Faire preuve de foi dans les situations familiales difficiles

Commencez la classe en expliquant que les dirigeants de l’Église nous enseignent généralement comment atteindre un idéal et le préserver. C’est aussi vrai dans le cas du mariage et de la famille. Pourtant, parfois, les circonstances sont telles que nous ne pouvons pas atteindre cet idéal. Demandez à un étudiant de lire à voix haute la citation suivante de Richard G. Scott, du collège des douze apôtres.

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Richard G. Scott

« L’Évangile rétabli nous apprend qu’il y a une famille idéale. Elle est composée d’un détenteur de la Prêtrise de Melchisédek juste, d’une femme juste qui lui est scellée et d’enfants nés dans l’alliance ou qui leur sont scellés. La mère étant au foyer dans une atmosphère d’amour et de service, les parents enseignent à leurs enfants, par l’exemple et par le précepte, les voies du Seigneur et ses vérités. Ils remplissent le rôle qui leur a été confié par Dieu et qui est indiqué dans la Déclaration au monde sur la famille. Leurs enfants grandissent en vivant les enseignements qui leur sont dispensés depuis leur naissance. Ils acquièrent l’obéissance, l’intégrité, l’amour de Dieu et la foi en son plan saint » (« Faites d’abord ce qui est prioritaire », Le Liahona, juillet 2001, p. 7).

• Quels événements ou circonstances peuvent nous empêcher, au moins pour un temps, d’avoir une situation familiale idéale ? (Les réponses possibles peuvent comprendre la mort, le handicap, le divorce, la stérilité, le chômage et des parents qui ont plusieurs emplois.)

• Demandez aux étudiants de lire le septième paragraphe de « La famille : Déclaration au monde » pour trouver ce que notre Père céleste nous demande de faire si notre situation familiale n’est pas idéale :

« Un handicap, la mort ou d’autres circonstances peuvent nécessiter une adaptation particulière. La famille élargie doit apporter son soutien quand cela est nécessaire » (« La famille : Déclaration au monde », Le Liahona, novembre 2010, p. 129).

Puis lisez la citation suivante et demandez aux étudiants de chercher les genres d’ajustements que les familles peuvent avoir à faire lorsque des difficultés surviennent :

« Dans un monde idéal, tous les adultes seraient heureux en mariage, toutes les unions seraient bénies par la venue d’enfants dans le foyer et tous les membres des familles seraient en bonne santé et obéissants, et s’aideraient les uns les autres. Mais la vie est rarement idéale. Chacun rencontre l’adversité et le séjour mortel d’aucune famille n’est constamment exempt de difficultés. […]

« La maladie, un handicap, la mort, le divorce ainsi que d’autres facteurs perturbateurs peuvent causer des difficultés. Dans ces situations, une ‘adaptation particulière’ des rôles peut être nécessaire. Il peut être nécessaire que le père s’occupe davantage des tâches ménagères, ou que la mère qui est toujours restée chez elle travaille à l’extérieur. Il se peut même, que les enfants doivent accepter de nouvelles responsabilités.

« Parfois, lorsque des événements imprévus se produisent, il peut aussi être nécessaire que la famille élargie apporte son soutien. Celui-ci peut consister à fournir de l’aide financière, ou bien à consacrer du temps pour s’occuper des enfants, à aider aux tâches ménagères, ou à s’occuper d‘un membre de la famille malade ou handicapé. Le degré d’implication de la famille élargie dépend de la situation et des besoins de la famille » (voir « Fortifier la famille, s’adapter aux circonstances », Le Liahona, déc. 2005, p. 30-32).

• Quel genre d’adaptations les familles ou les personnes doivent-elles parfois faire lorsqu’elles rencontrent des difficultés ?

• Qu’avez-vous vu des familles ou des personnes faire afin de s’adapter et rester fortes face à des difficultés ou à des situations perturbantes ?

• À quelle occasion avez-vous vu la famille élargie apporter de l’aide lorsque cela était nécessaire ?

Demandez à un étudiant de lire à haute voix la citation suivante de Merrill J. Bateman, des soixante-dix : Demandez à la classe de prêter attention à ce qui, selon frère Bateman, pourrait aider les familles qui rencontrent des difficultés.

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Merrill J. Bateman

« Les épreuves et les tribulations prennent de nombreuses formes : la mort d’un être cher, un mariage différent de ce qu’on attendait, pas de mariage, un divorce, un enfant qui naît avec un handicap, pas d’enfant, la perte de son emploi, des parents qui commettent des fautes, un fils ou une fille qui s’égare, une mauvaise santé. Cette liste n’a pas de fin. Pourquoi Dieu permet-il dans son plan qu’il y ait de la déception, de la douleur, de la souffrance et la mort ? […]

« La compréhension du plan de salut, de la vie prémortelle, de la vie terrestre et de la vie après la mort donne une perspective » (voir « Mener une vie centrée sur le Christ », L’Étoile, jan. 1999, p. 20).

• Comment la compréhension du plan de Dieu prépare-t-elle les familles à affronter les difficultés ? (Écrivez les principes suivants au tableau : La compréhension du plan de Dieu permet aux familles d’affronter les difficultés de la vie mortelle avec plus de foi et une perspective éternelle.)

• Comment la perspective de l’Évangile nous donne-t-elle davantage de courage pour procéder à des ajustements ou même assumer de nouvelles responsabilités au sein de notre famille lorsqu’il le faut ?

Demandez aux étudiants de trouver des exemples de familles des Écritures qui ont affronté des difficultés et ont reçu l’aide divine pour les surmonter ou les endurer. Rappelez-leur l’exemple des familles de Léhi et d’Ismaël qui ont traversé des contrées arides et désolées après avoir quitté Jérusalem. Demandez-leur de réfléchir aux difficultés que ces familles ont dû rencontrer pendant leur voyage vers la terre promise et de faire part de leurs réflexions à toute la classe.

