Las funciones y responsabilidades divinas de los hombres

Para comenzar la clase, pregunte:

• ¿Qué hombres han tenido influencia en sus vidas? ¿Por qué tuvieron tal efecto en ustedes?

Explique que esta lección analizará las funciones divinamente designadas de los hombres. No hay funciones más importantes para un hombre que las de esposo y padre. Cuando los hombres procuran cumplir rectamente esas funciones, se vuelven más como su Padre Celestial.

Pida a un alumno que lea Efesios 5:25 en voz alta.

• ¿Qué principio aprenden de ese pasaje acerca de cómo deben actuar los maridos? (Aunque quizás utilicen diferentes palabras, los alumnos deben reconocer este principio: Los maridos deben amar a sus esposas del mismo modo que Jesucristo amó a la Iglesia).

• ¿Cuáles son algunas de las maneras en las que Jesucristo muestra Su amor por la Iglesia?

• ¿Qué pueden hacer los maridos para seguir el ejemplo de Jesucristo en la forma en la que tratan a sus esposas?

Muestre la siguiente declaración del presidente Spencer W. Kimball (1895–1985) y pida a un alumno que la lea en voz alta:

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President Spencer W. Kimball

“Cristo amaba tanto a la Iglesia y a su gente que voluntariamente soportó la persecución por ellos, sufrió insultos humillantes por ellos, resistió estoicamente el dolor y el abuso físico por ellos, y finalmente dio su preciada vida por ellos.

“Cuando el esposo trata a los miembros de su familia de ese modo, no solo su esposa sino también sus hijos reaccionarán en forma positiva ante ese liderazgo” (véase “Home, the Place to Save Society”, Ensign, enero de 1975, pág. 5).

• ¿Qué pensamientos acuden a su mente al considerar la declaración del presidente Kimball?

• ¿En qué formas podría un padre hacer sacrificios por su familia en nuestros días?

Testifique que el Padre Celestial desea que los hombres se esfuercen por ser esposos rectos.

Pida a los alumnos que busquen el séptimo párrafo de “La Familia: Una Proclamación para el Mundo” para aprender lo que nuestro Padre Celestial espera de los padres.

• ¿Qué significa la palabra presidir? (Brindar guía y dirección a otras personas).

• El recordar la frase “por designio divino”, ¿de qué manera podría ayudar a un hombre a cumplir con las responsabilidades que Dios les ha dado a los padres?

Para ayudar a los alumnos a comprender mejor la forma en que un padre debe presidir en el hogar, pida a un alumno que lea Efesios 5:23 en voz alta. Luego, pida a otro alumno que lea las siguientes palabras del presidente Ezra Taft Benson (1899–1994):

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President Ezra Taft Benson

“El apóstol Pablo indica que ‘el marido es cabeza de la mujer, así como Cristo es cabeza de la iglesia’ (Efesios 5:23; cursiva agregada). Ése es el modelo que debemos seguir en nuestra función de presidir en el hogar. No vemos al Salvador guiando a la Iglesia con una mano severa ni despiadada. No vemos al Salvador tratando a Su Iglesia con falta de respeto ni negligencia. Tampoco vemos al Salvador valiéndose de la fuerza o la coacción para lograr Sus propósitos. Nunca vemos al Salvador haciendo nada que no sea edificar, elevar, consolar y exaltar a la Iglesia… Él es el modelo que tenemos que seguir al tomar la iniciativa espiritual en nuestra familia” (Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: Ezra Taft Benson, 2004, pág. 213).

• ¿En qué forma enunciarían un principio que enseñaron el apóstol Pablo y el presidente Benson? (Los alumnos deben enunciar un principio como el siguiente:Cuando un hombre ejerce el sacerdocio dignamente en su hogar, puede influir rectamente en su esposa e hijos. Además, comparta este principio con los alumnos: A medida que los hombres procuran cumplir con rectitud sus funciones de esposo y padre, llegan a ser más como su Padre Celestial).

