Semináře a instituty
Lekce 11: Příprava na věčné manželství


Lekce 11

Příprava na věčné manželství

Úvod

Když mladí svobodní dospělí žijí podle evangelia Ježíše Krista, mohou se těšit na budoucnost a žít s nadějí. Nebeský Otec je povede v jejich rozhodnutích ohledně věčného manželství, když budou usilovat o Jeho vedení. Tato lekce studentům pomůže přistupovat k manželství s větší sebedůvěrou a s vědomím, že mohou od Pána obdržet božskou pomoc.

Doplňková četba

  • Dieter F. Uchtdorf, „Odraz ve vodě“ (zasvěcující shromáždění Církevního vzdělávacího systému, 1. listopadu 2009), lds.org/media-library.

  • Jeffrey R. Holland, „Be Not Afraid, Only Believe“ (večer se starším Jeffreym R. Hollandem, 6. února 2015), lds.org/broadcasts.

Náměty pro výuku

Nauka a smlouvy 88:40

Příprava na manželství

Vyzvěte studenty, aby se přihlásili, pokud si někdy vytvořili seznam vlastností, které hledají u budoucího manželského partnera. Několik z nich požádejte, aby se o některé vlastnosti ze svého seznamu podělili.

Ukažte studentům tato slova staršího Davida A. Bednara z Kvora Dvanácti apoštolů a některého z nich požádejte, aby je přečetl:

Obrázek
Starší David A. Bednar

„Zdá se, že někteří mladí lidé mají určitý nákupní seznam vlastností, které u společníka hledají, a měří, jaký má potenciál: ‚Máš vše, co požaduji?‘ Pokud doufáte, že budete mít věčného společníka, který má určité duchovní vlastnosti, pak se musíte snažit rozvíjet tyto vlastnosti v sobě. Poté se stanete přitažlivými pro někoho, kdo tyto vlastnosti má.“ („Understanding Heavenly Father’s Plan“, LDS.org.)

  • Jaké zásadě se učíme ze slov staršího Bednara? (Ujistěte se, že studenti rozpoznají tuto zásadu: „Pokud doufáte, že budete mít věčného společníka, který má určité duchovní vlastnosti, pak se musíte sami snažit rozvíjet tyto vlastnosti v sobě.“)

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 88:40 a zjistili, jak tento verš dokládá zásadu, kterou právě rozpoznali.

  • Jak mohou ti, kteří usilují o manželství, uplatnit pravdy zaznamenané v tomto verši?

  • Kdy jste byli svědky toho, jak mladí lidé uplatnili pravdy v tomto verši při rozhodnutích, která učinili ohledně svých přátel?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad vlastnostmi, které by rádi viděli u svého budoucího manželského partnera. Vybídněte je, aby se zamysleli nad tím, zda sami tyto vlastnosti mají. Vyzvěte je, aby se zamysleli nad tím, jak mohou použít zásady uvedené v Nauce a smlouvách 88:40 k tomu, aby se lépe připravili na manželství.

Marek 5:35–36; Nauka a smlouvy 6:36

„Neboj se, toliko věř“

Zeptejte se studentů:

  • Na co se v manželství těšíte?

  • Co například může být příčinou toho, že se mladí lidé manželství obávají? (Odpovědi pište na tabuli.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl níže uvedená slova staršího Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů, a vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na důvody, proč se někteří mladí lidé obávají manželství.

Obrázek
Starší Jeffrey R. Holland

„V extrémních případech se [mladí lidé] obávají toho, že svět se blíží ke krvavému a katastrofickému konci – do čehož nechtějí přivádět svého manželského partnera nebo dítě. V lepším případě, který je běžnější, se obávají, že ve světě bude stále hůř, že bude příliš těžké najít si práci a že člověk by měl mít dokončenou školu, splacené dluhy, vybudovanou kariéru a vlastnit dům, než začne uvažovat o manželství. …

Navíc mnoho mladých lidí, se kterými mluvívám, se obává, že když uzavřou sňatek, stanou se jen další položkou ve statistice rozvodovosti. … Spojte si nedůvěru v úspěch manželství s přízemním, hrubým a často ďábelským zesměšňováním cudnosti, věrnosti a rodinného života, které je tak často zobrazováno ve filmech a v televizi, a uvidíte, v čem je problém.“ („Be Not Afraid, Only Believe“ [večer se starším Jeffreym R. Hollandem, 6. února 2015], lds.org/broadcasts.)