Demandez à quelques-uns d’entre eux de lire, tour à tour et à voix haute 1 Néphi 16:34-39 et 17:1-4. Demandez à la classe de relever les différents types de réactions qu’ont eues les membres des familles de Léhi et d’Ismaël face aux difficultés.

• D’après vous, pourquoi certains membres des familles de Léhi et d’Ismaël ont-ils pu persévérer avec foi et en se confiant en Dieu, alors que d’autres murmuraient à cause de leurs difficultés ?

• De quelles manières avez-vous vu des familles bénies grâce à leur connaissance et à leur témoignage de l’Évangile lorsqu’elles ont rencontré des difficultés ?

Si vous vous y sentez poussé par l’Esprit ou que vous en ressentez le besoin chez vos étudiants vous pourriez lire la citation suivante de Richard G. Scott, du Collège des douze apôtres :

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Richard G. Scott

« Tout au long de votre vie sur terre, cherchez diligemment à accomplir le but fondamental de cette vie grâce à la famille idéale. Vous n’avez peut-être pas encore atteint cet idéal, mais faites tout ce qui est en votre pouvoir, par l’obéissance et la foi au Seigneur, pour vous en approcher constamment le plus possible… Ne laissez rien vous détourner de cet objectif. […] Ne faites jamais rien qui vous en rende indigne. Si vous avez perdu la vision du mariage éternel, faites-la renaître. Si votre rêve requiert de la patience, ayez-en » (voir « Faites d’abord ce qui est prioritaire », p. 7).

Rappelez aux étudiants le récit du Livre de Mormon, dans lequel Alma et son peuple fuient les armées du roi Noé et fondent une ville dont les habitants sont justes. Il vivent en paix quelque temps, après quoi une armée lamanite les découvre et les réduit en servitude. Parce qu’Alma et son peuple font preuve de foi et de patience, le Seigneur allège leurs fardeaux et, par la suite, les délivre de la servitude.

Demandez à quelques étudiants de lire à tour de rôle et à voix haute Mosiah 24:8-16. Demandez à la classe d’imaginer comment les difficultés décrites dans ces versets ont pu affecter les familles d’Alma et de son peuple. (Remarque : La représentation mentale est une méthode d’étude des Écritures qui peut rendre des récits scripturaires plus vivants et réels pour les lecteurs.) Demandez aussi à la classe de chercher ce qu’Alma et son peuple ont fait pour affronter ces difficultés.

• En vous appuyant sur ce que vous avez imaginé des événements rapportés dans ces versets, comment décririez-vous la façon dont les familles ont été affectées par leur situation ?

• Qu’a fait le peuple d’Alma pour obtenir l’aide du Seigneur ? (Les étudiants pourront relever d’autres principes importants mais insistez sur celui-ci : Lorsque nous faisons preuve de foi et de patience dans nos afflictions et que nous invoquons Dieu, il nous donne la force de supporter nos fardeaux plus facilement.)

• D’après-vous comment le Seigneur les a-t-il fortifiés pour qu’ils puissent « supporter leurs fardeaux avec facilité » ?

Demandez à un étudiant de lire à voix haute la citation suivante de David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, dans laquelle il parle du récit du peuple d’Alma :

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David A. Bednar

« Qu’est-ce qui a changé dans cet épisode ? Le fardeau n’a pas changé. Les épreuves et les difficultés de la persécution n’ont pas immédiatement été retirées du peuple. Mais Alma et ses disciples ont été fortifiés, et leur capacité et leur force accrues ont rendu leurs fardeaux plus légers. Ces braves gens ont reçu du pouvoir du fait de l’Expiation pour être acteurs et influencer leur condition. Et, ‘dans la force du Seigneur’, Alma et son peuple ont ensuite été guidés vers la sécurité du pays de Zarahemla » (voir « L’Expiation et le voyage de la condition mortelle », Le Liahona, avr. 2012, p. 44).

• Pourquoi est-il important de savoir que le Seigneur n’efface pas toujours les fardeaux des personnes ou des familles, qu’il n’ôte pas toujours nos difficultés et qu’il ne nous permet pas toujours de vivre dans des circonstances idéales ?

• Comment notre connaissance de Jésus-Christ et de son Expiation nous rend-elle apte à agir avec foi lorsque nous faisons face à des situations familiales difficiles ?

Pour répondre à cette question, affichez la citation suivante de Steven E. Snow, des soixante-dix, et demandez à un étudiant de la lire à voix haute :

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Steven E. Snow

« Notre espérance en l’Expiation nous donne la force qu’apporte une perspective éternelle. Cette perspective nous permet de regarder au-delà du quotidien vers la promesse des éternités futures » (« Espérance », Ensign ou Le Liahona, mai 2011, p. 54).

Écrivez les références scripturaires suivantes au tableau. Demandez aux étudiants de lire ces passages et de relever les promesses faites aux personnes qui endurent fidèlement leurs épreuves :

• Comment le fait de se souvenir de ces promesses peut-il aider les familles qui rencontrent des difficultés ?

Pour terminer, demandez aux étudiants de réfléchir à un moment où, malgré les difficultés, leur famille a été fortifiée par sa foi en Dieu ou a été bénie par sa connaissance de l’Évangile de Jésus-Christ. Demandez aux étudiants qui se sentent poussés à le faire, de faire part de leurs propres expériences à la classe, si celles-ci sont opportunes. Recommandez aux étudiants d’écrire dans leur journal leur témoignage sur la manière dont Dieu peut bénir et fortifier les familles.