Las amistades

Mujeres Jóvenes, Manual 3, 1994


Objetivo

Que cada mujer joven procure mejorar el vínculo de amistad con los demás.

Preparación

  1. 1.

    Consiga una hoja de papel y un lápiz para cada alumna.

  2. 2.

    Dé a algunas de las jóvenes la asignación de contar los relatos, de leer los pasajes de las Escrituras y las citas que usted desee.

Sugerencias para el desarrollo de la lección

Introducción

Cartel y análisis Explique que el famoso poeta y clérigo británico del siglo diecisiete, John Donne, escribió un poema en el cual decía: “El hombre no es una isla” (Meditation 17). Si lo desea, puede escribir esta frase en la pizarra o escribirla previamente en un cartel y poner éste a la vista de la clase. Dé a las alumnas tiempo para hacer comentarios de lo que la frase signifique para ellas.

El relacionarnos con otras personas nos hace progresar

Presentación por la maestra

Destaque que el tener la necesidad de estar con otras personas es parte del plan del Señor. Vinimos al mundo como parte de una familia y dependiendo totalmente de los demás. En el transcurso de toda nuestra vida tenemos la necesidad de relacionarnos con otras personas. Dios reafirmó esta necesidad cuando puso a Adán y a Eva en el Jardín de Edén y dijo que “no es bueno que el hombre esté solo” (Génesis 2:18).

Análisis

• ¿Por qué necesitamos a otras personas? Déles tiempo para contestar y hacer comentarios.

Es posible que mencionen que dependemos de otras personas para que nos protejan, para sobrevivir (sobre todo cuando somos niños), para que nos enseñen y nos capaciten, para que nos ayuden a resolver problemas y a alcanzar metas, para querer y ser queridos y para tener alegría.

• ¿Por qué el asociarnos con otras personas nos ayuda a progresar?

Actividad escrita

Entregue una hoja de papel y un lápiz a cada alumna y pídales que hagan una lista de algunas metas que hayan alcanzado y de algunos de los talentos que hayan adquirido.

Después que hayan hecho la lista, pida a algunas jóvenes en particular que lean algunos de los logros que hayan escrito en la hoja. Someta a discusión de clase la forma en que hayan alcanzado esas metas o en que hayan adquirido esos talentos. Hágales notar que aunque fue preciso que hicieran un esfuerzo por alcanzarlos, no hubiesen podido lograr nada sin la ayuda de otras personas. Por ejemplo, una mujer joven no podría estudiar sin la ayuda de los padres, de los comités escolares, de los maestros y de los que pagan impuestos; no podría aprender a pintar, a tocar un instrumento musical, ni llegar a destacarse en los deportes ni enseñar una clase sin que alguien se lo enseñara. Incluso para obtener un testimonio necesitamos, en parte, de las enseñanzas y del ejemplo de los demás.

Análisis de pasajes de las Escrituras

Pida a las jóvenes que busquen y lean el pasaje de Doctrina y Convenios 46:11–12. Haga notar que en esos versículos, el Señor se refiere a los dones espirituales.

• ¿Tienen todas las personas dones espirituales? ¿Hay quien tenga todos los dones?

Destaque que el Señor ha dado dones espirituales a toda persona y que todos tenemos dones diferentes. Especifique que Él espera que los usemos para perfeccionarnos y para llevar bendiciones a las personas que nos rodeen. En ese pasaje, el Señor nos hace saber que para Él es muy importante que nos ayudemos los unos a los otros y que progresemos juntos.

Debemos aprender a mejorar las relaciones de amistad que tengamos con otras personas

Presentación por la maestra

Explique que el Señor desea que aprendamos a enriquecer, o sea, a hacer más plena y bella, la vida de los demás, pero hay muchas personas que creen que no tienen la aptitud que desearían tener para entablar una buena relación con los demás. Diga que es posible aprender a desarrollar el talento necesario para fortalecer nuestra relación con los demás.