Para explicar con más detalle cómo debe presidir un esposo y padre en el hogar, podría compartir la siguiente declaración del presidente Howard W. Hunter (1907–1995):

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President Howard W. Hunter

“Por decreto divino, la responsabilidad de presidir en el hogar descansa sobre el poseedor del sacerdocio (véase Moisés 4:22). El Señor dispuso que la esposa fuese ayuda idónea para el hombre (idónea significa igual), o sea, una compañera apropiada y necesaria para él e igual en todo sentido. Para presidir con rectitud, es preciso que se compartan las responsabilidades entre marido y mujer; deben actuar juntos con conocimiento y participación en lo que respecta a todos los asuntos familiares. El que el hombre actúe por su propia cuenta, sin tener en consideración la opinión ni el consejo de su esposa en el gobierno de la familia, es ejercer injusto dominio” (“El ser marido y padre con rectitud”, Liahona, enero de 1995, pág. 58).

Pida a los alumnos que busquen Doctrina y Convenios 121:36–46. Sugiera que correlacionen Efesios 5:23, 25 con esos versículos. (Para ayudar a los alumnos a desarrollar la técnica para el estudio de las Escrituras de correlacionar, invítelos a crear tales referencias cuando sea apropiado).

Conceda unos minutos a los alumnos para que estudien Doctrina y Convenios 121:36–39 y piensen en cómo el liderazgo que se describe en esos versículos es contrario al tipo de liderazgo que Jesucristo mostró a través de Su ejemplo.

• ¿Qué creen que significa la frase “los derechos del sacerdocio”? (Cuando un hombre recibe el sacerdocio, Dios confiere ciertos derechos y autoridades sobre él. El hombre puede ejercer dichos derechos solamente cuando actúa con rectitud).

• ¿Qué sucede cuando un poseedor del sacerdocio no vive de manera recta? (Dios retira los poderes del cielo de ese hombre y este ya no puede ejercer la autoridad del sacerdocio; el Espíritu Santo es ofendido).

Para comprender cómo un padre debe guiar a su familia, pida a varios alumnos que se turnen para leer en voz alta Doctrina y Convenios 121:41–46.

• ¿Cuáles son algunos de los atributos de Cristo que se describen en esos versículos? ¿Por qué creen que un padre que posee esos atributos es capaz de recurrir a los poderes del cielo?

• ¿En qué forma podrían esos atributos de Cristo ayudar a los padres a presidir sus familias? (Podría aclarar que las mujeres también deben desarrollar esos atributos de Cristo).

• Describa lo que debe sentirse ser la esposa o el hijo de un hombre que trata de seguir el ejemplo de nuestro Padre Celestial y Jesucristo en la forma en la que guía a su familia.

Muestre y comparta la siguiente declaración que escribió el Cuórum de los Doce Apóstoles en 1973:

“La paternidad es liderazgo, el liderazgo más importante. Siempre lo ha sido, y siempre lo será. Padre, con la ayuda, el consejo y el aliento de su compañera eterna, tú presides en el hogar. No se trata de que tú seas más digno o estés mejor preparado, sino que tiene que ver con la ley y el llamamiento [divino]” (“Father, Consider Your Ways”, Ensign, junio de 2002, pág. 16).

• Hermanas, ¿qué podrían hacer para animar a los jóvenes a magnificar sus funciones y responsabilidades divinas en sus futuras familias?

• ¿Qué podría hacer ahora cada uno de ustedes, hombres y mujeres, para estar mejor preparados para guiar a su futura familia?

Pida a los alumnos que lean 1 Timoteo 5:8 y Doctrina y Convenios 75:28; 83:2, 4 y que encuentren otro importante deber de los padres. (Si lo desea, sugiérales que correlacionen esos pasajes).

• ¿Por qué creen que el Señor espera que los padres provean las cosas necesarias de la vida para su familia? (A medida que los alumnos responden, señale que en los hogares en los que no hay un padre, la madre puede proveer para su familia).

• ¿Qué significado podrían tener esos pasajes para un joven que todavía no se ha casado?

