Desenvolver a Habilidade de Comunicar-se

Moças – Manual 2, 1993


Objetivo

Fazer com que cada aluna procure melhorar a comunicação dentro da família.

Preparação

  1. 1.

    Providencie um relógio ou despertador para a atividade de comunicação na primeira parte da lição.

  2. 2.

    Escreva as situações a serem representadas, chamadas “Barreiras da Comunicação”, em seis pedaços de papel, cada papel com uma situação.

  3. 3.

    Optativo: Prepare cópias do material para distribuição “Meios de Melhorar a Comunicação na Família”. (Ver o final da lição.)

  4. 4.

    Designe algumas jovens para apresentarem as escrituras, histórias ou citações que desejar.

Sugestão para o desenvolvimento da lição

A Boa Comunicação É Essencial

Atividade

Divida as alunas em pares. Se houver um número ímpar de jovens, você precisará participar. Cada uma dirá à companheira alguma coisa sobre seu esporte predileto, seus talentos ou passatempos. A outra não poderá fazer perguntas nem comentários. Após cerca de trinta segundos, os pares deverão trocar seus papéis.

Pergunte às jovens o que acharam da conversa. Peça-lhes que analisem o que há de errado com este processo de comunicação. Diga que é difícil comunicar-se com alguém que não responde ao que nós estamos dizendo. Talvez não tenhamos esse tipo de problema com nossos familiares, mas sempre podemos melhorar o relacionamento com eles, melhorando a comunicação.

Escrituras

Peça às jovens que localizem e leiam as seguintes escrituras que as ajudarão a compreenderem a importância da boa comunicação: Provérbios 15:1; I Pedro 3:10; Doutrina e Convênios 108:7.

Debate com uso do quadro-negro

Divida o quadro-negro em quatro quadrados. Escreva Comunicação Negativa em um dos quadrados superiores e Comunicação Positiva no outro. Peça às jovens que sugiram coisas que contribuam para uma comunicação negativa ou positiva. Escreva as sugestões nos quadros correspondentes. Elas poderão incluir o seguinte:

Comunicação Negativa

Comunicação Positiva

Não fazer qualquer esforço para entender as necessidades e problemas uma da outra

Esforçar-se para compreender as necessidades uma da outra

Escolher a hora errada

Planejar o momento apropriado

Tentar comunicar-se num ambiente barulhento e negativo

Conversar com todas as pessoas envolvidas

 

Transmitir amor, além das necessidades

• Como se sentem quando têm algo a dizer, mas ninguém está disposto a ouvir?

• Como se sentem quando alguém que amam parece estar triste com alguma coisa, mas não quer falar no assunto?

• Quais são alguns benefícios da boa comunicação?

Aliste as idéias das jovens em um dos quadrados inferiores, sob o título “Benefícios da Comunicação”. Inclua o seguinte:

  1. 1.

    Ajuda-nos a entender os sentimentos, alegrias e tristezas da outra pessoa.

  2. 2.

    Ajuda os outros a nos compreender.

  3. 3.

    Evita problemas causados por mal-entendidos.

  4. 4.

    Ajuda-nos a demonstrar preocupação pelas pessoas, estabelecendo um elo de estima com os outros.

Podemos Reconhecer e Vencer as Barreiras da Boa Comunicação

Experiências Peça a cada aluna que pense em uma experiência na qual a comunicação com outra pessoa fez com que se sentisse mais próxima dela. Solicite a algumas jovens que relatem à classe essas experiências. Mencione que essas boas experiências nem sempre ocorrem nas famílias.

Apresentação pela professora

Sugira que se as jovens falassem com cada pessoa da família, todas provavelmente concordariam em que seria ótimo manter uma boa comunicação o tempo todo.

• Se todos os seus familiares acham que seria bom comunicar-se com os outros de maneira positiva, o que causa as confusões, mal-entendidos e frustrações, que acontecem em todas as famílias?

Ao debater esta pergunta, explique-lhes que falta de técnicas de comunicação e maus hábitos criam modelos de comunicação indesejáveis no lar. Se as alunas aprenderem a reconhecer e a evitar as barreiras comuns da comunicação, poderão efetuar uma grande mudança no lar. O desenvolvimento dessas técnicas agora irá prepará-las para todas as fases da vida futura.

Escreva o título “Barreiras da Comunicação” no quarto quadrado do quadro-negro. Entregue a várias duplas de jovens uma das seguintes situações para ser representada. Após cada representação, peça à classe que debata qual é a barreira da comunicação. (Aliste-as no quadro-negro, quando forem mencionadas.) Depois, debata se é a pessoa que está transmitindo ou a que está recebendo a causadora do problema e debata os meios de derrubar a barreira.

Modelo para o quadro-negro

Comunicação Negativa

Não fazer qualquer esforço para entender as necessidades e problemas uma da outra Escolher a hora errada Tentar comunicar-se num ambiente barulhento e negativo Não se comunicar com amor

Comunicação Positiva

Esforçar-se para compreender as necessidades uma da outra Planejar o momento apropriado Conversar com todas as pessoas envolvidas Transmitir amor, além das necessidades

Barreiras da Comunicação

Enviar mensagem confusa Ignorar a pessoa que fala Não ser digno de confiança Colocar alguém em situação embaraçosa diante de terceiros Não compreender um ao outro

Benefícios da Comunicação

Ajuda-nos a entender os sentimentos, alegrias e tristezas da outra pessoa Ajuda os outros a nos compreender Evita problemas causados por mal- entendidos Ajuda-nos a demonstrar preocupação pelas pessoas, estabelecendo um elo de estima com os outros

Situações para serem representadas

Situação 1

Mary: Bem, está certo, pode usar meu vestido, se quiser. Mas não gosto nem um pouco de emprestar minhas roupas.