  • Kolik z vás zná někoho, kdo se obává manželství kvůli jednomu z důvodů, které uvedl starší Holland?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 6:36 a zamysleli se nad tím, jak se rada, kterou dal Pán Oliveru Cowderymu, týká přípravy na věčné manželství. Pak některého z nich požádejte, aby přečetl Marka 5:35–36. Vysvětlete, že Jairus, představený synagogy, přišel k Ježíšovi s nadějí, že uzdraví jeho dceru. Vyzvěte členy třídy, aby se zamysleli nad tím, jak by se slova povzbuzení, která Spasitel pronesl k Jairovi, mohla vztahovat na ty, kteří se připravují na manželství.

  • Jak nám může to, že budeme hledět k Pánu „v každé myšlence“, pomoci v tom, abychom při představě své budoucnosti nepochybovali a nebáli se?

  • Jak mohou rady, které Pán udělil Oliveru Cowderymu a Jairovi, pomoci těm, kteří mají z uzavření sňatku obavy? (Až studenti odpovědí, napište na tabuli tuto zásadu: Když budeme s vírou vzhlížet k Ježíši Kristu, budeme moci překonat strach a mít důvěru v budoucnost.)

Podělte se o níže uvedená slova staršího Jeffreyho R. Hollanda. Vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na to, proč starší a sestra Hollandovi potřebovali víru, aby se rozhodli vzít se v době, kdy tak učinili.

Obrázek
Starší Jeffrey R. Holland

„Když jsme se [se sestrou Hollandovou] vzali, oba jsme ještě studovali v bakalářském programu na BYU, žádný z našich rodičů nebyl schopen nám jakkoli finančně vypomoci, nedokázali jsme si ani představit celé magisterské studium, které nás ještě čekalo, a k tomu všemu jsme měli v den svatby oba dohromady 300 dolarů. To samozřejmě nemusí být právě ideální způsob, jak vstoupit do manželství, ale jak úžasné toto manželství bylo a je a o co všechno bychom se bývali připravili, kdybychom čekali jen o den déle poté, co jsme si uvědomili, že rozhodnutí vzít se je správné! … Chvěji se při představě, o co bychom bývali přišli, kdybychom dbali na ‚radu svých obav‘, což, jak mi později znovu a znovu opakoval president James E. Faust, nemám nikdy dělat ani já, ani nikdo jiný.“ („Be Not Afraid, Only Believe“.)

  • Jak se situace staršího a sestry Hollandových podobala situaci, ve které je dnes mnoho mladých lidí?

  • Co to znamená dbát na radu svých obav? Proč je to špatný způsob, jak činit rozhodnutí?

Požádejte některého studenta, aby přečetl toto svědectví a tento slib presidenta Thomase S. Monsona:

Obrázek
President Thomas S. Monson

„Milovaní bratři a sestry, nemějte obavy. Buďte dobré mysli. Budoucnost je tak jasná jako vaše víra.“ („Buďte dobré mysli“, Liahona, květen 2009, 92.)

  • Jaké máte myšlenky a pocity týkající se budoucnosti, když přemítáte o tomto prorockém povzbuzení?

Pomozte studentům zamyslet se nad tím, jak mohou uplatnit tuto část lekce, tím, že je požádáte, aby uvažovali o tom, zda mají z uzavření sňatku nějaké obavy. Vyzvěte je, aby přemítali o tom, jak mohou veškeré obavy z budoucnosti nahradit vírou v Pána.

