Élever des enfants dans l’amour et la droiture

Lisez la déclaration suivante de Russell M. Nelson, du Collège des douze apôtres :

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Russell M. Nelson

Un soir, quand notre fille cadette avait environ quatre ans, je suis rentré de mon travail à I’hôpital assez tard. J’ai trouvé ma femme très fatiguée. […] Je lui ai donc proposé de préparer notre petite de quatre ans pour la mettre au lit. J’ai commencé à lui lancer des ordres. ‘Déshabille-toi, accroche tes vêtements, mets ton pyjama, brosse-toi les dents, fais ta prière’ etc. en lui parlant d’un ton qui aurait convenu à un adjudant. Soudain, elle a tourné la tête de côté, m’a regardé d’un air pensif et m’a dit : ‘Dis, Papa est-ce que tu penses que je t’appartiens ?’

Elle m’a enseigné une leçon importante. Non, nos enfants ne nous appartiennent pas. C’est notre privilège à nous, parents, de les aimer, de les guider, puis de les laisser partir » (« Écoute afin d’apprendre », L’Étoile, juillet 1991, p. 22).

• Quel principe frère Nelson nous enseigne-t-il par cette expérience ? (Les parents ont le privilège d’aimer et de guider leurs enfants.)

Lisez ou affichez l’extrait suivant de la déclaration sur la famille et demandez aux étudiants de relever les mots et expressions clés : « Le mari et la femme ont la responsabilité solennelle de s’aimer et de se chérir et d’aimer et de chérir leurs enfants. […] Les parents ont le devoir sacré d’élever leurs enfants dans l’amour et la droiture » (« La famille : Déclaration au monde », Le Liahona, novembre 2010, p. 129). Demandez aux étudiants quels mots clés les ont marqués et pourquoi. Si nécessaire, demandez :

• D’après-vous, pourquoi les mots « solennelle » et « sacré » sont-ils utilisés pour décrire les responsabilités et devoirs des parents ?

Dites aux étudiants que le Sauveur a utilisé une parabole qui montre comment un enfant élevé avec amour peut conserver des relations de confiance avec sa famille. Demandez-leur de lire Luc 15:11-20 en silence, en y cherchant des indices qui montrent que le fils prodigue savait que son père l’aimait. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de rapporter ce qu’ils ont trouvé.

Pour les aider à comprendre le père de la parabole, demandez à l’un d’eux de lire à voix haute cette citation de Robert D. Hales, du Collège des douze apôtres :

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Robert D. Hales

« Dans la parabole du fils prodigue, nous trouvons une grande leçon pour les familles et pour les parents en particulier. Après être ‘rentré en lui-même’ [Luc 15:17], le jeune fils a décidé de retourner chez lui.

Comment savait-il que son père ne le rejetterait pas ? Parce qu’il connaissait son père. Je peux imaginer que, tout au long des inévitables malentendus, des conflits et des folies de la jeunesse du fils, son père était là, le cœur compréhensif et compatissant, avec une parole douce, une oreille attentive et une embrassade miséricordieuse. J’imagine aussi que le fils savait qu’il pouvait rentrer chez lui parce qu’il savait quelle sorte de foyer l’attendait » (voir « Avec tout le sentiment d’un père tendre : « Messages d’espoir aux familles », Le Liahona, mai 2004, p. 90).

• D’après frère Hales, comment le père du fils prodigue a-t-il manifesté son amour ? Quelles autres choses les parents peuvent-ils faire pour avoir un foyer rempli d’amour et de bienveillance ? (Vous pourriez utiliser Éphésiens 6:4 pour alimenter la discussion de la classe sur cette question.)

• Pouvez-vous citer des exemples de parents qui manifestent de l’amour pour leurs enfants ?

• Que faites-vous maintenant pour vous préparer à, un jour, aimer et chérir vos propres enfants ?

Montrez aux étudiants la photo d’un jeune enfant (le vôtre par exemple).

• Quels sont les enseignements essentiels dont un enfant a besoin pour progresser spirituellement ?

Demandez aux étudiants de réfléchir à cette question pendant qu’ils étudient et comparent les enseignements donnés dans Doctrine et Alliances 93:36–40 et 68:25–28. (Remarque : « Un passage d’Écriture, un point de doctrine ou un principe est souvent clarifié quand on le compare » à un autre passage d’Écriture [Enseignement et apprentissage de l’Évangile 2012, p. 23].)

• Quel principe pouvons-nous retirer de ces versets, sur les responsabilités des parents ? (Bien qu’ils puissent utiliser des mots différents, les étudiants doivent comprendre le principe suivant : Les parents obéissent au commandement du Seigneur lorsqu’ils élèvent leurs enfants dans la lumière et la vérité. Expliquez que, dans ces versets, le mot « lumière » désigne la connaissance et la compréhension spirituelles de principes justes.)

• Pourquoi est-il essentiel que les parents enseignent aux enfants les principes et ordonnances de l’Évangile de Jésus-Christ dans leur foyer ?