Pida a un alumno que lea la siguiente declaración del presidente Gordon B. Hinckley (1910–2008):

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President Gordon B. Hinckley

“Esfuércense por conseguir una instrucción académica. Obtengan toda la capacitación que puedan. El mundo les pagará mayormente según lo que piense que valen… “La obligación primordial que tienen es mantener a su familia” (“Sean dignos de la joven con la cual se van a casar algún día”, Liahona, julio de 1998,pág. 55).

Haga hincapié a los alumnos en que, para la futura seguridad de sus familias, es de vital importancia que tanto los jóvenes como las jóvenes aprovechen esta época de sus vidas para obtener tanta educación y capacitación laboral como sea posible.

Señale que en la proclamación sobre la familia, los líderes de la Iglesia enseñaron que los padres deben proveer para su familia y proporcionarle protección.

• ¿Cuáles son algunos de los peligros que amenazan a las familias en la actualidad?

• ¿En qué formas han visto a padres rectos proteger a sus familias?

Muestre la siguiente declaración del presidente Howard W. Hunter y pida a un alumno que la lea en voz alta:

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President Howard W. Hunter

“Un padre recto y justo protege a sus hijos dándoles de su tiempo y su presencia en las actividades y los deberes sociales, escolares y espirituales de ellos” (“El ser marido y padre con rectitud”, Liahona, enero de 1995, págs. 58, 63).

• ¿De qué manera podrían poner en práctica este consejo en su familia futura o actual?

Pida a los alumnos que reflexionen sobre la forma en que procurarán fortalecer y proteger a sus familias y que luego registren sus impresiones.

Explique que podemos aprender un principio importante del cuidado que José le brindó al joven Jesús. Pida a un alumno que lea Mateo 2:13–16 y que preste atención a lo que hizo José para proteger al niño Jesús del peligro.

Diga a los alumnos que aunque es improbable que deban trasladarse a otro lugar a fin de proteger a sus familias, pueden asemejar o aplicar esos versículos a sí mismos al analizar algunos detalles importantes:

• ¿Qué le comunicó el Señor a José en el versículo 13?

• ¿Cuándo y cómo respondió José a esta advertencia?

• ¿De qué manera pueden los padres seguir el ejemplo de José al proteger a sus familias? (Asegúrese de que los alumnos comprendan este principio: A medida que los padres procuran la guía del Señor y la siguen, pueden proteger mejor a sus familias).

Muestre la siguiente declaración del élder Richard G. Scott, del Cuórum de los Doce Apóstoles, y pida a un alumno que la lea en voz alta:

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Elder Richard G. Scott

“Si eres un joven en edad de casarte y todavía no lo has hecho, no pierdas el tiempo en frivolidades; sigue adelante con tu vida y concéntrate en casarte. No vivas esta etapa de tu vida sin ton ni son. Jóvenes, sirvan una misión digna y después pónganse como prioridad principal el buscar una compañera eterna digna…

“El matrimonio proporciona el entorno ideal para vencer cualquier tendencia a ser egoísta o egocéntrico. Pienso que una de las razones por las que se nos aconseja casarnos jóvenes es para evitar desarrollar esos rasgos de carácter inapropiados tan difíciles de cambiar” (“Las bendiciones eternas del matrimonio”, Liahona, mayo de 2011, págs. 95–97).

• En el mundo de hoy, ¿qué presiones existen para los jóvenes de ambos sexos para que posterguen el matrimonio?

• ¿Por qué trata el adversario de distraer a los jóvenes y a las jóvenes de la búsqueda de relaciones que podrían conducir al matrimonio y a tener hijos?

• ¿Por qué creen que los líderes de la Iglesia constantemente aconsejan a los jóvenes a buscar activamente relaciones que puedan conducir al matrimonio?

(Nota: Durante este análisis, sea sensible al hecho de que algunos jóvenes de su clase quizás nunca se casen o lleguen a ser padres por circunstancias ajenas a su voluntad).

Al concluir, piense en las circunstancias de sus alumnos. ¿Qué desafío podría hacerles a los alumnos varones para que cumplan con sus obligaciones de convertirse en esposos y padres rectos? Podría invitar a todos sus alumnos a centrarse en el desarrollo de una virtud cristiana específica, tales como la paciencia o el expresar amor a los demás, lo que beneficiará a sus familias.