostre a seguinte declaração do Presidente Hinckley e peça a um aluno que a leia em voz alta:

Imagem

Presidente Gordon B. Hinckley

“Não é preciso que eu lhes lembre do tumulto em que se encontra o mundo, com os valores em constante mudança. Vozes estridentes proclamam diversas condutas contrárias aos padrões de comportamento cuja validade foi comprovada pelo tempo. Os esteios morais de nossa sociedade foram severamente abalados” (“Enfrentar com Firmezas as Artimanhas do Mundo”, A Liahona, janeiro de 1996, p. 110).

• Em sua opinião o que o Presidente Hinckley quis dizer quando afirmou que “Os esteios morais de nossa sociedade foram severamente abalados”? (Você pode salientar que esteio é uma peça que, feita em madeira, ferro, metal ou outro material, serve para segurar ou escorar alguma coisa.)

• Como você descreveria o que aconteceu com os “esteios morais” da sociedade desde 1995, quando o Presidente Hinckley falou sobre o grave declínio moral?

Mostre o seguinte parágrafo do discurso do Presidente Hinckley. Dê aos alunos alguns minutos para ler e anotar palavras e frases que melhor expliquem os problemas que os líderes da Igreja viam no mundo e os motivos pelos quais eles publicaram essa proclamação.

Imagem

Presidente Gordon B. Hinckley

“Havendo tantos sofismas ensinados como verdades, tantos enganos quanto aos padrões e valores, tanto incentivo e sedução para que lentamente aceitemos a corrupção do mundo, sentimos a necessidade de advertir e admoestar. Com isso em mente, nós da Primeira Presidência e do Conselho dos Doze Apóstolos emitimos agora uma proclamação à Igreja e ao mundo como declaração e reafirmação dos padrões, das doutrinas e das práticas relativas à família que os profetas, videntes e reveladores desta Igreja ensinaram repetidamente ao longo de sua história” (ver “Enfrentar com Firmeza as Artimanhas do Mundo”, p. 110).

À medida que os alunos relatarem o que encontraram, escreva as respostas no quadro. O quadro deve ficar mais ou menos assim:

• O que é sofisma? (Sofisma é um raciocínio falso apresentado como verdade.) Como você tem visto falsidades ensinadas como verdades concernentes à família? (Você deve mencionar D&C 89:4 como exemplo de falsidade.)

• O que podemos aprender sobre as responsabilidades dos profetas e apóstolos dos últimos dias com a declaração do Presidente Hinckley? (As respostas dos alunos devem incluir o seguinte princípio: Os profetas têm a responsabilidade sagrada de declarar “padrões, doutrinas e práticas do Senhor concernentes à família”.)

Peça aos alunos que por alguns minutos leiam a proclamação sobre a família e identifiquem algumas respostas que são dadas às dúvidas atuais sobre a família. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que compartilhem o que encontraram. Como outras lições vão abordar a proclamação em detalhes, não dedique muito tempo a essa atividade.

Preste testemunho da seguinte verdade: A proclamação sobre a família está repleta de respostas inspiradas para os problemas da sociedade. A proclamação é uma âncora sólida em um mundo onde os valores mudam a todo o momento.

Explique-lhes que, após ler a proclamação sobre a família, o Presidente Hinckley declarou:

Imagem

Presidente Gordon B. Hinckley

“Recomendamos a todos uma leitura cuidadosa, ponderada e fervorosa dessa proclamação. A força de qualquer nação acha-se consolidada entre as paredes de seus lares. Instamos nosso povo em todo o mundo a fortalecer a família, segundo esses valores que o tempo consagrou” (“Enfrentar com Firmezas as Artimanhas do Mundo”, A Liahona, janeiro de 1996, p. 111).

• O que significa para vocês uma leitura fervorosa da proclamação sobre a família?

• De que maneira os princípios contidos na proclamação sobre a família influenciaram seus sentimentos sobre o casamento e a família?

Ajude os alunos a ponderar e compartilhar como eles podem aplicar o incentivo do Presidente Hinckley para aprender e aplicar as doutrinas e os princípios contidos na proclamação sobre a família (por exemplo, decorar partes da proclamação). Anote as respostas dos alunos no quadro e peça-lhes que ponderem fervorosamente sobre como podem fortalecer a si mesmos e sua família ao aplicar esses valores consagrados pelo tempo.