Análisis en la pizarra

• ¿Qué podemos aprender para mejorar nuestra relación con los demás? Dé tiempo a las alumnas para hacer comentarios y escriba en la pizarra las sugerencias de ellas.

Si lo desea, podría destacar las siguientes tres ideas:

  1. 1.

    Estar dispuestas a allegarnos a las demás personas.

  2. 2.

    No criticar ni juzgar a los demás.

  3. 3.

    Orar y pedir tener mayor amor por nuestros semejantes.

Comente con las jóvenes estos conceptos en forma detallada. Para ello, emplee las ideas que ellas aporten y las siguiente sugerencias:

Estar dispuestas a allegarnos a las demás personas

Pídales que piensen en dos o tres de sus mejores amigos.

• ¿Surgieron esas amistades sin ningún esfuerzo de parte de ustedes? ¿Qué tuvieron que hacer para que fueran buenas amigas?

Haga notar que, con frecuencia, debemos estar dispuestas a allegarnos a los demás antes de entablar una amistad con ellos, ya que no podemos sentarnos y esperar a que ellos vengan a nosotros.

• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que la gente teme acercarse a los demás y tratar de entablar una amistad? (La persona puede ser tímida, temer lo que otras personas puedan pensar o no querer tomarse la molestia de hacer el esfuerzo.)

• ¿Qué oportunidades para progresar puede perder una joven si es demasiado tímida y no se atreve a acercarse a los demás? (Puede perder oportunidades de dar a conocer el evangelio, de aprender importantes lecciones de otras personas, de disfrutar como sólo se puede hacer en compañía de los demás o de participar en actividades en grupo.)

Diga que, con frecuencia, a las jóvenes les es posible vencer la timidez si se centran más en otras personas que en sí mismas.

Caso de estudio

Pídales que piensen en el caso siguiente:

Hacía poco que Carolina era la presidenta de su clase de las Mujeres Jóvenes y no había llegado a conocer bien a sus compañeras porque se sentía intimidada cuando estaba con personas con las que no estaba muy familiarizada. Sentía cierta aprensión ante la responsabilidad de su llamamiento de llegar a conocer a todas las jovencitas y prestarles su ayuda. Temía que pensaran que no era un buen líder o que no era tan competente como ellas lo eran.

• ¿Qué podría hacer Carolina para vencer la timidez y cumplir con sus responsabilidades?

• ¿Qué perdería si no venciera la timidez?

No criticar ni juzgar a los demás

Pasaje de las Escrituras

Pida a las jóvenes que lean en Doctrina y Convenios 88:124, y recalque la frase “cesad de criticaros el uno al otro”.

• ¿Por qué creen que el Señor nos ha mandado que no busquemos defectos en los demás y que, cuando los hayan, los pasemos por alto? (Porque nos es más fácil amar a otros y ayudarles cuando destacamos sus puntos fuertes y no sus defectos. Nosotros no sabemos todos los pormenores de las otras personas y, por lo tanto, no estamos en condiciones de juzgar su comportamiento; el buscar los defectos de los demás no nos permite ver sus virtudes.)

Relato

Lea el siguiente relato para demostrar la importancia de no criticar a los demás:

Marta le hizo notar a Teresa lo desordenada que era Paula, la otra compañera de cuarto. En realidad, Teresa no se había dado cuenta de ello, pero después que Marta lo mencionó, no sólo comenzó a notarlo sino que también empezó a molestarle ese desorden. No obstante, pronto se percató de que su resentimiento hacia Paula estaba interfiriendo con la amistad que había habido entre ellas.

Entonces Tania pensó: Todo marcha mejor cuando tratamos de edificar a los demás en vez de rebajarlos para parecer nosotros mejor que ellos. Tania se dio cuenta de que los demás necesitan tanto de nuestro amor y apoyo como nosotros lo necesitamos de ellos.