Teresa: Quero usá-lo, mas acho que não devo. (O transmissor enviou uma mensagem confusa.)

Situação 2

Linda: Nunca mais farei teste para qualquer papel nas peças da escola! O que se pode fazer quando acham que você é magra demais?

A irmã: Não sei. Neste momento estou tentando ouvir o programa da televisão. (O receptor não está ouvindo.)

Situação 3

Irmãzinha: (entusiasmada) Ganhei o concurso de sinônimos da minha classe!

Irmã maior: (olhando no espelho e penteando o cabelo) O que acha do meu penteado novo? (O receptor está ignorando o transmissor.)

Situação 4

Cora: Sempre que lhe falo sobre um rapaz de quem gosto, você conta para todas as suas amigas.

Cristina: Que mal há nisso? Estávamos apenas comentando. (O receptor não é digno de confiança.)

Situação 5

Mãe: Você não está mais jogando na equipe da escola?

Ricardo: Não, não querem que eu jogue.

Mãe: Você joga tão bem! Eles deviam conservá-lo na equipe.

Márcia: A verdade é que as notas dele não estão muito boas. (Márcia deixou Ricardo embaraçado na frente de outra pessoa.)

Situação 6

Mãe: Quando disse que não precisava do carro, não quis dizer que você podia ficar com ele o dia todo.

Sandra: Mas você não disse que eu não podia usá-lo o dia todo. (O transmissor e o receptor não entenderam um ao outro.)

Conclua este debate, explicando que podemos ajudar a eliminar as barreiras da comunicação na família.

Podemos Ajudar a Melhorar a Comunicação na Família

Citação

Leia a seguinte declaração:

“Visto ser a família o fundamento básico da Igreja, todos devem estar dispostos a fazer sua parte para melhorar a comunicação. Uma boa comunicação sempre será um dos principais ingredientes para edificar a solidariedade e permanência da família.” (Marvin J. Ashton, “Comunicação Familiar”, A Liahona, agosto de 1976, p. 48.)

Material para distribuição Apresentamos uma lista das maneiras pelas quais a comunicação pode ser melhorada no círculo familiar. Distribua as cópias do material que preparou para as alunas. Quando cada título for lido, peça às jovens que sugiram maneiras específicas de melhorar esta técnica de comunicação e registrem a resposta em suas folhas. Peça-lhes que relacionem as respostas às situações em família. (As idéias da lista abaixo podem ser acrescentadas.)

Como Melhorar a Comunicação na Família

Seja um bom ouvinte. Olhe para a pessoa que está falando. Não fique fazendo outra coisa que requeira sua atenção, como ler ou escrever. Faça comentários apropriados, de modo que a pessoa saiba que você está prestando atenção. Não ouça apenas com o propósito de declarar sua opinião assim que ela terminar de falar.

Aceite os outros membros da família como são. Não julgue, condene, ou critique um ao outro. Não diga coisas cruéis ou ferinas.

Confie nos pais e em outras pessoas da família. Se, em ocasiões apropriadas, você contar coisas pessoais para os outros, os outros também ficarão mais à vontade em confiar em você. Compartilhar sentimentos cria intimidade e boa comunicação.

Preocupe-se com os interesses das pessoas da família. Faça com que seus irmãos e irmãs saibam que se interessa por suas atividades, como esportes e passatempos. Mostre interesse no que estão fazendo, comparecendo às atividades deles e demonstre apoio.

Seja carinhosa. Abrace e beije seus pais, irmãos e irmãs. Diga-lhes que os ama.

Cumprimente e aprove sinceramente o que os familiares fizerem. Diga aos outros que gostou muito das coisas que realizaram e agradeça algo que fizeram por você. Relate as boas ações de um membro da família aos demais e escreva bilhetes de aprovação e incentivo.

Guarde os segredos que lhe são contados. Quando uma pessoa da família lhe contar algo pessoal, respeite essa confidência e não a discuta com ninguém mais.

Ajude a criar um ambiente propício à comunicação. Ajude a remover barreiras causadas por barulho e confusão. Arranje tempo para conversas pessoais com os membros da família. Tente resolver problemas nas noites familiares, conselhos de família ou entrevistas particulares com os pais.

Conclusão

Apresentação pela professora

Explique-lhes que a boa comunicação é uma grande bênção para a família e uma pessoa pode fazer muito para melhorar o modo como os familiares se comunicam. As jovens podem aprender a reconhecer as barreiras da comunicação e desenvolver as técnicas que ajudam as pessoas a entenderem umas às outras.

Aplicação da Aula

Peça às jovens que prestem atenção em si mesmas e nas pessoas da família durante a próxima semana, a fim de identificarem problemas de comunicação. Sugira que, quando perceberem barreiras ou problemas, apliquem as técnicas que aprenderam. Uma boa idéia seria ensinar algumas dessas técnicas numa aula de noite familiar.