Pour aider les étudiants à répondre à cette question, lisez la citation suivante de Boyd K. Packer, du Collège des douze apôtres :

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Boyd K. Packer

« Les Écritures parlent du ‘bouclier de la foi, avec lequel’, dit le Seigneur, ‘vous pourrez éteindre tous les traits enflammés des méchants’ (D&A 27:17).

C’est à la maison que ce bouclier de la foi se fabrique le mieux. Il peut être poli dans les classes et les activités de l’Église, mais il est censé être confectionné à la main au foyer et ajusté à chaque personne » (« Ne craignez pas », Le Liahona, mai 2004, p. 79).

• D’après ce que vous avez pu observer, comment les parents réussissent-ils à enseigner à leurs enfants les principes justes qui les conduisent à la lumière et à la vérité ?

• D’après Doctrine et Alliances 68:25, quelle conséquence attend les parents qui connaissent l’Évangile de Jésus-Christ mais n’en enseignent pas les principes à leurs enfants ? Aidez les étudiants à comprendre le principe suivant : Les parents qui connaissent l’Évangile de Jésus-Christ seront responsables devant Dieu s’ils n’en enseignent pas les principes à leurs enfants.)

Expliquez que les dirigeants de l’Église ont enseigné à de nombreuses reprises de bonnes habitudes que les parents devraient mettre en place dans leur foyer pour enseigner les principes de l’Évangile à leurs enfants.

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imprimé, Les bénédictions de la prière, de l’étude des Ecritures en famille et de la soirée familiale

Distribuez à chaque étudiant l’imprimé qui se trouve à la fin de la leçon et lisez-en les consignes. Après avoir laissé suffisamment de temps et en suivant l’inspiration du Saint-Esprit, posez des questions comme :

• Quels bienfaits avez-vous tirés de ces trois habitudes familiales ?

• D’après-vous, pourquoi est-il important de prendre l’habitude de prier, d’étudier les Écritures et de tenir des soirées familiales avant de vous marier et d’avoir des enfants ?

Pour faire comprendre aux étudiants que les parents peuvent enseigner les principes de l’Évangile à leurs enfants dans d’autres contextes que ceux-ci, lisez les citations suivantes de David A. Bednar et de Jeffrey R. Holland :

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David A. Bednar

« Les parents doivent être vigilants et spirituellement attentifs aux occasions spontanées de rendre témoignage à leurs enfants. Il n’est pas nécessaire que ces occasions soient programmées, planifiées ou préparées d’avance. En fait, moins ces témoignages sont téléguidés, plus ils auront de chances d’être édifiants et d’avoir un effet durable. […]

« Par exemple, une conversation familiale qui se produit tout naturellement au dîner peut être le cadre parfait pour permettre à l’un des parents de parler et de témoigner de bénédictions précises qu’il a reçues, ce jour-là, au cours d’activités relativement banales » (David A. Bednar, « Veiller avec une entière persévérance », Le Liahona, mai 2010, p. 42).

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Jeffrey R. Holland

« Vivez l’Évangile d’une manière aussi évidente que possible. Respectez les alliances que vos enfants savent que vous avez contractées. Donnez des bénédictions de la prêtrise. Et rendez témoignage ! Ne supposez pas tout bonnement que vos enfants vont, d’une manière ou d’une autre, adhérer à vos convictions par eux-mêmes. […]

« Nos enfants savent-ils que nous aimons les Écritures ? Nous voient-ils les lire, les marquer et nous y tenir fermement dans notre vie de tous les jours ? Nos enfants ont-ils par inadvertance ouvert une porte et nous ont-ils découverts à genoux en prière ? Nous ont-ils entendus non seulement prier avec eux mais aussi prier pour eux par pur amour parental ? Nos enfants savent-ils que nous croyons [au] jeûne… ? Savent-ils que nous aimons aller au temple… ? Savent-ils que nous aimons et que nous soutenons les dirigeants locaux, malgré leurs imperfections… ? Ces enfants savent-ils que nous aimons Dieu de tout notre cœur et qu’il nous tarde de voir le visage de son Fils Bien-aimé et de tomber à ses pieds ? Je prie pour qu’ils le sachent » (Jeffrey R. Holland, « Une prière pour les enfants », Le Liahona, mai 2003, p. 86-87).

• Comment vos parents (ou d’autres parents que vous connaissez) ont-ils saisi des occasions spontanées pour enseigner les principes de l’Évangile à leur enfants ?

• Pourquoi est-il important que les parents vivent l’Évangile de manière évidente ?

• Que faites-vous dès maintenant pour approfondir votre connaissance de l’Évangile, afin d’être capable d’enseigner à vos enfants la lumière et la vérité ?

Rendez témoignage que les parents peuvent « élever leurs enfants dans l’amour et la droiture » s’ils les guident vers notre Père céleste en les aimant, en leur enseignant les principes de l’Évangile et en leur montrant le bon exemple.