Nauka a smlouvy 6:22–23; 8:2–3; 9:7–9; 11:12–14

Vyhledávejte božské vedení při rozhodování o tom, koho si vzít

Ukažte studentům tato slova presidenta Gordona B. Hinckleyho (1910–2008) a některého z nich požádejte, aby je přečetl:

Obrázek
President Gordon B. Hinckley

„Rozhodnutí, koho si vezmete, bude tím nejdůležitějším rozhodnutím vašeho života. Sňatek v chrámu se nedá ničím nahradit. … Uzavřete sňatek s tím pravým člověkem na pravém místě a v pravý čas.“ („Life’s Obligations“, Ensign, Feb. 1999, 2.)

  • Jak můžete správně učinit toto nanejvýš důležité rozhodnutí ohledně toho, koho si vzít?

Rozdělte členy třídy do dvojic. Každé dvojici zadejte k přečtení jednu z těchto pasáží z písem: Nauka a smlouvy 6:22–23; 8:2–3; 9:7–9; 11:12–14. (Tyto verše jsou příkladem opakovaného tématu, kterým je to, jak máme přijímat osobní zjevení, a které se nachází v mnoha oddílech Nauky a smluv. „Témata jsou hlavní opakující se a sjednocující zásady nebo myšlenky.“ [David A. Bednar, „Rezervoár živé vody“ (fireside Univerzity Brighama Younga, 4. února 2007), 6, speeches.byu.edu.])

Vyzvěte studenty, aby se během studia těchto veršů z Nauky a smluv zamysleli nad touto situací: Představte si, že jeden z vašich přátel s někým již delší dobu chodí a přichází vás požádat o radu, zda si onoho člověka má, či nemá vzít. Co byste svému příteli poradili, aby udělal?

Dejte studentům dostatek času na to, aby si prostudovali dané verše z písem, a poté jednoho studenta z každé dvojice požádejte, aby hrál úlohu přítele, který s někým chodí. Druhého studenta z každé dvojice požádejte, aby vysvětlil, jak by tyto verše mohly jeho příteli pomoci se rozhodnout. Poté, co studenti tuto činnost dokončí, se ujistěte, že rozumějí této zásadě ohledně rozhodování: Své rozhodnutí si máme „promysleti“ ve své mysli, rozhodnout se co nejlépe a poté se Boha zeptat, zda je toto rozhodnutí správné. Pokud nám poté do srdce a do mysli vstoupí pokoj a radost, toto rozhodnutí správné je. Zdůrazněte tuto zásadu: Když při rozhodování usilujeme o Pánovo vedení, promluví k naší mysli a naplní naši duši pokojem a radostí, pokud je naše rozhodnutí správné.

  • Jak jste poznali pravdivost toho, čemu tyto verše učí o získávání osobního zjevení?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by reagovali v této situaci: Člověk, se kterým chodíte, vám sdělí, že se řídil tímto postupem pro rozhodování a dostalo se mu vnuknutí, že byste se měli vzít.

Ukažte studentům tato slova staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů a některého z nich požádejte, aby je přečetl:

Obrázek
Starší Dallin H. Oaks

„Slyšel jsem o případech, kdy mladý muž řekl mladé ženě, že si ho má vzít, protože obdržel zjevení, že má být jeho věčnou společnicí. Pokud je toto opravdové zjevení, bude potvrzeno přímo této ženě, bude-li se to snažit zjistit. Mezitím na ní nespočívá žádný závazek, aby na toto zjevení brala ohled. Má usilovat o vlastní vedení a má se sama rozhodnout. Dotyčný muž může obdržet zjevení, které ho povede v jeho jednání, ale nemůže náležitě obdržet zjevení, které povede ji. Ona se nachází mimo hranice jeho správcovství.“ („Revelation“ [zasvěcující shromáždění Univerzity Brighama Younga, 29. září 1981], 6, speeches.byu.edu.)

Vydejte svědectví o tom, že když budou studenti s vírou doufat ve věčné manželství, budou pociťovat pokoj. Povzbuďte je, aby zásady, které byly v této lekci zmíněny, využili k přípravě na úžasnou příležitost uzavřít věčné manželství.

Četba pro studenty