Invite a las jóvenes a pensar en alguna ocasión en la que hayan criticado a una amiga. Después pídales que piensen qué sentirían si los demás las juzgaran con la misma severidad con que ellas han juzgado a esa persona. ¿Es de esperar que otras personas sean más comprensivas y tolerantes con ellas de lo que ellas son con los demás?

Orar y pedir tener mayor amor por nuestros semejantes

Análisis de pasajes de las Escrituras

Pida a las jóvenes que lean el pasaje de Moroni 7:46–48.

• Según Moroni, ¿qué es la caridad?

• ¿Por qué creen que debemos orar y pedir en nuestras oraciones tener esa clase de amor hacia nuestros semejantes? (Si deseamos aprender a amar como Cristo ama, debemos recurrir a Él y pedirle que nos ayude a adquirir la capacidad de amar de esa forma.)

• ¿Cuáles serían los resultados si ustedes oraran para pedirle al Señor que les ayude a tener mayor amor por una persona en particular?

Los siguientes relatos ponen de manifiesto maneras de fortalecer la relación con los demás. Después de leer cada uno de ellos, pida a las jóvenes que mencionen lo que el personaje principal haya hecho para fortalecer el vínculo de la amistad.

Relato

“Todas las mujeres jóvenes del barrio fuimos a pasar la noche en una cabaña en las montañas. Susana era una jovencita tímida e insegura y era la primera vez que iba con el grupo. Algunas nos sentamos en el suelo para jugar un juego. Susana nunca lo había jugado antes, pero las otras jóvenes y yo lo conocíamos muy bien. Comencé a jugar con el mismo entusiasmo de siempre, haciendo la mejor jugada posible cada vez que me tocaba el turno y poniendo todo mi espíritu competitivo. Después de unos cuantos turnos, observé que Ana jugaba en forma muy cautelosa. Pronto me di cuenta de que estaba tratando de darle la ventaja a Susana para que ganara, en vez de aprovechar su turno para su propio beneficio. Resultó que Susana no ganó el partido, ni Ana ni las otras dos jovencitas que jugaban en el grupo. Yo gané el partido, y después me di cuenta de que había aprendido una lección que no he olvidado: Aprendí que no siempre tengo que jugar teniendo como meta ganar. Sí, gané el partido, pero me habría sentido más feliz si lo hubiera ganado Susana”.

• ¿Qué nos dice ese relato de la joven que lo narra? ¿Qué nos dice acerca de Ana? ¿Qué es lo más importante cuando se juega en grupo?

Relato

Una joven llamada Diana estará siempre agradecida por lo que una buena amiga hizo, sin que se lo pidiera, durante un período crítico de su vida. Cuando Diana tenía diecisiete años, cayó en un estado de depresión tan agudo que necesitó atención médica. Cuando su amiga Raquel se enteró de ello, se aseguró, con discreción, de estar siempre a su disposición cuando su amiga la necesitaba. Diana todavía asegura que las llamadas telefónicas de Raquel, las largas caminatas, los partidos de tenis y las extensas conversaciones que tenían sobre varios temas, incluso el de su enfermedad, desempeñaron un papel muy importante en la total recuperación de su salud y el de que se reintegrara a sus actividades normales.

• ¿Qué cualidades especiales demostró tener Raquel? ¿Cuál fue la recompensa de Raquel por todo lo que hizo por su amiga?

Conclusión

Presentación por la maestra

Haga notar que el Señor nos ha dado a cada una de las personas que nos rodean para que nos ayudemos los unos a los otros a progresar y a prepararnos para la vida eterna. Todos dependemos de los demás para lograr nuestro máximo potencial.

Aplicación de la lección

Pida a cada una de las jóvenes que haga una lista de lo que podrían hacer para mejorar el vínculo que tengan con una persona en particular y que pongan en práctica los principios de esta lección durante las próximas semanas.